“雙減”背景下小學英語作業設計的優化與實踐

陳嘉儀

【摘要】我國“雙減”政策已全面推進，為了能夠減輕小學生課業負擔，廣大教師要對教育教學方式進行全方位革新，以全新的教學理念和教學模式呈現在學生面前，并且在作業設計上加強完善，提升作業質量，將“雙減”落實在實處。作業設計作為教學中的重要環節，是課堂教學的延伸，是課內知識的鞏固，在整個教學中起到至關重要的作用。小學英語教師要嚴格執行“雙減”政策，在減輕小學生作業數量的基礎上，要提高作業質量，優化作業設計，能夠在作業中培養學生獨立思考能力和解決問題能力，精選設計英語作業是當前教學的重要任務。基于此，本文主要對“雙減”背景下小學英語作業設計的優化與實踐進行了探究，以期幫助學生實現更好的發展。

【關鍵詞】雙減;小學英語;作業設計;優化實踐

隨著我國教育教學不斷改革與發展，小學階段學生的學習壓力越來越大，沉重的課業負擔讓學生失去很多快樂時光，同時不利于學生身心健康的發展。“雙減”政策的出臺給廣大小學生帶來了巨大的福利，減輕學生課堂負擔，減少作業總量，讓小學生解放雙手，回歸課堂，控制作業數量，提升作業質量，從以往海量刷題轉變成如今優化作業提升效率。小學英語教學中，教師要創新作業設計，從以往書面作業“一刀切”的布置形式中脫離出來，優化作業設計，通過口頭作業、書面作業、實踐作業等不同形式，讓學生能夠積極參與，加強學生對英語知識的理解和掌握，并能夠靈活運用解決實際問題，從而提高學生學習效果。……