希沃白板5支持下的小學語文高效課堂構建

金春引

摘要：隨著我國信息技術的不斷進步，開展語文教學工作構建高效語文課堂，也成為了當前的教育教學背景下，很多教育工作者普遍關注的話題。為了滿足學生趣味學習的需要，利用希沃白板5可以構建高質量的課堂，教師應該認真鉆研這種白板的使用方法，嘗試著提高課堂教學的趣味性。本文將根據筆者自身的教學經驗分析如何在希沃白板5支持下，構建高質量的小學語文課堂。

關鍵詞：小學語文;希沃白板;高效課堂;構建策略

前言：

希沃白板結合小學生的學習興趣和學習能力，打造了很多趣味性的游戲模板，其中也囊括了很多高質量的教學工具。利用好希沃白板可以建構更加優質的語文課堂，讓學生在學習語文知識的過程中感受到學習的樂趣，提升課堂有效性。

一、構建課堂活動，增添課堂趣味

長期的教育教學工作開展過程中，教師發現小學生的記憶能力有限，引導其學習語文知識，教師需要花費相當長的時間帶領學生反復鞏固學習。為了減輕學生的壓力，教師應該利用好希沃白板5的特色功能，嘗試著在課堂上引入活動道具，帶領全班學生共同參與活動課堂，有利于滿足學生的學習需要。

例如，利用希沃白板5開展“夢幻島嶼”教學，教師可以加強語文基礎知識的教學，比如教師在課堂上給學生講解近義詞和反義詞等內容。教師會提前準備好若干個詞組，請學生判斷教師給出的詞語和學生在希沃白板5上看到的詞語是否意思相近，假如意思相近，學生則判斷該詞為近義詞;反之判斷為反義詞。在此類活動中，學生能夠感受到更鮮明的趣味性，相比常規的語文教學方法，在多媒體技術的幫助下，教師不需要讓學生繼續沉迷在做題的氛圍里。只需要借助媒體構建簡單的場景就可以打造更加豐富多彩的語文課堂活動，提升教學效果的同時，培養學生的語文認識。

二、構建思維導圖，強化教學效果

小學語文教學工作開展過程中，培養學生的語文閱讀能力，引領學生分析語文文本有利于完善語文教學，也能夠從培育核心素養的角度出發，提高學生的語文閱讀能力，進而提升學生的寫作思維。不過講解語文課文知識的過程中，很多學生無法憑借個人的語文素養分析課文框架，在總結文章主題或者分支主題方面，學生經常遇到難題。為了轉變這種情況，教師應該利用好希沃白板5，直接構建思維導圖，減輕教師的教學壓力，也可以讓學生跟隨教師的教學節奏形成更完整的框架意識。

例如，教師先打開希沃白板5中的課件編輯頁面，點擊工具欄中的思維導圖，圖標彈出思維導圖的三種類型，教師可以根據自己的需要選擇相對恰當的思維導圖類型。一般情況下，教師會運用第一種樹狀圖進行思維導圖編輯。以《守株待兔》這篇課文為例，教師在講解課文故事的過程中，會根據每一段甚至是每一句話的中心思想進行詳細的分析，本文從整體上來看一共可以劃分為幾個自然段，每一自然段又講述了哪些事情，教師都可以呈現在思維導圖的中心主題和分支主題上。按照筆者的教學習慣，一般是先整理每一段的分支主題，帶領學生一起建構思維導圖，展現出相對完整的閱讀意識和整合思想。另外，每一個分支主題下面可能也包含子主題，教師應該根據實際情況靈活調整思維導圖的框架，相對簡單的文章一般只存在二級主題。但也有一些文章整體相對復雜，比如《紅樓春夢》這種篇幅較長且閱讀起來存在難度的文本，就需要教師進行更細致的分析。總體來看，利用好思維導圖工具，可以強化課堂教學的效果，也能夠讓學生的閱讀和框架思維進一步發展。

三、鞏固教學效果，構建競爭游戲

希沃白板5中有大量的自帶游戲，教師只需要根據每一節課教學的內容進行巧妙設計，就可以激發學生的競爭意識，讓學生在參與競爭游戲的過程中進階掌握語文知識，這也是當前背景下提升語文教學質量，完善教育教學工作有效途徑。

例如，教學《大青樹下的小學》這篇課文，教師發現，隨著學生年齡的增長，年級的增高，課后生字的數量越來越多，每一節課都有很多需要學生固定掌握的生字詞知識，這些語文要素是構成學生語文核心素養的基本盤。所以也一定要嚴抓嚴管，加強教學，但如果在教學過程中給學生布置太多作業，讓學生反復鞏固學習，也會給學生帶來學習方面的壓力，不利于激發學生的語文學習興趣。借助希沃白板5，教師可以構建“分組競爭游戲”，以更科學的教學方法，把語文生字的內容與分屏競爭游戲相結合。比如教師會提前在希沃白板5上準備好若干組生字，教師會給生字準備好字形和字音，請學生判斷字形字音是否正確。教師會將這種比賽華分為兩個小組，將兩名同學站上講臺，屏幕一分為二，兩位同學同時答題，如果字形和字音能夠對應起來，學生選擇正確選項，就可以給自己加十分，反之也會給自己扣十分。學生普遍喜歡這樣的競爭游戲，也可以在游戲過程中進階掌握生字內容。相比常規的生字教學，這種教學方式更加貼合學生的特點，也更有利于鞏固語文課堂的教學效果。

總結：

課堂活動是希沃白板中的特色功能之一，利用這個工具，教師就可以制作出多種多樣的課堂活動。語文是一門比較考驗學生記憶能力的學科，長期的教育教學工作開展過程中，有很多知識都需要學生依靠記憶去深入學習，為了更好地滿足學生的學習需要，教師應該根據當前的多媒體設備，構建趣味化的游戲，希沃白板5是目前教學當中新型的教育技術手段，能夠為教學活動的開展提供較大的便利，具有較好的使用價值。

參考文獻：

[1]王海芬.希沃白板在小學語文教學中的應用探析[J].中小學電教，2021（Z2）：132-133.

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