網絡直播對大學生創業擇業的影響及應對策略

［摘 要］ 大學生創業擇業是高等教育的重要環節，關系到高校踐行為黨育人、為國育才的重要使命，也關系著大學生的切身利益和社會的持續穩定。基于網絡直播形式、內容、效果對當代大學生創業擇業的影響，提出要從“規范平臺監管運行，打造有序管理生態；完善相關法律法規，引導社會輿論生態；推動媒體融合發展，培育媒介傳播生態；強化高校思政教育，構建協同育人生態”四個方面，利用現代信息技術拓寬創業就業平臺，樹立健康、科學的創業擇業理念，有效提升學生創業就業質量，深化高校思想政治教育水平。

［關鍵詞］ 網絡直播；大學生；創業擇業；主要影響；應對策略

［基金項目］ 2022年度浙江省教育廳大學生思想政治教育專項課題“文化共富視域下藝術院校學生就業創業能力提升路徑研究”（Y202250918）

［作者簡介］ 馮艷麗（1989—），女，河南中牟人，碩士，浙江音樂學院舞蹈學院講師，主要從事法學和高校思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G641［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）11-0181-04 ［收稿日期］ 2022-07-08

就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會穩定的重要保障，必須抓緊、抓實、抓好。大學生創業擇業是高等教育培養的重要環節，關系到高校踐行為黨育人、為國育才的使命所在，也關系著大學生的切身利益和社會的持續穩定。在推動高質量發展中強化就業優先導向，實現學生更高質量和更充分就業，首要的是引導廣大青年學生樹立正確的就業擇業觀念。

在以數據海量化、信息交互化為主要內容的數智時代，傳統的創業擇業理念和模式面臨挑戰，驅動著信息科技與現代就業的深度融合。因此，通過促創新創業帶就業，利用現代信息技術構筑新型創業擇業模式，推動創業擇業邁向“數字化”“立體化”“精準化”，是必然趨勢。網絡直播作為新興的傳播模式，有巨大的發展潛力。網絡直播形式、內容、效果對當代大學生創業擇業觀念的影響日益凸顯。因此，要從“規范平臺監管運行，打造有序管理生態；完善相關法律法規，引導社會輿論生態；推動媒體融合發展，培育媒介傳播生態；強化高校思政教育，構建協同育人生態”四個方面，有效拓寬創業就業平臺，樹立科學的創業擇業理念，提升創業就業質量，不斷深化高校思想政治教育水平。

一、大學生參與網絡直播的現狀

近年來，隨著移動智能技術的進步與普及，以及互聯網消費理念的形成，推動了網絡直播行業的快速發展。網絡直播以參與主體普遍性、交互方式即時性、話題內容開放性、傳播效果立體性等特點，拓寬了網絡話題空間，彰顯了主體個性，深受廣大青年學生的推崇和喜愛。2016年是網絡直播發展具有標志性意義的轉折之年。隨著抖音等直播平臺的上線，網絡直播下沉明顯，直播平臺、觀眾數量都呈現井噴式發展，我國網絡直播迎來全民化熱潮。網絡直播行業的發展是現代信息技術創新變革的重要體現，它豐富了網絡文化內容的生產與供應，推動了傳統商業模式的轉型與融合。

當代青年大學生對網絡媒介有著強烈的依賴性。作為長期從事高校思想政治教育的一線管理教師，甚為關注大學生網絡媒介素養和參與網絡直播的基本狀況。我們對350名學生進行了問卷調查，回收有效問卷338份。在被調查的群體中，323人觀看過直播，占比95.5%，反映出當代大學生對網絡直播的關注度整體較高；在觀看的平臺方面，274人通過抖音觀看直播，占比84.8%，還有部分學生通過快手、微博、淘寶、B站、小紅書等平臺觀看直播。分析發現，大學生情感性的網絡行為因主體不同的情感需求而有所不同，具備個性化的特征，呈多元化發展。第一，從直播內容的關注度來看，61.7%的學生關注帶貨主播，26.6%的學生關注明星直播，24.7%的學生關注網紅直播，16%的學生關注游戲直播，8%的學生關注其他直播［1］。第二，從觀看直播的目的來看，大學生觀看網絡直播的動機呈現多元化趨勢，休閑打發時間、購物、培養個人興趣愛好、拓寬交友渠道占比較高。第三，在網絡直播獲得感方面，17.6%的學生認為可以提升表達技巧，18%的學生認為可以獲取知識，8%的學生認為可以提升自信心，5%的學生認為可以帶來機遇，11%的學生認為可以提升人際溝通能力。針對將來是否會進入網絡直播行業，43%的學生對直播相關工作感興趣并愿意將其作為自己的職業選擇。這也為數智時代大學生的思想政治教育提供了新思路。

可以看出，數智時代網絡直播為大學生提供了更多的就業創業機遇和排解壓力、放松自我的方式選擇。與此同時，由于我國網絡直播發展較快，相關規范還不夠完善，部分大學生受年齡、閱歷等因素影響，存在獵奇心理、從眾行為、浮躁情緒，媒介素養普遍不足，對互聯網缺乏理性認知，對紛繁復雜的網絡信息資源甄別能力有待提升，容易在良莠不齊的網絡直播內容中迷失自我，難以形成理性、客觀的思想價值觀和就業擇業觀，需要社會各界加以正確引導。

二、網絡直播對大學生創業擇業的主要影響

（一）基于網絡直播形式的影響

隨著網絡時代到來，傳統意義上的電視直播逐漸被網絡直播所取代，成為“直播”新的代名詞。網絡直播作為新的媒介形式，以網絡信息技術為介質，既降低了準入門檻，又突破了空間地域的限制，是一種集視頻、文字、音頻于一體的新形態社交工具，實現了雙向的信息交流與互動傳播。網絡直播的興起迎合了主流信息的交互需求，打破了信息源頭的壟斷與固化，呈現出受眾多、傳播快、互動強、開放靈活的特點。網絡受眾可以根據自己的興趣愛好自主選擇主播房間，并通過彈幕、評論等方式與主播即時互動，為網絡受眾提供了更加直觀、真實、深入、有效的社交體驗與參與途徑。通過網絡直播空間的雙向互動，可以有效激發個體的內在潛能和表達意愿。網絡主播可以根據大眾需求，不斷更新和調整直播內容、直播方式，確定共同話題和情感體驗，提升大眾參與熱度，鞏固直播平臺與大眾之間的黏合度。此外，網絡直播低門檻、低投入的特點，打破了傳統的創業擇業認知。多數大學生認為，網絡直播平臺為其創業就業提供了新思路和多樣化的選擇，通過實時互動更能拉近彼此的時空距離，增強個體的存在感和滿足感。

（二）基于網絡直播內容的影響

網絡直播打破了傳統商業的營銷模式，也彌補了營銷短板，將直播功能和商業元素有效融合。網絡直播帶來的場景化被運用于購物、美妝、教育、體育等不同領域，創造了“直播+電商”“直播+短視頻”“直播+游戲”“直播+社交”等多樣性發展模式，充分滿足用戶的多元化需求。首先，網絡直播平臺內容生活化和泛娛樂化的特點日趨明顯。其次，部分網絡直播平臺還積極探索與鄉村振興、農產品銷售、文旅產業的深度融合，承擔社會責任，激發經濟活力。如今，“95后”“00后”的青年大學生已經成為網絡直播的參與主體。從當前大學生網絡直播的內容來看，他們融合了自身的專業特長、興趣愛好，如個人才藝展示、校園生活展示、游戲體育直播等。這些直播內容總體規范有序，但也存在惡意炒作、語言低俗、層次不高的問題。這就要求網絡直播平臺推出新功能、新形式，扶持和鼓勵創作者創作更多有正能量且符合青年群體需求的知識內容，提升知識學習的深度，打造多層次、立體化的知識圖譜，為用戶提供全新的認知角度與獲取知識的渠道。

（三）基于網絡直播效果的影響

基于移動終端的高度普及和網絡直播技術優勢，網絡直播與大學生學習、生活之間的聯系日益緊密。網絡直播內容豐富，實時性強，資源整合能力和價值塑造能力突出，通過營造網絡文化認知環境，在潛移默化中引導大學生的價值取向、價值立場和價值判斷。隨著網絡直播平臺的快速拓展，以及可能帶來可觀的直播收益，網絡直播對大學生的就業擇業觀念產生了深遠影響。據統計，國內目前有58.3萬家與直播相關的注冊企業和公司，網絡直播平臺用戶規模接近6.6億人。花椒、映客、斗魚等一批直播平臺異軍突起，一些視頻網站和社交類軟件也開始布局直播業務，推出直播功能，網絡直播平臺產業鏈正在逐步形成。網絡直播作為一種新的創業模式，其內在的開放性、靈活性與交互性等優勢，迎合了大學生群體的特點，有效提升了就業創業教育的成效，吸引著越來越多的大學生主動投身到網絡直播的隊伍中去，以期獲得更多機遇選擇，實現短時間創造巨量財富的目標［2］。這也會讓少數大學生形成“不勞而獲”的價值理念，追求短期速成、利益至上，影響并改變部分學生的擇業觀念，不利于我國就業結構的整體優化。

三、網絡直播背景下大學生創業擇業觀的培育路徑

（一）規范平臺監管運行，打造有序管理生態

加強網絡建設，營造風清氣正的網絡空間，是現代社會文明進步的重要標志。目前，我國網絡直播行業監管體系和管理制度尚未規范，影響和制約著網絡環境生態的有序生成。為此，要消除網絡直播亂象，政府、平臺和相關部門應從制度、技術、人力等方面協同作戰，共同發力。一是要加強對網絡環境的凈化與重構，設置嚴格的準入制度與監察體制，建立主播誠信檔案，進一步規范影視市場秩序，壓實平臺責任，強化行業管理，建立健全完善的行業規范和行為準則。二是要構建全過程、全方位、全覆蓋的網絡監管體系，強化相關專業技術人才培育，提升技術監控能力，避免監管無力和無序化運行。三是針對直播內容，建立申請審核和視頻存儲的管理機制，實行直播內容分級制度，建立投訴舉報機制，依法打擊違法直播行為，杜絕低俗的直播內容。

加強網絡直播平臺的監管運行，政府是主管，平臺是主責。網絡直播平臺理應積極承擔起社會責任，努力營造清明的網絡直播環境。首先，要強化新人技能、道德和法治的培訓，切實提高網絡主播的準入門檻，嚴格執行實名注冊，設置懲戒措施等，將有不良價值觀導向和行為失范的網絡主播列入低俗主播名單，定期公布。其次，要建立健全專人專班負責的“監督—舉報—干預—糾正—反饋—完善”過程化的體系和機制，做到積極應對、獎懲分明［3］。此外，相關協會組織等第三方監督管理部門要加強對網絡環境的綜合治理，強化行業自律，創新運作方式，提高內容質量，為廣大網民提供文明、健康、向上的精神家園。

（二）完善相關法律法規，引導社會輿論生態

網絡直播作為一種生命力強、應用范圍廣的現代信息傳播形態，發展起步晚但速度快，相關法律法規配套還不夠健全，監管執法部門缺乏有效的執法依據。部分網絡直播平臺為了牟取暴利，放松自我監管，甚至故意找漏洞、鉆空子，迎合少數受眾的庸俗、低級文化趣味，致使網絡直播行業管理失序、亂象橫生。因此，需要進一步完善相關法律法規，加大對涉事主播和平臺的懲罰力度，明確網絡直播行業的底線、紅線，推動網絡直播行業邁向法治化監管的行列；要協同社會力量，用真實、感人的故事、案例引導大學生深入學習相關法律法規，做到內化于心、外化于行，在潛移默化中提升大學生的法治素養。同時，受眾也要自覺抵制網絡不良信息，積極參與監督舉報，為打造綠色、和諧的網絡環境和引導網絡直播健康發展做出應有的貢獻。

隨著輿論環境、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新技術更迭加速驅動社會發展，網絡環境由單一化、簡單化轉向多元化、復雜化。多元化的價值選擇和價值導向對媒介素養不足、缺乏信息辨別能力的青年大學生產生了深遠影響，部分青年學生的思想認知、價值理念出現偏差。因此，必須充分發揮傳統媒體和新興媒體的優勢，培育科學、有序的媒介傳播生態，營造和規范綠色、健康的社會輿論生態。新聞媒體應主動弘揚社會正能量，引導大學生提高個體自律性和媒介素養水平，培育青年的正確價值觀和社會責任感。要充分利用大數據、智能化的信息技術，探索構建形象、立體、即時的網絡直播平臺傳播格局。要不斷推動網絡新興媒介與傳統媒介產業的融合發展，引導大學生學習網絡直播運營模式等創業就業知識，提升對網絡直播行業信息的辨識能力、運用能力，創造出更大的社會經濟價值。要將倡導學習新興媒介技術與傳承中華優秀傳統文化相結合，對接大學生的時代需求，整合優質網絡文化資源，豐富大學生的文化生活，使大學生在風清氣正的網絡環境中全面提高新媒體信息的運用能力，充分利用網絡媒介優勢助力個人的職業發展。

（三）強化高校思政教育，構建協同育人生態

網絡直播與大學生的思想政治教育工作聯系緊密，高校要正確對待和科學研究當代大學生參與網絡直播的動機、程度與方式，充分利用網絡直播平臺資源，優化價值觀培養路徑、教育模式，創新大學生思想政治教育工作平臺，持續推進就業優先戰略和積極就業政策，充分發揮黨建領導作用，構建多方協同育人生態。

首先，要營造健康、科學的校園網絡文化氛圍，凈化校園網絡文化環境。大力弘揚社會主義核心價值觀，營造主流輿論環境，充分利用網絡直播平臺探索中華優秀傳統文化的時代傳承和創新發展，培育大學生正確的價值理念、道德品行、網絡行為和法治意識，促進大學生德智體美勞的全面發展。其次，要深入研究當代大學生網絡直播的動機需求和行為特點，強化新媒介、新技術的學習與培訓，提升教師群體網絡媒介素養，鼓勵并支持教師主動探尋專業教學與網絡直播的結合點，以網絡直播平臺為媒介，將更新穎、前沿的就業創業知識帶入課堂，進一步挖掘、總結網絡直播對大學生行為的影響，進而構建科學、規范的教育路徑和對策體系。再次，要加強勞動教育，做好職業生涯規劃和就業觀念引導，樹立勞動創造幸福生活的理念，合理進行職業定位。同時，設置網絡直播運營創業就業培訓和選修課程，幫助大學生全面提升網絡直播就業創業能力。最后，要鼓勵大學生積極創新，充分發揮網絡傳播的優勢，將社會資源、校友資源、教師資源等結合在一起，依托網絡直播新媒介，打破時間、空間、學識的限制，建立線上線下全方位聯動育人新格局，開創“互聯網+就業創業指導”新局面。

參考文獻

［1］朱琳.新媒體時代大學生網絡行為的特點與引導［J］.高校輔導員學刊，2021，13（5）：56-61.

［2］賈永平.“網紅”不應成為大學生普遍的就業選擇［J］.中國大學生就業，2017（13）：6-8.

［3］李濤.網絡直播傳媒對當代大學生價值觀的影響原因與對策探析［J］.思想理論教育導刊，2018（5）：92-94.

Influence of Network Broadcast on College Students Entrepreneurship and Career Choice and Its Coping Strategies

FENG Yan-li

（Dance College， Zhejiang Conservatory of Music， Hangzhou， Zhejiang 310024， China）

Abstract： College students entrepreneurship and the career choice are an important part of higher education， which is related to the implementation of the mission of educating talents for the Party and the country， as well as the vital interests of college students and the sustainable stability of society. Based on the influence of the form， the content and the effect of network broadcast on the entrepreneurship and the career choice of contemporary college students， this paper proposes to standardize the supervision and operation of the platforms， create an orderly management ecology， improve related laws and regulations to guide the public opinions， promote the integrated development of media and cultivate the ecology of media communication， strengthen ideological and political education in colleges and universities to build collaborative education ecology. By using modern information technology media to broaden the platforms for students entrepreneurship and employment and shaping healthy and scientific concepts of entrepreneurship and employment， we can effectively improve the quality of students entrepreneurship and employment， as well as the level of ideological and political education in colleges and universities.

Key words： network broadcast; college students; entrepreneurship and career choice; main influence; coping strategies