初中體育校園足球課程的實(shí)踐探析

鄒俊杰

關(guān)鍵詞：初中體育;校園足球;實(shí)踐探析

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-

引言

培養(yǎng)德、智、理、美、全面發(fā)展的人才是素質(zhì)教育的重要理念，然而目前受應(yīng)試教育體制和習(xí)慣的影響，我國(guó)基礎(chǔ)教育仍然只注重學(xué)生智力的培養(yǎng)，其他方面都處于不利地位。由于長(zhǎng)期重視智力教育，學(xué)生的健康成長(zhǎng)受到了挑戰(zhàn)，學(xué)生的身體素質(zhì)也在顯著下降。因此，國(guó)家逐漸加大了對(duì)學(xué)生初中階段體育的重視。此外，中國(guó)男子足球在過去一直是中國(guó)體育的薄弱環(huán)節(jié)。隨著國(guó)家對(duì)足球重視程度的提高，開展足球教學(xué)活動(dòng)一方面作為提高中學(xué)生身體素質(zhì)的體育課程，另一方面為中國(guó)足球產(chǎn)業(yè)的后備力量做出相應(yīng)貢獻(xiàn)。

一、初中體育教學(xué)與“校園足球”融合的意義

1、豐富體育教育的內(nèi)容

中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容也將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和體育教學(xué)的效率，在許多情況下，中學(xué)教師在中學(xué)體育教學(xué)中使用單一的教學(xué)方法，學(xué)生在課堂上參與簡(jiǎn)單重復(fù)的體育活動(dòng)，如健身、跑步等。長(zhǎng)期從事此類體育活動(dòng)的學(xué)生也將嚴(yán)重影響學(xué)生參與的積極性，無法運(yùn)用實(shí)踐的教學(xué)方式去培養(yǎng)學(xué)生。但是，校園足球的介入?yún)s可以有效地豐富體育的內(nèi)容，迅速更新體育的觀念，以積極有效的措施促進(jìn)初中階級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供充足的空間，充分發(fā)揮體育的最大價(jià)值。

2、校園足球課程的現(xiàn)狀

足球作為一項(xiàng)群體性運(yùn)動(dòng)，不僅需要人們的積極參與，更需要客觀條件的相應(yīng)支持。一個(gè)完整的教育保障體系至關(guān)重要，如足球、安全措施和教學(xué)設(shè)備，是足球課程和諧發(fā)展的基本條件。然而，有限的人力和學(xué)校資金以及有限的活動(dòng)空間給校園足球課程的發(fā)展帶來了一定的限制。足球作為一種新的教育內(nèi)容，在校園教育中需要有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，所以在教育的初期，就會(huì)發(fā)生許多障礙。首先，作為學(xué)校教育的主體，教師在教學(xué)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用[1]。然而，從目前初中足球課程的發(fā)展來看，學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，這嚴(yán)重影響了足球教育的質(zhì)量。

3、為祖國(guó)培養(yǎng)更多后備人才

我國(guó)在足球方面長(zhǎng)期落后，這不符合其作為強(qiáng)國(guó)的聲譽(yù)。足球是和平時(shí)期激起民族自豪感和愛國(guó)熱情的運(yùn)動(dòng)之一，我們國(guó)家中有著非常多的足球迷。充分去提高我們國(guó)家的國(guó)民足球水平，不僅是為了足球運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)和使命，也是為了我們中國(guó)每個(gè)人的民族榮譽(yù)感。初中階段學(xué)校足球體育課程的推進(jìn)，也讓學(xué)生從小就受到更系統(tǒng)、更科學(xué)的足球教育，從而培養(yǎng)更多的預(yù)備運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)我們國(guó)家足球事業(yè)的良好發(fā)展。教師在整體體育教學(xué)中納入足球課程，不僅提高了學(xué)生的體質(zhì)，也促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。

二、初中體育校園足球課程開展的策略思考

1、形成對(duì)校園足球的價(jià)值認(rèn)同

實(shí)施中學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃的效果不理想的主要問題之一，就是在整個(gè)社會(huì)環(huán)境中都存在著對(duì)足球的固有偏見。從中國(guó)目前的國(guó)情來看，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)雖然一直是國(guó)家相對(duì)重視的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是在社會(huì)群眾的心中，尤其是學(xué)生的父母而言，是覺得足球的教育意義和價(jià)值不重要的。他們覺得足球是一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生可有可無的活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)足球項(xiàng)目以后能給得到的回報(bào)并不是很大。因此，這種固有的觀念阻礙了校園足球課程的實(shí)施。對(duì)于中學(xué)足球課程的實(shí)施，學(xué)校應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)形成有價(jià)值的認(rèn)同。家長(zhǎng)們需要看到學(xué)習(xí)足球?qū)W(xué)生們身心成長(zhǎng)的好處，特別是對(duì)于初中生來說，他們正處于青春期，這是人生的關(guān)鍵時(shí)期。足球不光可以鍛煉學(xué)生的身體能力，很大層面上還可以促進(jìn)學(xué)生交往的和諧溝通，另一方面還可以通過足球比賽提高學(xué)生的集體歸屬感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、加強(qiáng)校園足球文化宣傳

由于足球在中國(guó)的普及程度較低，許多初中階段的學(xué)生還沒有接觸到足球。即使他們接觸過足球，他們對(duì)足球也沒有深刻的理解。在這種情況下，大多數(shù)學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)籃球，對(duì)足球沒有濃厚的興趣[2]。在一些家長(zhǎng)的影響下，很多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)足球不是很有用，這就導(dǎo)致我國(guó)足球水平一直處于后期狀態(tài)，這也影響了初中階段學(xué)生的體育積極性。這些因素會(huì)對(duì)我國(guó)初中階段足球運(yùn)動(dòng)的推廣造成一定的障礙，不利于整體體育活動(dòng)的開展。為了改善這一現(xiàn)狀，同時(shí)也為校園足球的發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，學(xué)校和體育教師應(yīng)加大校園足球的文化宣傳力度。通過有效的文化宣傳，學(xué)生才能對(duì)足球有全面深入的了解。

3、正確處理練與習(xí)的關(guān)系

在初中階段發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)，需要正確處理教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系。中學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅需要充分利用有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，還需要進(jìn)行足球訓(xùn)練。如果教師不處理好兩者之間的關(guān)系，就有可能發(fā)生沖突。班主任和家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，都是盡最大努力使學(xué)生能夠投身于文化活動(dòng)，這也將壓縮學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的時(shí)間和精力[3]。因此，教師要想取得良好的培訓(xùn)效果，就應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間參與培訓(xùn)，避免分散學(xué)生的注意力。學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)的政策，妥善處理教育與學(xué)習(xí)的矛盾，消除教師、家長(zhǎng)和體育教師之間存在的矛盾，讓學(xué)生同時(shí)能夠周全考慮教育與學(xué)習(xí)的問題。

結(jié)束語

足球是世界范圍內(nèi)流行的體育運(yùn)動(dòng)，我國(guó)歷來重視足球事業(yè)。有關(guān)足球的課程在學(xué)校開設(shè)，不僅宣傳了陽光下的體育思想，也為國(guó)家足球事業(yè)積累和發(fā)展構(gòu)建良好的儲(chǔ)備力量。初中階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，足球有利于青少年的健康，也有利于集體精神的形成。但在足球教學(xué)相對(duì)薄弱的現(xiàn)代體育實(shí)踐中，完善教育理念，整合體育教學(xué)資源，提高足球課程教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)足球人才培養(yǎng)效率是學(xué)校足球?qū)嵺`中需要認(rèn)真研究和迫切解決的關(guān)鍵問題。我們可以相信在教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師的各方努力之下，中學(xué)足球課程的建設(shè)和實(shí)施將會(huì)一片光明。

參考文獻(xiàn)

[1]羅耀成.對(duì)初中體育校園足球課程的實(shí)踐探討[J].中外交流，2018 （38）：97.

[2]丁科勝.初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)策略分析[J].田徑， 2018（05）.

[3]冉罡.初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)措施[J].考試周刊， 2018（90）.