新工科視域下創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)體系研究

宋曉華，陳超波，高嵩，趙素平

［摘 要］ 創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)體系改革措施，在西安工業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院電信工程專業(yè)的實(shí)施效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，要從新時(shí)代人才培養(yǎng)和新工科建設(shè)需求出發(fā)，依靠強(qiáng)大的交叉學(xué)科課程和實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)，厘清創(chuàng)新復(fù)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)學(xué)科交叉融合的模塊化課程體系和實(shí)踐基地，營(yíng)造新工科創(chuàng)新氛圍，采用國(guó)內(nèi)外視角及舉措培養(yǎng)人才。

［關(guān)鍵詞］ 新工科；創(chuàng)新；復(fù)合；人才培養(yǎng)

［基金項(xiàng)目］ 2021年度校級(jí)青年專項(xiàng)教改項(xiàng)目“新工科視域下基于多維驅(qū)動(dòng)的‘電信類+智能制造創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)體系與實(shí)踐研究”（21JZY001）；2019年度校級(jí)教改項(xiàng)目“基于CDIO的機(jī)器人工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化”（19JGZ06）；2020年度研究生教改項(xiàng)目“電子信息專業(yè)研究生工程實(shí)踐能力體系評(píng)價(jià)及優(yōu)化機(jī)制研究”（XAGDYJ200102）

［作者簡(jiǎn)介］ 宋曉華（1983—），女，陜西寶雞人，工學(xué)博士，西安工業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院講師，主要從事自動(dòng)駕駛車(chē)輛運(yùn)動(dòng)控制與軌跡規(guī)劃研究；陳超波（1978—），男，浙江寧波人，工學(xué)碩士，西安工業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授，主要從事智能控制與分?jǐn)?shù)階系統(tǒng)研究；高 嵩（1963—），男，工學(xué)博士，西安工業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授，主要從事復(fù)雜系統(tǒng)智能控制研究。

［中圖分類號(hào)］ G642.41［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1674-9324（2023）11-0169-04 ［收稿日期］ 2022-05-11

引言

高等學(xué)校是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才源泉，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命之一就是建設(shè)社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)［1］。目前，世界處于大發(fā)展大變革和大調(diào)整時(shí)期，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮也正在孕育和興起，新興技術(shù)有了應(yīng)用但又不太成熟，社會(huì)生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)調(diào)整和人類文明的深刻變革也在蓄勢(shì)待發(fā)。……