利用信息技術(shù)

游冬梅

摘要：隨著現(xiàn)代化社會(huì)的快發(fā)，信息技術(shù)逐漸走入教學(xué)課堂，為教學(xué)課堂增添了時(shí)代特征，也改變了教師原有的授課模式。教師要正確認(rèn)知信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，新時(shí)期的教學(xué)課堂是以素質(zhì)教育為主導(dǎo)的，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)工具已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)去求，因此教師在開展小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要利用信息技術(shù)進(jìn)行規(guī)范化教學(xué)，使學(xué)生能夠在知識(shí)的錘煉中獲取綜合能力的提升。信息化教學(xué)課堂要立足于學(xué)生的基本情況，切實(shí)打造有效教學(xué)課堂，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);有效性研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性的特點(diǎn)，學(xué)生因年齡影響本身就有畏難心理，所以數(shù)學(xué)教學(xué)一直都是教學(xué)的難點(diǎn)任務(wù)，有了信息技術(shù)的融入，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)課堂增加有了趣味性和吸引力，學(xué)生能夠從難度降低的數(shù)學(xué)課堂中獲取學(xué)習(xí)成就感。

一、利用信息技術(shù)開展小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值

（一）推動(dòng)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂向現(xiàn)代化課堂扭轉(zhuǎn)

21世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越先進(jìn)，涌現(xiàn)出大批的集成化現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)課堂中能夠發(fā)揮巨大的功效，推進(jìn)教師教學(xué)的便捷化，甚至可以打破教學(xué)的空間限制。數(shù)學(xué)科目與學(xué)生的生活密切相關(guān)，教師必須幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí)，才能推進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展，因此教師需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新意識(shí)能力以及解決問(wèn)題的能力。……