網絡時代現代教育技術應用探究

羅秋妹

摘 要：進入21世紀，國內的網絡技術越來越發達，網絡覆蓋范圍也越來越廣，逐漸成為人們日常工作和生活不可分割的一部分。在網絡時代的影響下，各行各業都發生了翻天覆地的變化。基于此，本文將選取網絡時代為切入點，詳細分析現代教育技術的發展現狀，并闡述網絡時代現代教育技術的具體應用，旨在推動現代教育的長遠發展。

關鍵詞：現代教育技術;網絡;技術;應用

相較于傳統教育技術，現代教育技術更為先進。而后者與網絡技術的結合，極大的豐富了教學資源，給教學工作帶來了很大的變化。與此同時，教師的教學模式也越來越完善[1]。在這種情況下，詳細分析現代教育技術與網絡時代之間的關系，既可以提高教學質量，又能改善師生關系，具有重要意義。

1現代教育技術的發展現狀

1.1多媒體課堂的教學環境

在日常教學中，多媒體教室是高校的重要組成部分，逐漸成為高校教師日常教學的輔助技能。從設備情況來看，控制器、投影儀、計算機以及擴音器均屬于多媒體教室的常用設備。在教學過程中，教師會以多媒體的各項功能為基礎，不斷調整教學模式，幫助學生降低對知識點的理解難度。由于授課模式較為靈活，師生關系也會得到改善。從當前教學模式上來看，絕大多數教師都會采用“幻燈片放映”的方式，幫助學生掌握所需知識。由此可見，多媒體課堂深受廣大師生的喜愛。

1.2智能交互協作的學習環境

現如今，智能云課堂已逐漸成為高校教師授課的重要工具，教師在授課過程中，選擇以計算機為基礎，構建校內計算機網絡，就是所謂的智能云課堂。據了解，智能云課堂尤其和英語學科的契合度較高，因此，許多英語教師在教學過程中，都會采用智能云課堂的方式，幫助學生塑造良好的學習環境[2]。此外，在課堂教學過程中，教師擁有絕對的設備控制權，因此，教師可以采用提問、互動以及協作等方式，引導學生的思維，使該群體盡快掌握所需知識。除此之外，教師也能及時掌握學生的動向，并為學生提供相應的幫助。

1.3遠程教育的教學形式

現階段，遠程教育的認可度越來越高，報考學員也越來越多。具體而言，遠程教育是由多媒體、計算機、互聯網以及衛星傳輸共同構成的。在課堂上，學生可以隨時提問，教師收到問題后，要結合實際情況，挑選恰當的時機進行解答。與此同時，雙方也可以進行互動，遠程教育的實施，基本消除了時間與空間的限制，在教學上相對自由。此類教育模式的興起，極大的豐富了網絡教育資源，也給學生提供了自主學習的機會，成為當前教育領域常見的教學形式。

2網絡時代現代教育技術的具體應用

2.1校園網絡的應用

據了解，現代教育技術涉及領域較多，包括多媒體、計算機以及校園網等等。以校園網為例，教育資源的擴充與網絡技術的發展，給校園網提供了研發基礎。內容豐富、傳播速度快均屬于校園網的主要特點，對學生來說，只需登錄校園網賬號，即可閱讀、收藏相關資料，免費下載部分文件，為日常學習提供幫助[3]。在校園網的影響下，學生的學習意義越來越強烈，學習途徑也越來越豐富。由此可見，校園網是現代教育技術的重要組成部分，也是學校發展過程中必須具備的教育工具。

2.2視聽技術的應用

在教學過程中，視聽技術的應用范圍也極為廣泛，大學課堂與中學課堂都含有視聽技術。視聽技術是現代教育技術的重要組成部分，也是較為常見的課堂元素，在課堂上，錄像機、擴音器、投影儀以及幻燈片均屬于常用的視聽媒體。在視聽技術的影響下，教師的教學手段越來越豐富，教學模式也越來越完善，無形當中能夠提高課堂教學效率。不過，網絡資源過于豐富，再加上學生年齡較小，分辨能力不足，很容易受到不良內容的影響。基于這一點，教師必須充分意識到網絡的復雜性，并結合教學目標，慎重選用輔助材料[4]。通過這種方式，既可以改善師生關系，又能激發學生的積極性，使其主動探索相關知識。由此可見，教師能否掌握視聽技術的應用技巧，很可能對課程質量構成顯著影響，需要廣大教師群體在日常教學中加以重視。

2.3多媒體技術的應用

據悉，在當前網絡時代發展中，多媒體技術的應用頻率非常高。在日常教學過程中，教師必須掌握多媒體技術，并熟練操作相關設備。從很大程度上來看，教師的課堂質量會受到多媒體技術的影響，呈現出較為積極的變化。不僅如此，學生的學習意愿也跟多媒體技術密切相關。在這種情況下，教師要利用自身專業知識，熟練掌握多媒體技術的運用技巧，逐步降低知識點的理解難度。通過這種方式，減輕學生的學習負擔，并給予該群體更多自由空間，這樣能夠很大程度上提升學生對相關知識的學習熱情，從而增強學生自身的能力。

結語

總而言之，網絡與教育之間存在極強的關聯性。以現代教育技術為例，該項技術的應用頻率越來越高，發展速度十分驚人。隨著網絡時代的到來，教育領域發生了翻天覆地的變化。具體而言，現如今的教育理念與教育模式越來越完善，學生的學習意愿也在不斷上升。在這種情況下，現代教育技術已逐漸成為學界的主要研究方向，相關研究成果也越來越多。

參考文獻：

[1]劉艷華.現代教育技術應用于教學的利與弊思考[J].華東紙業，2021，51（06）：191-192.

[2]廖小南.現代教育技術在高校計算機課程教學中的應用分析[J].電腦知識與技術，2021，17（32）：174-175.

[3]李方瑞.現代教育技術在高校教學中的應用[J].無線互聯科技，2021，18（19）：132-133.

[4]左海嶺.現代教育技術在大學微課中的應用與研究[J].電腦知識與技術，2021，17（27）：224-225.