“互聯網”背景下的小學語文教學改革創新分析

陳翠

語言文字是重要的交流工具和信息載體，存在于人類生活各個領域之中，小學語文學科是義務教育中最重要的課程之一，是學好其他課程的基礎。新時代背景下，互聯網技術為義務教育階段的語文學科注入了新血液，為語文的發展添上了翅膀。本文主要討論互聯網技術下，小學語文教學改革創新的意義、存在的問題以及改革創新策略的分析。

一、互聯網背景下小學語文教學改革的意義

（一）更新教學理念

在互聯網技術的支持下，小學語文教學改革與創新取得了不俗的成績。在教育理念中，語文教師與教育研究者學習新的教學思想，根據我國語文教育狀況和學生的發展特點，創設出有中國特色的語文教學觀念。在互聯網背景下，語文學科中的師生關系、學生發展觀、教師教學觀、教材認知觀以及學科分析理論上都有新的突破，指導著一線教師更好地實施教學活動，深化落實素質教育政策要求。

（二）多樣的教學形式

新時代互聯網技術與小學語文教學融合，協助—線教師創設出多姿多彩的語文教學形式，優化語文課堂結構。互聯網打破了傳統的語文教學模式，課堂不再是教師的個人舞臺。互聯網技術幫助教師創設新的課堂互動模式；創建新的教學情境，提升課堂的趣味|生；實現線上和線下的雙重教學形式，促進語文教學的多樣|生。

（三）提升學生的自主學習能力

互聯網技術的加持，為培養學生自主學習能力和激發其學習動力提供現代化的道路，減少了教育成本和教育精力，引導學生主動徜徉于語文知識的海洋中。……