智能時代青年理性愛國的理論基礎和實踐路徑

●盛建軍 黃 曼 董杜斌

青年時期是人們人生觀確立的關鍵時期，也是愛國主義價值觀確立的決定性時期。智能信息技術的飛速發展既為青年群體愛國主義精神的培育提供了良好機遇，又為非理性愛國主義在互聯網中傳播提供了隱匿平臺。“網絡空間的高度自由為民眾內心情緒的表達提供了圍觀、宣泄和狂歡的平臺。”[1]智能時代促進青年群體愛國主義向理性主義回歸具有重要意義。

一、青年理性愛國的內涵

愛國，是公民對自己國家、民族和文化的價值認同和理性的政治表達，集中體現了個人對自己國家制度的情感和對社會價值的遵循。[2]理性愛國，相對于非理性愛國而存在，非理性指映射事物現象而非深入事物本質給予其非邏輯思維層面的情感體驗，包括感覺、欲望、意志等基本形式，非理性愛國通常以情緒化、極端化、狹隘化的方式展示愛國熱情和愛國情感，是一種不健康的愛國方式。青年理性愛國指向一種恒定、寬容、成熟的思想認知、情感認同及行為選擇，通過具體角色的社會實踐，實現個體行為與國家意志、個體價值與國家目標、個體情感與國家制度的有機統一和良性互動。在此基礎上，青年能夠理性地表達愛國情感，真實地再現愛國主義理念，積極地培育愛國主義實踐能力。

二、智能時代青年理性愛國的思想源、歷史源和實踐源

智能時代背景下，網絡空間非理性愛國現象頻出，培養青年理性愛國主義，是當代青年的必然訴求和當代中國的必然出路，引導青年理性愛國并非難以實現的空想，具有深厚的思想淵源、歷史基礎和實踐來源。……