雙減政策下課后一小時體育活動開展情況的探析

鄭鶴林

摘要：雙減政策，是指2021年7月24日，由我國中共中央辦公廳聯合國務院辦公廳印發的一個意見，即《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔意見》，意見的印發是為了能夠幫助減輕學生目前過重的作業負擔和過重的校外培訓負擔，伴隨著雙減政策的實施，中小學開始組織學生進行課后一小時體育活動，課后一小時體育活動的開展在一定程度上豐富了學生的業余生活，同時也滿足了新時代下不同學生的不同需求。本文則對雙減背景下，課后一小時體育活動的開展情況進行探析，為雙減政策的推行提供參考思路。

關鍵詞：雙減;課后一小時;體育活動

1前言

出臺雙減政策，主要目的就是為了幫助學生減輕目前的課業負擔以及普遍存在的校外培訓負擔，學校為了順應國家政策的發展，也開始積極的組織學生進行課后服務，其中課后一小時體育活動就是其中最為主要的服務形式，在完成一天的課業之后，學生就可以在操場上進行素質拓展活動，通過參與課后一小時體育活動來提升學生的身體素質，這也是學校體育教學的延伸。但是在雙減背景下，課后一小時體育活動的開展有積極的一面同樣還是存在消極的一面，即存在一些問題，本文將以A小學為研究對象，通過研究分析找出目前存在的問題，然后提出相應的改進意見，以期助力雙減下的課后一小時體育活動的更好的開展，更好的助力學生的成長發展，也為“雙減”政策的推行以及課后一小時體育活動的開展提供理論參考。

2研究對象與方法

2.1研究對象。本文著重關注A小學，以其在雙減政策推行下開展的課后一小時體育活動的具體情況作為研究分析的對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法。主要利用中國知網搜集與“雙減”政策、以及雙減政策推行下的開展課后一小時體育活動相關的文獻資料，保障本文的科學性。

2.2.2訪談法。對A小學的教師和學生進行訪談，通過訪談對話從中了解該校在雙減政策下開展的系列課后一小時體育活動的相關情況，共對15名教師和120名學生（四到六年級）進行訪談，對訪談內容進行記錄。

2.2.3數理統計法。收集整理訪談內容，并且利用Excel軟件對收集的內容進一步分析整理，統計分析相關數據內容。

3結果與分析

3.1課后一小時體育活動類別

“雙減”政策，為學校課后服務的開展提供了政策支持，學校除了為學生提供課后作業的輔導服務以外，還會定期組織學生進行相關的素質拓展活動。針對于活動開展的類型類別，大致可以分為5類，有球類、舞蹈、格斗項目同時還包括民間體育及其他。通過調查發現，雙減政策下的A小學課后一小時體育活動的項目開展主要有乒乓球、籃球、體適能以及跆拳道等。目前還未開設網球、足球、中國舞、啦啦操和羽毛球等項目，沒有開設這些項目的原因在于A小學目前缺少相關的場地和器材無法滿足運動項目的開展要求。從中我們科學清晰得出A小學在課后一小時體育活動的開展當中，課程活動項目的類型類別相對較少，而類型的開展與學生參與積極性息息相關，因此類型少項目少的體育活動的開展勢必會影響學生參與的積極性。

3.2雙減背景下課后一小時體育活動開展存在的問題

學生的學業壓力的可以說與日俱增，相對應的社會上也更多的在呼吁要為學生減輕一些壓力，而雙減政策則是在此背景下出臺，在一定程度上為學生的學業壓力的減輕帶來了希望，在雙減背景下，各中小學也開始進行課后服務，課后一小時體育活動也開始出現在人們的視野，但是通過調查，該活動的開展情況仍然存在一定的阻礙，具體如下：

第一，課后一小時體育活動內容豐富度低。學校活動開展過程當中并未以學生為主體，在體育活動內容的選擇上也沒有爭取學生的意見，活動內容不夠豐富，在一定程度上會影響學生的參與積極性。

第二，體育教師隊伍不夠大，數量不足。課后一小時體育活動作為全校性的體育活動，體育教師的專業規范指導是必不可少、不可或缺，但是目前來看，學校體育教師的數量是難以滿足實際活動開展的需求的，專業必要指導的缺乏會影響最終的體育效果。

第三，體育場地器材配置不足。學校現有的體育場地基本上為室外場地，很容易受到天氣的影響，參與學生人數相對較多，學校現有的場地和器材也難以滿足全校學生的運動所需。

第四，班主任的重視度有待提升。目前來看對于課后一小時體育活動的開展學校的重視度不足，班主任的重視度同樣不足，這說明班主任還不能很好地理解雙減政策的目的，需要加強宣傳。

3.3雙減背景下課后一小時體育活動開展建議

“雙減”政策的推行，可以說給學校開展課后服務奠定了堅實基礎提供了重要保障，作為課后服務的重要組成部分，完善優化課后一小時體育活動至關重要，不容忽視。針對A小學課后一小時體育活動存在的問題，提出以下建議：

第一，豐富課后一小時體育活動內容。在現有的體育活動類型的基礎上，根據學生的運動興趣和愛好進行活動內容的更新，開發網球、足球、排球等活動，以此來提高學生參與體育活動的進行。

第二，加強體育教師隊伍的建設。課后一小時體育活動不僅是讓學生放松心情，同時也是掌握體育技能的機會，因此，學校應當加強本校體育教師隊伍的建設，增加體育教師數量壯大教師隊伍，讓學生在參與體育活動時，得到及時有效的指導。

第三，加大對體育場地和器材的投入力度。雙減背景下，學校課后服務備受重視，教育部門對于學校課后服務的開展也給予了足夠的重視，A小學應當借助當前的政策優勢，提高體育場地和器材的投入力度，在現有的場地基礎上，增設網球場、足球場等，以提高活動開展的效果及質量。

第四，加強雙減政策的宣傳，提高班主任的重視度。學校應當配合政府的響應和號召，加強對雙減政策的宣傳力度，加大對班主任的培訓，使其正確的認識和理解雙減政策的目的和手段，整體上增強對于課后一小時體育活動開展的重視程度以及關注程度。

4結論與建議

4.1結論

雙減背景下，課后服務的開展得到了一定的政策保障，各中小學也積極響應政策，與時俱進開展了課后一小時體育活動，為學生提供了體育鍛煉的機會，但是在實際的調查中可以看出，小學在開展課后一小時體育活動時存在諸多問題，譬如活動內容單一豐富度差、體育教師數量不充足滿足不了學生需求、體育場地器材配置不足影響活動開展、班主任的重視度認識度有待提升的問題，都還需要進一步的優化和完善。

4.2建議

雙減背景下，更加凸顯出了素質教育的重要，在課后服務當中開展課后一小時體育活動既是讓學生放松身心，同時也是延伸體育教學，讓學生進一步的掌握體育技能，通過調查可以看出，課后一小時體育活動的開展情況并不是十分樂觀，在雙減背景下，學校應當進一步的豐富體育活動內容、重視體育教師隊伍的建設、加大對體育相關的場地器材設施的建設和投入力度、加強雙減政策的宣傳，提高班主任的重視度。以此來提高課后一小時體育活動的開展質量，全方位地為學生減輕負擔。

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