基于核心素養的小學語文作文指導策略探究

陳志鋒

摘要：隨著新課程標準的全面推行，核心素養成為現代教育中的關鍵內容之一。在小學語文教學中，作文是學生學習的關鍵難點，教師應基于核心素養的要求，對當前的作文教學指導方式進行升級與調整，以此全面提升學生的作文水平與素養品格。本文即在此背景下展開研究，探析核心素養下小學語文作文指導的有效策略與措施。

關鍵詞：核心素養;小學語文;作文指導

在新課程標準要求下，教師應進一步提升對學生書面表達能力的關注，并能夠借助活動與課程設計，全面強化學生的寫作能力，能夠逐步掌握寫話的技巧與寫作表達的技能，進而科學準確地表述學生自己的想法與情感態度，并在與他人的分享中形成良好的交流效果。

一、立足興趣，強化學生語言建構

教師應全面改進傳統的作文指導思路，采用更加新穎且貼合學生需求的角度，滿足學生的興趣基礎。因此教師需要在作文指導課前對學生進行全面調研與了解，發現學生的習作規律與性格特征，進而從學生興趣入手，讓學生逐步對寫作產生正向情緒。

在作文教學前，教師會優先對學生進行興趣調研，通過了解學生喜歡或感興趣的話題，由此轉化為寫作的方向與主題，達成更有效的教育目標，進而幫助學生完成語言建構能力的有效成長。首先，教師發現學生對動畫內容有著更濃厚的興趣，比如男生喜歡看《虹貓藍兔七俠傳》《成龍歷險記》等探險類動畫，而女生喜歡《冰雪奇緣》《千與千尋》等唯美動畫。其次，教師以不同的主題為男女生分別設計了寫作主題。比如在男生的寫作主題中，教師設計了“勇氣”為關鍵詞，要求學生根據所觀看的動畫片，講述動畫片中人物的勇敢、善良、誠信、團結等品格素養，并說明自己對這些品格的理解與看法。在這樣的指導過程中，可以讓學生從動畫片中學習其語言基礎以及對運用方法，進而轉化為學生的寫作意識與能力，達到語言建構的學習目標。

二、注重積累，促進學生思維發展

寫作是學生輸出內容的過程，之所以小學生作文常常表現出孔洞、缺乏情感的問題，其關鍵原因在于學生缺乏完善的生活閱歷與閱讀量，使得他們沒有文化底蘊與社會認知，在寫作表達時存在一定的猜想與推測，進而限制了學生的寫作能力。

因此，教師在教學時就格外注重學生的閱讀積累問題，并通過閱讀大量讀物，促進學生語言思維的拓展。首先，依據《中國小學生基礎閱讀書目》，教師為學生推薦了文學、科學和人文等各個方向的讀物，并根據學生的年級段，提供對應的書籍目錄，讓學生能夠依據自身的喜好選擇書籍閱讀。比如高年級學生，我會要求學生從《安德的游戲》《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》《牧羊少年奇幻之旅》《魯濱孫漂流記》等圖書中選擇自己喜歡的進行閱讀，并由此逐步形成良好的閱讀習慣。其次，教師還為學生創建了關于閱讀的課外活動，比如晚間親子閱讀、早間分享閱讀、課后閱讀沙龍等，讓學生在父母陪伴、與同桌交流、與小伙伴分享的過程中，不斷深化書籍中的語言內容，進而營造良好的閱讀環境，促進學生的語言思維得以成長。

三、組織活動，推動學生文化傳承

除了通過閱讀可以豐富學生的寫作素材外，教師還應組織更多的學生活動，讓學生擁有更多的可寫作內容，進而避免出現大量的寫作素材雷同現象。教師在組織活動中應注重學生的情感態度，并積極融入傳統文化，讓學生在文化傳承中留下深刻記憶，進而在寫作中擁有更直接的情緒表達。

教師在組織寫作訓練活動前會組織學生開展實踐活動。比如在以“親子關系”為主題的寫作活動前，教師就組織了親子運動會的活動，同時將民間體育運動融入其中，讓學生與家長共同感受踢毽子、丟沙包、抖空竹等運動的趣味性，同時也能了解傳統體育文化，拓展學生的文化視野。而后在寫作活動中，教師便要求學生依據親子運動會中的經歷進行寫作，盡管每個學生都參與了同樣的項目，但每個人與家長的共同經歷都不同，進而在寫作中也更容易表現出真情實意。比如有學生提出由于爸爸身體肥胖，導致運動會成績不佳，但他也督促爸爸好好減肥，以保證身體健康。有的學生與爸爸的相處時間較少，在運動會中感受到爸爸的陪伴，進而對爸爸產生了改觀。在這樣的作文中，真切表現了學生對生活與情感的體驗與認知，是小學生作文寫作與表達的重要因素。

四、分享對話，引領學生審美鑒賞

在小學寫作指導中，教師還會對學生大量的錯別字、語法錯誤等表達問題產生困惑，甚至多次批改與指導都無法改正。針對這一現象，教師可以采取學生分享交流活動的方式，讓學生在自主對話的過程中不斷修正錯誤，并逐步具備賞析同學作品的能力。教師在每次寫作訓練結束后，就會開展分享會，讓學生互相查閱和批改對方的作文，找出其中的語法錯誤后進行交流，說明錯誤的原因和修改意見，以此促進學生更明確的錯誤認知，進而達到糾錯的目的。

綜上所述，在核心素養培育背景下，教師應全面改進語文作文的指導策略，以興趣入手，通過閱讀積累與活動體驗提升學生的語言素養，進而利用分享對話活動糾正寫作錯誤，以此達到科學有效的作文指導目的，讓學生能夠寫出語言優美、情感真實的優秀作文。

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