校外民樂教育的文化困境及其破解路徑

王雅薇 曹映雪

摘 要：借助中國民樂特有的美感及深厚的文化底蘊(yùn)，將“以美育人”同“以文化人”有機(jī)結(jié)合，開展多樣化的青少年音樂藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)更加立體、全面的育人目標(biāo)，是當(dāng)下校外民樂教育領(lǐng)域的重要議題。為破解育人理念與實(shí)踐沖突、課程內(nèi)容存在文化短板、育人方法刻板等文化困境，校外民樂教育要融入“以文化人”思想。依據(jù)發(fā)現(xiàn)中華文化的“母語”價值、著眼于核心素養(yǎng)培育與學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、進(jìn)行跨學(xué)科內(nèi)容融合的原則增強(qiáng)校外民樂課程內(nèi)容的文化育人功能，通過延展與融合實(shí)踐方式、開發(fā)和重構(gòu)文化資源等教學(xué)實(shí)踐路徑，加強(qiáng)“以文化人”思想在校外民樂教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：“以文化人”；校外民樂教育；文化困境；課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐；核心素養(yǎng)

中圖分類號：G40-014文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-8502（2023）03-0039-09

作者簡介：王雅薇，北京市東城區(qū)少年宮教科研部教研員，中學(xué)一級教師，研究方向為教育社會學(xué)、校外教育；曹映雪，北京市東城區(qū)少年宮民樂教師、民樂團(tuán)團(tuán)長，中學(xué)一級教師，研究方向為民族音樂、校外教育。

校外民樂教育是推動我國民族音樂藝術(shù)精華繼承與發(fā)展的重要實(shí)踐載體，作為美育的實(shí)踐陣地愈發(fā)受到關(guān)注，“以美育人”成為校外民樂教育始終堅持的理念之一。2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》；2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》。這兩份文件持續(xù)深化美育工作價值，在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育育人功能的同時，也關(guān)注“文化”在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的綜合性研究與思考。……