核心素養下初中美術教學的創新途徑

羅經緯

◆摘? 要：初中教師在基于學生核心素養實施美術課程教學時，需要對其教學活動進行科學創新，確保能夠使學生更為充分的理解教學內容，積極參與教學活動，保障學生在美術課程教學中能夠得到更大的發展，提升整體教學效果，強化學生核心素養，本文綜合探究初中美術教師創新教學活動的具體策略，希望能夠使美術教師更為高效的實施教育工作，提升整體教學效果。

◆關鍵詞：核心素養;初中美術;教學創新

一、引言

初中美術教師在實施教育工作時，培養學生核心素養是現代素質教育提出的最新要求，教師需要對其加強重視，合理優化課堂教學活動，確保能夠對學生核心素養進行更為有效的培養，強化學生文學素養，為了進一步明確在現代素質教育發展中如何創新美術教學活動，特此實施本次研究工作。

二、更新教學觀念

美術是靜態藝術，視覺藝術，空間藝術和造型藝術的綜合體，可以通過無形與有形等多種物質材料和表現手法表現生活，創造出能夠直觀感受的視覺形象。初中美術教師在實施教育工作時，需要引導學生深入觀察現實生活，確保學生能夠發現在生活中存在的美，進而保障學生能夠更為深刻的認識美術作品，強化學生審美能力。在現代核心素養理念下，美術教師在具體實施課程教學時需要懷里滲透創新與創造。例如，在教學手段方面，需要使繪畫和欣賞有效銜接，在引導學生進行美術作品的欣賞與學習時，需要確保其啟發性和針對性，引導學生積極動腦。在組織美術教學時，還需要強化師生互動，使學生在課堂學習中能夠進一步感受美術的魅力。

三、優化教學內容

初中教師在實施美術課程教學時，需要對學生觀察能力進行科學培養，對各種教學方法進行合理應用，確保能夠實現學生創造力，表現力和想象力的有效增強。針對當地實際情況和學生學習情況，科學改進教學內容，確保其創新性，實踐性和操作性。同時，還需要結合學生認知特點，心理特點和年齡特點進行教學情境的科學創設，在具體創設教學情境時，需要確保其多樣化和新穎化，保證學生能夠更為積極的參與學習。在現代素質教育發展中，美術教材不僅能夠鞏固傳統教學，還可以使學生進一步認識當代藝術。現代藝術對其材料的概念進行了有效的拓展，使其從傳統的景物和景物逐漸轉變為開關，石頭，線團等各種實物。例如，教師在進行創意簡筆畫的相關內容教學時，教師可以引導學生利用簡單繪畫和身邊物體創作藝術作品，此時，有同學利用蔬菜和植物進行自行車的創作，同時，還有學生選擇利用紙巾和花瓣設計裙子。

四、創新教學方法

在現代素質教育發展中開展初中美術教學時，教師需要對其教學方式和教學手段進行合理創新。首先，教師可以應用情境教學，游戲教學等多種方式，在美術教學中合理融入創新觀念。和小學課堂相比較而言，初中美術教學可以進行更為有效的創新，教師在具體實施教育工作時，可以同時使用多種教學手段，對學生創造力進行有效激發。其次，教師還需要科學引進多媒體技術，多媒體教學的有效落實，使傳統教學的局限性得到了有效的突破，在美術課堂教學中，具有更高的應用效。總之，美術教師在進行具體教育工作時，需要對社會發展需求進行深入分析，對學生進行科學引導，對學生批判性思維多元化，思維和個性化思維進行科學培養，確保學生能夠回歸人性與自然。教師在實施教育工作時，需要合理應用比較討論講評等多種方式，引導學生參觀當地的藝術作坊，博物館，美術館等，確保學生在學習中能夠進行更為深入的探索，對其創造力和創新思維進行有效的培養。與此同時，在具體落實初中美術教學時，教師還需要合理應用小班教學，并對其教學內容進行合理豐富，確保能夠對學生實際情況進行深入的觀察，進而保證能夠與學生進行有效的互動，為訓練學生創新思維，提升學生創新能力創造良好條件，與此同時，教師還需要結合教學經驗和學生社會實踐，組織開展實踐教學活動，確保美術教學具有更高的豐富性，進而保證能夠對學生創新能力進行更為有效的培養，提升學生創新意識，強化學生創新思維。

五、明確教師地位

在初中階段實施美術課程教學時，美術教師對其課堂教學效果具有決定性影響，在現代核心素養理念下，實時初中美術教學時，強化教師綜合素質和創新能力是對學生學習能力進行有效培養的重要保障，所以教師需要不斷更新教學方法和教學觀念。在開展教育工作時，教師需要在專業技巧和教學深度方面加大研究，確保能夠實現自身知識視野的合理豐富，此時，教師需要科學應用開放式教學，確保能夠對學生個性進行有效的培養進而實現學生學習能力和自主意識的有效提升。教師在具體實施教育工作時，需要在學生學習中合理融入教師的創新能力和創新意識，強化教學引導，對學生問題分析能力和解決能力進行有效的培養。在現代素質教育發展中，教師需要科學改進傳統教學方式，結合社會發展需求和學生特點，科學構建新型教學模式，確保學生能夠更為高效地參與教學活動。

六、結束語

初中美術教師在實施教育工作時，通過更新教學觀念，優化教學內容，創新教學方法，明確自身地位，可以對其美術教學進行有效創新，確保學生能夠更為充分的掌握美術創作技能，確保學生在日常生活中能夠進行有效的創新，對學生核心素養進行科學的培養，使其教育工作能夠高度滿足現代素質教育發展需求，提升學生整體素質。

參考文獻

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