淺析初中體育興趣教學(xué)法實踐性策略

徐永林

摘要：如今教育的改革對各個科目都起到了積極的影響，初中階段的體育教學(xué)，將重點(diǎn)放在了如何提升學(xué)生對于體育課程的興趣上，有助于激發(fā)學(xué)生更加積極地參與體育訓(xùn)練，科學(xué)合理地完成教學(xué)目標(biāo)。作為初中體育教師必須要注重學(xué)生的主體地位，明確教學(xué)目標(biāo)，以興趣引導(dǎo)學(xué)生積極自主地參與到運(yùn)動中，更好地掌握理論知識及運(yùn)動技能，強(qiáng)健體魄的同時讓學(xué)生得以全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);方法策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-32-049

伴隨著全方面發(fā)展的教育要求，初中的教學(xué)重點(diǎn)也在從傳統(tǒng)意義上的成績?yōu)橹芈D(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生自身的發(fā)展。初中階段是學(xué)生心智以及身體發(fā)育的重要時期，而初中體育對學(xué)生們身體素質(zhì)的提高以及心智方面的發(fā)展發(fā)揮著無可比擬的作用。所以，在進(jìn)行初中體育的教學(xué)時，老師就需要進(jìn)行無死角地全方位教學(xué)，以確保學(xué)生們多樣化的教學(xué)需要，這也就需要教師“對癥下藥”，對教學(xué)方法進(jìn)行不斷地優(yōu)化，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，進(jìn)行多種多樣的體育教學(xué)活動，提升學(xué)生們的整體素質(zhì)。

一、開展小組合作，培養(yǎng)體育精神

從新課程的改革來看，是非常的鼓勵合作學(xué)習(xí)的。合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)階段來說，無論是對學(xué)生還是對課程本身的進(jìn)行都具有很大的影響，通過合作學(xué)習(xí)，一方面可以使缺乏團(tuán)隊精神的學(xué)生學(xué)習(xí)到小組協(xié)調(diào)合作的重要性;另一方面來說，在小組教學(xué)中，需要每位小組成員相互溝通，協(xié)調(diào)合作，這就要求小組成員之間保存有效的溝通，才能達(dá)到良好的小組合作效果，所以可以提高小組成員之間的溝通能力。當(dāng)然在初中體育教學(xué)中，開展小組教學(xué)重要的意義在于可以把學(xué)生按照不同的興趣愛好分成不同的興趣小組，學(xué)生可以按自己喜歡的體育去到相關(guān)的小組中，在這樣的教學(xué)架構(gòu)下，學(xué)生對體育課程的抗拒程度就會下降。

例如，在初中體育教學(xué)內(nèi)容中一共有九章內(nèi)容，除去第一章的體育與健康理論知識，二到九章一共要學(xué)習(xí)八種不同的運(yùn)動，有田徑、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)等等，教師在體育教學(xué)中，就可以按照學(xué)生的不同興趣，把他們分成不同的小組，比如，籃球小組、排球小組、武術(shù)小組、乒乓球小組等等，讓他們興趣相同的同學(xué)呆在同一個小組中，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，找到一個有共同興趣的組織，就可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。當(dāng)然，教師也要在小組合作中發(fā)揮著作用，要在學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練中保證學(xué)生的安全，確定器材的使用是否正確等，同時，教師還要采取有效的措施，促進(jìn)小組之間成員之間的磨合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，從而使得興趣教學(xué)通過小組教學(xué)的模式順利開展。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)效果也會有很大的影響，那到底是一個怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就需要教師去分析學(xué)生的體育需求，學(xué)生對于他們自身有需求的東西他們就會更加有興趣，了解到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在之后，教師就可以通過相關(guān)的因素去創(chuàng)設(shè)一個情境，從而使得初中體育課程變得更加有趣，學(xué)生可以積極的融入其中，從而對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

例如，在籃球課的教學(xué)中，教師可以給學(xué)生播放國內(nèi)或者國際籃球比賽的視頻，通過多媒體的演示講這些專業(yè)比賽中的技巧帶入到課堂中，通過這些大眾喜歡的節(jié)目，去引起學(xué)生的興趣，同時，通過觀看這些專業(yè)籃球運(yùn)動員的比賽視頻，可以讓學(xué)生在一定程度上掌握籃球相關(guān)的知識和技巧。教師也可以在教學(xué)進(jìn)行到一定程度時，舉辦課堂籃球比賽，并積極地鼓勵學(xué)生參加，就像NBA的比賽一樣，讓學(xué)生處于合理的競爭之下，競爭的同時又共同合作，讓學(xué)生切實感受體育的競技精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、強(qiáng)化體育情感，優(yōu)化學(xué)習(xí)心態(tài)

興趣教學(xué)的基礎(chǔ)是什么呢？興趣教學(xué)的基礎(chǔ)在于學(xué)生幸福感的提高。所以，在興趣教學(xué)中，教師要注意如何去提高學(xué)生的幸福感，關(guān)注學(xué)生的心理需求，只有真正了解了學(xué)生的心理需求，培養(yǎng)出學(xué)生熱愛運(yùn)動的情感，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地投身于體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是要真正地了解學(xué)生的心理需求并不是一件簡單的事情，這就需要教師在課堂真正開始之前做好調(diào)查，通過調(diào)查得出相關(guān)的結(jié)論，根據(jù)數(shù)據(jù)有針對性地去培養(yǎng)學(xué)生的情感，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。

例如，在足球課的開展中，教師應(yīng)該事先了解學(xué)生是否喜歡這門課程？或者說有多少人喜歡上足球課？先去了解他們的興趣愛好，而不是無論什么運(yùn)動都逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，因為初中生正處于叛逆期，大部份的學(xué)生都有較強(qiáng)的逆反心理，如果他們不喜歡上足球課，硬是要逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，他們就會偏偏不學(xué)習(xí)。所以，教師要結(jié)合學(xué)生的心理需求提供有效的心理解決方案，比如，通過播放足球賽視頻或者舉辦小型足球賽，并鼓勵班級學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生在真實的戰(zhàn)場中感受足球帶來的樂趣，提高學(xué)生對足球類團(tuán)體運(yùn)動的認(rèn)識和熱情，那么，他們對學(xué)習(xí)足球的情感態(tài)度就自然會改變，學(xué)習(xí)心態(tài)也會隨之改變，變得不再抗拒，把足球變?yōu)樗麄兊呐d趣運(yùn)動。

總之，體育教學(xué)能夠有效提高初中生的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)，是初中教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，而興趣教學(xué)法是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及體育課堂教學(xué)效率的有效教學(xué)方法，初中體育教師應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合其興趣、愛好，在課前、課中、課后開展活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使其能積極參與到運(yùn)動中，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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