新時代背景下小學語文德育教育教學策略

來宏霞

摘要：語文是一門語言類學科，它不僅僅只是作為學校教學中的一門課程，更是我們的母語，深深刻在血液里的文化傳承，語文的學習也是其他學科學習的基礎，只有學好語文才能更好地理解文字，讀懂文字。本文就基于“德育”視角，來探討如何進行新時代背景下的小學語文德育教育。

關鍵詞：新時代 小學語文 德育教育 策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-18-

引言

在新時代背景下，小學語文德育教育不只是嘴上說說，德育教育的開展需要教師用心和耐心，是一個潛移默化，長年累月的過程，教師可以在日常課堂教學中穿插德育教育，同時在課外也要積極布置育德教育的任務，為學生選擇，能夠彰顯民族文化的語文閱讀作品，培養學生的民族精神以及民族自豪感，培養學生的道德品質，達到教書育人的目的。

一、新時代背景下小學語文德育教育的教學現狀

小學語文教學中，德育教育是很重要的部分，從小便讓學生接受德育教育的熏陶，培養良好品質，對學生以后的學習和成長也會有很大的影響。新時代下，小學的德育教育是為學生打基礎的部分。但是由于種種原因，現階段小學語文德育教育在開展上依舊存在一些問題，小學教師的首要任務是如何對其進行改革和完善。但是，有一個很嚴重的問題是在語文課堂中教師對德育教育不夠重視，有一部分教師對學生的德育教育還不夠重視，在實際教學中，依舊只是以課本上的知識點為全部內容，以學生的成績為目標，嘗試用各種方法各種途徑來幫學生提高成績，但是卻認為德育教育就是浪費時間，不僅占用學生課堂時間，還達不到一定的效果。所以不愿意對現有的小學語文德育教育模式進行改革。教師的思想也嚴重導致了在教學形式上表現出來的單一，乏味。教師在課堂上只是一味的灌輸，并沒有和學生之間的交流，由于學生不能夠有效參與課堂，自然就很難對學生進行育德培養，也就導致了德育教育實施困難的問題[1]。

二、新時代背景下小學語文德育教育的教學策略

1、加強教師對德育教育的重視

在小學語文德育教育的課堂上，教師的觀念，教學模式和教學目的等直接導致了德育教育的效果。教師的重視程度直接影響著課堂的學習氛圍以及教學效果。所以新時代下，要求小學語文老師，一定要加強對小學語文德育教育的重視，不能還用固有的觀念進行教學，以德育教育教學模式的創新為己任，不斷引導學生了解德育教育的重要性，讓學生深刻體會到其中的樂趣，充分的利用語文課堂上的時間，對學生進行德育教育，培養學生的民族感以及道德感。

2、結合教學內容進行課堂情境的創設

課堂情境的設計可以很好地幫助教師吸引學生的注意力，讓學生在樂趣中學習。由于德育教育的特殊性，需要教師在潛移默化中對學生進行教育，將德育教育貫穿在語文課堂當中，根據教學內容的不同，設置不同的教學情境，不僅可以提高教學效率，還可以讓學生主動學習，提出問題主動探索。以此來培養學生的思想道德品質和民族正義。例如，在學習部編版小學六年級語文課文《少年閏土》時，語文教師可以通過多媒體為學生播放圖片并插入適合的音樂，讓學生可以有身歷其境的感受，感受閏土的質樸感受當時時代的大環境，感受作者的寫作意圖和心境。在濃郁的氛圍中引導學生感受其中的道理。實現對學生的德育教育。

3、形成有效的課堂教學氛圍

輕松的教學氛圍可以使學生暢所欲言，使學生敢說，敢做，敢于表達自己內心的感受。樂于與老師和同學進行分享和討論，在新時代下，教師的目的在于不斷創新課堂教學，有效將德育教育貫穿其中，形成良好的教學氛圍，提高學生的學習興趣，提高學生的思想品德。那么教師可以通過一系列的教學方式，來豐富課堂，以營造良好的課堂氛圍。除了多媒體應用以外，小組合作，小組討論也有利于課堂教學。讓學生在分工合作中尋找知識，不僅可以促進教學效果的提高還能培養學生的團隊合作與表達能力，讓學生總結其中的道德知識，使其有更深的印象[2]。

4、引導學生增加課外德育閱讀

除了課上的德育教育外，課外的德育教育也必不可少，然而由于在課外沒有老師授課，對學生進行德育教育的最好的方法就是課外德育閱讀。首先教師可以定期向學生推薦有關德育教育的書籍，讓學生定期寫讀后感進行上交，并利用課堂前幾分鐘或者單獨的一節課讓學生進行讀書匯報和分享[3]。將理解深刻的讀后感進行展示和獎勵，促進學生的學習興趣。其次，教師應該與家長進行及時溝通，家庭氛圍對學生的影響也非常重要，與家長及時了解學生的學習變化以及心理變化，可以為不同的學生選擇不同的書籍，讓學生將德育閱讀當成享受而不是任務。最后一點，由于現在網絡和移動設備的影響，學生更偏向于看電子書，教師可以為學生推薦有關德育教育的電子書，與學生分享資源。

結語

綜上所述，在小學語文教學中要實現對學生的德育教育，一定要適應新時代的需要，加強教師的重視程度，積極進行課堂教學的創新，激發學生的學習動力，引導學生在課堂中進行有效的學習探究，促進小學德育教育的有效進行。

參考文獻

[1]相霞.關于小學語文教學中滲透德育教育的思考[J].中國校外教育，2014.

[2]趙新紅.關于小學語文教學與德育教育的整合研究[J].學周刊，2016.