談中職書法教學中的美育

項永軍

摘要：長期練習書法的孩子會逐漸形成正確的審美觀念，人們常說，看字如看人，指的是從字里行間就能體現出書寫人的文化素養，體驗到其風情樣貌，并且還能讓人感到心情愉悅，因此技能院校的孩子，除了學習相應的專業知識，如果能具有一定的書寫功底，并能感受到書寫的樂趣，有欣賞美的眼光，是非常難能可貴的。

基于此，對中職書法教學中的美育進行研究，以供參考。

關鍵詞：中職教育;書法教育;美育

引言

近幾年，我國相關政府部門一直在提倡弘揚與傳承我國優秀傳統文化，并且要求教育教學工作在開展的時候要做好傳統文化教育與滲透。處在這種環境下，書法教育也開始逐漸進入各個院校教育體系中，其中就包含中職院校。中職書法教學目的就是為了讓學生在專業知識學習的同時，逐漸提高自身綜合素質與能力，能夠在一定程度上將我國優秀傳統文化有效傳承下去。

一、加深中職學校對書法教學的理解，提升書法課程占比

近年來，各單位在招聘員工時不僅要看其業務能力，還要考慮給整體的文化素質，技能院校的主要特點就是根據國家的要求進行人才的儲備，并且要在促進學生技能提升的同時，要進一步提高孩子們的文化素養，而書法的學習能有效培養學生辨別美丑的審美習慣和能力， 開展書法教育具有深遠的意義，所以技能院校有充分認識到其重要性，加強孩子們對書法的練習，并在此基礎上，促進孩子們素質能力的提升，從而對書法有一定的改觀。另外，技能院校在具體上課的時候，你要的書法進行高度的關注，在確保技能學習正常開展的基礎上，多安排時間進行練習，為孩子們快速的發展提供保障，比方說一周可以安排五節課練習書法，也可以逐漸延長上課的時間，在老師的引導下按照有效的步驟和順序感受書法的魅力，促使書法課能對孩子們產生良好的效果。

二、在教育信息化的大背景之下、讓課堂氣氛更加融洽

在以往上書法課的時候，由于課堂內容比較單調乏味，孩子們提不起興趣，但隨著信息技術的發展，上課時可以借助于多媒體，采用新穎的教學措施，安排科學合理的教學內容，通過讓孩子們觀看相應的圖片視頻，或者形象直觀的感受，有效激發孩子們對學習書法的興趣。

并且，相對學習基本的理論，更重要的是讓孩子們掌握學習的方法，老師在安排課堂教學內容時，要有效發揮信息技術的價值和作用，使其與上課內容有效的結合起來，是上課方式更加貼近于生活，讓孩子們投入到書法的學習中感受書法的樂趣，并且孩子們不僅要學習系統的知識，還有學習各種方法與技能，尤其是能夠運用正確的方法去練字，并且技術學校的老師，還要借助網絡化教學，為孩子們搭建溝通與學習的平臺，在集體討論中共同進步，更重要的是能夠找到符合自己特點的學習形式。

三、建設一批專業的師資隊伍，保證書法教師的資質

老師是孩子們學習教育的指導者，同樣，老師在孩子們書法學習的道路上占有舉足輕重的地位。也就是說聘請的書法人員除了要有一定的書法功底，還需要有一定的教師素養，他們往往對書法傾注了深厚的感情，能夠從興趣的角度導入，讓孩子們愛上書法課，如果老師的技術水平高超，用有一定的格局和眼光，那么就能把孩子們帶入廣闊的空間內，讓孩子們沉浸在書法知識的海洋，他們不僅是書法方面的專家，而且還懂得教書育人的藝術，能夠從細節中發現學生的閃光點，并進行引導和激發，讓孩子們在圣城的道路上越走越遠，所以打造一支專業素質過硬教師隊伍是非常重要的。

四、理論聯系實際，提高學生的審美能力

技術學院的書法課，主要的作用是能夠讓學生們在實際生活中使用，比方說設置硬筆書法課，教會孩子們書寫出優美的字體就可以從事一些書寫方面的工作，那么孩子們在書寫方面的優勢就可以在生活中完美體現。為了促使孩子們書法學習得到快速的提升，老師在上課的時候可以讓孩子們一邊學習系統的基本知識，一邊指導孩子們進行有效的訓練，只有學以致用才能讓課堂發揮出最佳的效果，比方說在進行書法賞析課到時候，老師如果采用情景導入的方式，能夠促使孩子們很快進入狀態，并在老師的引導下陶醉其中，思想達到一定的深度和境界。并讓孩子們依據相應的操作步驟發揮自己的想象去完成相應作品，那么孩子們就在這一系列的活動中取得一定的進步，而且還懂得了如何辨別美丑，審美水平獲得質的飛躍。另外，老師在組織孩子們學習蘭亭序的時候，要讓孩子們提前了解一下王羲之是什么樣的人，發生過哪些故事，有什么閱歷等等，尤其是要搞清楚他是在什么樣的條件下書寫蘭亭序的，當時心里又是怎么想的，通過這樣的方式，孩子們對其就有了更深刻的感悟，然后讓孩子們從現有的水平出發來剖析這篇文章，并且老師要給出積極的評價和鼓勵，確保孩子們無論是在知識學習方面，還是在思想方面都能有所提高。

五、針對不同的學生，制定相應的課程，運用多媒體課程

學習技術的孩子，其基礎水平大多參差不齊，并且他們也有不一樣的愛好，最后根據孩子們的特點，設計出適合他們學習的課程，尤其是基礎較差，也沒有什么愛好的孩子，關鍵就是喚醒他對書法的熱情，所以技術院校要根據他們的程度安排適合他們學習的內容，比方說可以讓孩子們書寫對聯或者進行相應的臨摹比賽，來促使孩子們有效的參與課堂，有些孩子有一定的天分但就是缺乏一定的自覺性，所以對于這樣的孩子最關鍵的是要教會他們怎樣去辨別美丑，讓他們去領略書法的博大精深，并且上課的時候要給孩子們創造一個和諧的，有生機活力的學習環境，充分發揮老師的主導作用，促使孩子們從更深層次的角度去學習書法，并增強他們的審美水平。

結束語

總而言之，技術院校在開設書法課的過程中還存在一定的漏洞，其中教師數量的匱乏，孩子們自身水平的差別，以及書法認識的偏見，都應該引起大家高度的關注。書法是中華民族的優良傳統，我們對書法的認識不僅僅只是為了寫出好看的字，最關鍵的是，要用心的去訓練，去體驗書法的價值和意義。只有懂得如何去欣賞書法，我們才能發自內心的熱愛。

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