淺談“雙減”政策下小學語文開放性作業設計

關鍵詞：雙減;作業設計;實踐

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-

前言

由于實行了“雙減”，課外補習活動被徹底取締。然而，家庭作業是鞏固和提高學生的知識層次的一種重要方式，所以不給學生安排家庭作業是不現實的。在新的時代背景下，如何進行小學語文作業是許多老師思考的問題。小學教育的首要目標是為學生打下堅實的基礎，普及知識，所以老師在做家庭作業時要做到有針對性，要在“雙減”的背景下進行創造性的創作，以新的教學觀念為依據，以符合國家的方針，同時也不會影響到學生的學業。文章根據多年的教學實踐和實地調研，對如何在“雙減”的大背景下進行小學語文家庭作業的設計進行了簡單的論述。

一、小學課后作業的設計方法原則

（一）多樣化

在教學過程中，應注意培養學生問題思維和動手創新的能力，并通過各種形式的教學實踐活動，使他們能夠在教學中不斷地反思、主動地探索、創造，從而提高教學效果。

（二）適度原則

針對學生的年齡、知識結構、認知能力等特點，應從整體上進行分析、反思，以便科學地進行教學活動的設計與組織。基礎教育是學生們成長的關鍵。提前經歷大量的家庭作業，會對學生的心理造成很大的負面影響。通過對數據的分析，發現現在很多學生都報名參加了“興趣班”，他們在日常生活中既要完成家庭作業，又要完成家教任務。這是一種超負荷的作業，給小學生帶來了很大的困難。在語文老師制訂家庭作業時，應注重學習效果和心理因素，合理安排作業，以減少學生的學習壓力。

二、雙減下的作業設計

（一）盡可能安排當堂作業

雖然老師現在很重視家庭教育，也很重視對子女的教育，但是老師也不能否認，很多家長都在忙著賺錢，因為家里沒有人照顧學生，所以老師要盡可能的少布置作業，盡可能的讓自己的學生在家里做完功課，這樣可以得到更多的幫助，比如在學校里做作業的時候，學生的學習成績會更好，老師也會在第一時間發現問題，這樣才能及時的解決問題。這是老師必須要掌握學生的基礎能力。

（二）豐富作業類型

如果只是單純地將學生的家庭作業理解為閱讀和寫作，那未免也太過僵硬了。首先要讓學生有一個喜歡學習的原因，因此要多做功課管理。比如老師在做家庭作業的時候，要用自己的思想，從學生的角度來考慮，看看他們對作業有沒有興趣，對他們有什么好處。是否有更好的方法讓老師的學生記住老師要教給他們的知識，這樣老師的作業就不再是僵硬的機械安排了。保證數量不多，但質量不會改變，所以在數量不多的情況下，老師要先掌握自己的知識要點。老師所學的知識不多，也就一兩個，老師只要讓他們在家里集中精力溫習這兩點，其余的時間可以用來做其他的事情，比如出去游玩、拓寬視野;積極參加運動，強身健體;多多閱讀課外書，增長知識。

（三）以生活素材開展實踐活動

學生在學習一些與實際活動有關的理論知識時，往往會因為那些東西太過晦澀，無法集中精神，從而在實踐中完成相應的任務，從而影響到他們的實踐，從而提高他們的動手能力，減少他們的實際作業負擔。為了克服這種教學方法所帶來的問題，教師可以根據學生的生活經歷，給他們講解一些關于實踐的知識，讓他們更加容易地了解和掌握這些知識，從而幫助他們適應自己的學習狀況，從而減輕他們的實際工作壓力。

同時，老師也可以通過對學生所學的語言進行描述，例如作者對風景的描繪、作者的情感表達、作者對人物的描述，這樣可以幫助學生更好地融入到實際的生活中，從而減少對綜合實踐的理解，從而促進學生在實踐中提高自身的能力。

（四）營造趣味性

有效的作業是語文學習成效的重要因素。因此，在設計作業時，應綜合運用各種方式，以提高學生的自信心，使其不再畏懼或消極地對待作業。教師要始終注意學生的興趣，注意興趣的起點和終點。在教室里給同學創造一些有趣的場景，比如學習一首抒發悲傷的古詩，老師給他們放一首歌，把他們帶入一個充滿想象力的世界里，讓他們親身體驗作者要表達的思想，然后把它記錄下來，與同學們進行溝通;此外，還可以設計一些能夠引起學生們的共鳴的主題，比如：“童年時期的一件令人難以忘懷的事情”、“你在學習中最希望向誰表示感謝”等等，這樣的方式不但有趣，而且能夠讓學生在實踐中不斷地進行創造性的思考，培養他們的思維，培養他們的興趣和興趣，在寓教于樂的同時，更容易地加深對課文的理解，改變傳統的枯燥乏味的形式，改變學生的消極心態，從而激發他們的興趣，從而提升他們的學習水平。

三、結束語

小學生是國家繁榮昌盛的未來和希望，所以，小學教育不容忽視。“雙減”政策的出臺，旨在減輕小學生學習壓力，使其恢復愉快的童年。但家庭作業不應因“雙減”而消失，仍應注重對學生的知識和技能的提高。所以，小學語文老師要順應時代潮流，根據國家的方針，進行作文創作，并根據時代要求，為當前的教學環境，設計出符合當前教學環境的家庭作業，減少負擔，提高學生的綜合素質。

參考文獻

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作者簡介：姓名：覃華英，性別：女，出生年月：1969年9月，民族：漢族，籍貫： 廣西賓陽，學歷： 在職研究生，單位： 南寧市逸夫小學，職稱： 一級教師。