初中體育教學中對學生進行意志品質的培養方法探究

黃克定

摘要：對初中生進行意志品質的培養是很重要的，通過意志品質的培養，能夠進一步增強學生克服困難和障礙的勇氣，讓他們能夠在面對生活和學習中的問題時能夠更加樂觀地看待。而在目前的意志品質培養過程中，如果單靠說教式教學法很難取得良好的教學效果。因此，在初中體育教學中，教師可以有效地借助不同的體育活動來讓學生的意志品質得到發展。基于此，本文就著重探討初中體育教學中進行意志品質培養的方法。

關鍵詞：初中體育;意志品質;培養方法

經過觀察發現，對于很多初中學生而言，會存在明顯的意志力不強的問題，在順境時喜歡得意忘形，在遇到挫折時沮喪而無助。在這種情形下，使得學生無法合理地管理好自己。因此，在現階段的初中體育教學中，教師可以有效地發揮體育學科的優勢，幫助學生進行意志品質的培養，讓學生在身體素質得到優化的同時也能夠提升意志品質。

一、在初中體育教學中培養學生意志品質的優勢

在初中體育教學中培養學生意志品質是有一定的優勢的，因為學生本身對于體育活動的感興趣度更高，在借助不同的體育活動來引導學生時，學生能夠受到更為積極正向的引導，以此能夠取得更好的教學效果。其次，就體育教學而言，本身具有豐富性的特點，在體育教學中進行意志品質培養時，教師可以設置多種教學活動，或者是選擇不同的教學方式來引導學生。在這個過程中，既能夠達到鍛煉學生身體的目的，也能夠有效發展學生的意志品質。

二、探究在初中體育教學中如何對學生進行意志品質的培養

對于學生而言，學生意志品質有多強，那么學生應對生活壓力的能力就有多強。在現階段的初中體育教學過程中，在培養學生意志品質時，教師必須要根據學生的實際情況來進行思考，讓學生在參與體育活動時就能夠得到意志品質的提升。由此，下文就圍繞著初中體育教學中學生意志品質的具體培養提出幾點建議。

（一）合理采用現代教學手段，發揮榜樣作用

在之前的體育教學過程中，可能大多數教師一般是在課堂上設置不同的體育活動，然后讓學生直接參與，但是其實上，在目前的體育教學過程中。教師除了采用傳統的教學方式之外，也可以進一步采用現代的教學手段。例如，在體育課堂上，教師除了讓學生參與到特定的體育活動之外，教師也需要為學生介紹不同的體育項目。在這個過程中，學生無可避免地會了解到不同的體育運動員，那么在課堂教學過程中，教師可以進一步借助現代教學信息技術來為學生展現這些正能量的榜樣，通過榜樣作用來強化學生的意志品質。比如在課堂教學過程中，教師可以借助現代信息技術來為學生展示一些優秀運動員的事跡，讓學生能夠在看到這些運動員不斷堅持之后受到正面的影響。比如非常著名的運動員鄧亞萍，她身高一米五，但是13歲就奪得了全國亞軍，15歲獲得了亞洲冠軍，16歲在世界錦標賽上成為女子團體和女子雙打的雙料冠軍，在她的運動雙牙中獲得過18個世界冠軍。最開始因為她的身高原因，在練球時被擋在體校大門之外，但是喜歡乒乓球的她并沒有放棄，而是勤學苦練、綁沙袋，每天接球打球一萬多個。在十幾年的苦練之下，她克服了身高的劣勢，并且改變了體壇只在高個子中運動員中選拔的傳統觀念。在課堂教學過程中，教師可以為學生播放這一運動員刻苦訓練的實際場面以及為國爭光之后的榮耀場景，在這個過程中，能夠進一步讓學生受到觸動，讓其意識到在人生過程中遇到挫折是很正常的。但是在遇到挫折時，只要我們能夠以樂觀的心態去面對，那么我們最終能夠克服困難。通過這樣的正面榜樣示范作用，能夠讓學生受到良好的觸動，在遇到困難時不再輕言放棄，而是能夠向這些榜樣們學習。在這種情形下，能夠有效地增強學生的意志品質。

（二）組織有效教學活動，鍛煉學生意志品質

在初中體育課堂上，通過榜樣示范作用，在一定程度上能夠培養學生的意志品質，但是為了最大化地提升目前的教學效果，教師還需要設置不同的教學活動。在設置了體育活動之后，學生的參與感會更強，他們所受到的觸動也更強。例如，在目前的體育教學過程中，教師可以改變傳統的一些體育活動設置形式，在具體的體育訓練過程中，教師可以設置一些拓展項目，與一些傳統的項目相比，拓展訓練的難度更大，對于學生的要求也會更高。最開始學生在面對拓展訓練項目時，可能會覺得自己沒有辦法完成。而在學生順利完成之后，他們會產生強烈的成就感，并且在這個過程中，學生的意志品質也能夠得到有效的錘煉。在具體的項目過程中，教師可以讓學生去挑戰自己的能力極限，并且跨越極限，如教師可以設置空中斷橋、時速極限等多種拓展項目，在參與項目的過程中，學生必須要戰勝自己的恐懼心理，并且用果敢的執行力才能夠更加順利地完成項目，以此可以幫助學生建立突破自我的信心和勇氣。

三、結束語

綜上所述，在初中體育教學中對學生進行意志品質的培養是很有重要的。通過意志品質的培養，能夠讓學生在成長的過程中，以更為樂觀的心態去迎戰困難。因此，在具體的教學實施過程中，教師需要針對于具體的體育教學內容進行豐富，采用有效的教學手段來對學生進行引導，提升目前的意志品質培養效果。

參考文獻：

[1]羅仲敏. 鼓勵競爭，妙用"挫折"——淺談初中體育教學中對學生進行意志品質的培養[J]. 好日子， 2019（24）：1.