圖形譜在小學音樂欣賞教學中的有效利用研究

李陽

摘要：小學音樂教學中運用圖形譜把音樂抽象的形象或將內容具體化一些，幫助學生去理解音樂學習音樂，提高音樂欣賞能力。為了進一步有效利用圖形譜，本文通過分析圖形譜在音樂教材中的應用現狀，探究得出在小學音樂教學中有效利用圖形譜的實踐策略。

關鍵詞：圖形譜 小學音樂 有效教學

引言

圖形譜在音樂教學中應用非常廣泛。小學音樂教師為了更好地幫助學生參與課堂，掌握音樂知識，在實際教學過程中要更加有效地去利用圖形譜，發揮圖形譜的最大效用。因此教師要進一步挖掘音樂教材中的內容，將內容與圖形譜設計相結合，展現更具有趣味性、生活性、創新性的課堂。

一、圖形譜在音樂教材中的滲透

在當前新課程改革和綜合素質培養的要求下，小學音樂的教學實踐開始更加注重教學內容的科學性和邏輯性，在教學方式上也開始創新，會結合演唱、圖形、編曲、課堂活動等形式開展教學，以豐富課堂內容，激發學生的學習興趣。因此，在當前的小學音樂教學中，圖形譜的使用越來越廣泛，這種教學方式不僅能夠更加直觀地展現音樂內容和節奏，更加明確地體現了音樂的高低起伏，而且能夠幫助學生去把握節奏，通過不同的色塊標注來吸引學生的注意力。在這種視覺和音樂形式的雙重結合下，將音樂與美術形象融合，使小學音樂課堂教學效率進一步提升。比如在人音版音樂教材中，圖形譜中會結合一些與本節課有關的圖形去幫助學生著重注意到節奏的變化。[1]

二、小學音樂欣賞課中常見的圖形譜類型

（一）點線類

在小學音樂圖譜的應用中，點線類圖譜是最為簡單和常見的一種使用方式。在實際教學中，教師可以用直線、弧線、波浪線等去繪制圖形譜。這種線條類的圖形譜可以更加明確地體現出節奏的強弱和長短變化。教師借助線條類的圖形譜可以對歌曲的節奏有一個更好的把握。對于學生而言，如果知道線條圖形譜中各種形狀的內涵，他們也可以更加準確地把握節奏的高低音轉換和音樂的走向。[2]

（二）符號類

符號類圖形譜是指在圖譜中結合數學圖形去設計。在小學音樂教學實踐中最為常用的圖形就是箭頭、三角形、圓形、方形等，這些圖形是小學生課堂中學習過的圖形，并且也比較容易區分。這類圖譜主要被用來體現音樂中音的強弱和長短，這一知識點的把握是在學生掌握的基本節奏變化的基礎上的深化，是對某一段節奏的更深層次的把握。

（三）色彩類

色彩類圖形譜相對于點線類和符號類，在色彩上更加鮮艷明快。教師通過運用不同的顏色來分別代表不同程度的節奏，也可以用不同的顏色來展現演唱者在此刻應該具備的情緒。這種圖形譜將音樂所包含的內容更加深刻地展現出來，不僅節奏更加鮮明，演唱者也更容易調動起自己的情緒，有感情地去學習音樂，掌握技巧。[3]

三、在小學音樂教學中應用圖譜的有效策略

（一）運用圖譜進行音樂情境的創設

在小學階段，學生剛剛開始接觸樂理知識，對于課堂知識點和節奏的把握會比較難，并且小學音樂課更多的作用是幫助學生陶冶情操，培養興趣，提高素質。因此，教師在教學中，應該更加注重音樂課堂的趣味性和學生的參與度。因此，為了更有效地利用圖形譜，教師要借助設計圖形譜來創設音樂情境，幫助學生積極參與到課堂中，讓學生在自由、放松、有趣的學習氛圍中掌握音樂知識。

（二）運用圖譜進行重難點的把握

小學生對于圖譜是比較陌生的，他們在理解圖譜內容的含義上也有一定的困難。因此，教師在設計圖譜時要運用學生能看懂的符號，并且對于音樂中的重音和難點節奏要進行鮮明的標注。這樣對于學生去整體把握圖譜會有一定的助力。比如，在教學聲音的長短時就可以借助電話鈴（～～～～）與拍皮球聲（●●●●●●）、瀑布一瀉千里（------------）和雨滴（.....）進行形象地表示，幫助學生更好地理解聲音長短。因此，教師可以設計不同符號和特殊標記的圖形譜去幫助學生去把握在演奏過程中應該著重表現的情感。

（三）運用實物進行圖形譜設計

小學音樂教學的圖形譜相對于其他課程而言是學生日常很少接觸到的內容，學生在日常生活中也很少應用。因此，學生在理解起來會帶著困惑。教師在有效利用圖形譜過程中應該將圖形譜與生活日常相結合，借助學生日常能夠見到的實物來設計圖形譜。比如有的音樂課會需要打擊樂器進行輔助演奏，學生在演唱過程中也需要老師在一旁借助打擊類樂器進行伴奏。教師為了讓學生能夠可以課下練習，可以鼓勵學生去用桌子或者其他工具進行代替。

結束語

綜上所述，小學音樂教學是陶冶學生情操，豐富學生生活的重要課程。在實際教學中，圖形譜的使用能夠幫助學生進一步把握音樂節奏，理解音樂知識。為了更加有效地利用圖形譜，小學音樂教師不僅要進一步創新設計圖形譜，也要能夠將圖形譜與樂理知識相結合，創設更加輕松的教學情境，從而提升教學效率。

參考文獻：

[1]王莉. 淺談圖形譜在小學音樂欣賞教學中的有效利用[J]. 智力，2023（25）：37-40.

[2]陳菁. 開展小學音樂欣賞教學的有效策略[J]. 小學生（下旬刊），2023（07）：109-111.

[3]王甜. 圖形譜在小學音樂欣賞教學中的應用策略研究[J]. 中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2023（07）：109-112.

[4]楊文麗. 簡談圖形譜在小學音樂欣賞教學中的有效利用[J]. 讀與寫（教育教學刊），2010，7（02）：179.