淺談繪本閱讀對提高幼兒語言表達能力的價值

韓玲玲

關鍵詞：繪本閱讀;語言表達;幼兒教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-

引言

在2019年頒發的《幼兒教育指導綱要》中，明確規定教師要能夠利用圖書和繪畫等方式培養幼兒閱讀興趣和書寫愛好，促進幼兒語言表達能力的提高。由于幼兒的年齡大多在3—6歲，這個時候對幼兒進行語言引導十分必要[1]。因此，在實際教育中，教師要充分理解現代教育理念，通過采用多種教育方式滿足幼兒需求，提高教育質量。

一、選擇多種閱讀材料

在對幼兒的閱讀教育中，教師要能夠合理選擇繪本閱讀材料，所選擇的繪本材料應該具有豐富、廣泛、多層次的特點，這樣才能夠實現全面、系統的教育，豐富教育內容。此外，在投入繪本教材之外，還應該為幼兒投放一些畫報或者卡片、兒童故事書、童話書等[2]。在繪本的選擇上，可以選擇知識類、科技類、歷史類等。通過提供豐富的繪本教材，讓幼兒有更多的選擇，從而激發幼兒的學習興趣，調動幼兒的學習動力和積極性。豐富的閱讀材料，還有利于開闊幼兒的眼界，讓幼兒接觸到很多生活中沒有接觸過的新鮮事物和知識，提高幼兒的學習動力。

二、營造良好環境，學會放手

第一，引導幼兒敘述繪本故事。在以往的活動中，很多幼兒教師并不信任幼兒，他們會過于重視自己對幼兒的指導，并讓幼兒嚴格按照活動流程完成整個活動。此種方式過于死板，很難調動幼兒的參與積極性。為此，在利用繪本開展語言活動時，教師需要改變以往的理念，學會放手，讓幼兒自主鍛煉自己的語言能力。例如：教師在開展語言活動時，可以先為幼兒發放繪本《三只小豬的真實故事》。當幼兒拿到繪本后，教師先不要參與，讓幼兒自己對繪本進行閱讀。當幼兒閱讀一段時間后，教師再開口說話。“有哪位小朋友想要說一說這個繪本中講了哪些內容呢？”一開始并沒有幼兒想要回答，此時教師可以再讓幼兒自己看一遍繪本，此時他們會非常認真地理解其中的圖片。第二遍提問時，教師不要點名，可以讓懂的幼兒直接回答[3]。有一些語言能力較強的幼兒會簡單地講述其中的故事，此時其他幼兒也會斷斷續續地講述其中一部分的內容。之后，幼兒教師再對繪本內容進行講解，這樣幼兒就可以更加深刻地了解其中的內容，從而達到提高他們語言能力的目的，充分發揮繪本的作用。

第二，組織幼兒進行自主對話。單純的閱讀繪本還不能充分發揮語言活動的價值，教師還需要從不同角度出發對問題進行思考。營造良好環境不僅僅是要給予幼兒自主權，還要調動他們的參與積極性，讓幼兒有一種身臨其境的感覺。為此，教師可以結合《三只小豬的真實故事》重新編寫一個劇本，并選擇幾名幼兒來扮演其中的角色，讓他們將整個故事演繹出來。在開始之前，教師可以直接告訴他們故事的大概走向，但是不必告訴幼兒具體要說什么，給予他們充分的自主發揮空間[4]。在此種情況下，不僅扮演角色的幼兒會積極配合，扮演觀眾的幼兒也會自己思考應該說什么臺詞。在整個過程中幼兒的思維能力、語言表達能力都可以得到充分鍛煉。

三、創設故事情境，激發幼兒興趣

教師可以根據所選的繪本故事特點創設故事情境，布置教室的環境，引導幼兒進入情境中，讓幼兒自由發揮、自由探索，使幼兒的學習不再受到傳統活動的限制，活動內容也更加豐富多彩。當然教師也可以巧妙地應用多媒體技術，通過為幼兒播放動畫片、影片、圖片等創設情境，利用色彩、聲音等調動幼兒的全部感官，調整幼兒的狀態，發揮幼兒的模仿力這一優勢，讓幼兒在情境中模仿故事中的角色進行交流，營造良好的交流氛圍，吸引更多的幼兒參與其中。

例如，教師選擇了童話故事《胡桃夾子》作為本次語言教育的主要內容，利用多媒體為幼兒播放動畫片和相關影片，創設一個良好的情境。觀看完動畫片后，教師帶領幼兒閱讀繪本內容，教師可以利用肢體語言展現繪本中一些具有特色的內容來吸引幼兒的注意力，幼兒也可以進行模仿，仿佛自己進入了故事的情境中，和主角一同經歷故事的發展。這一方法能夠更好地激發幼兒的想象力，引導他們主動交流探索，實現對幼兒語言的良好培養。

結束語

綜上所述，繪本有著唯美的圖畫，以此為教育載體，很容易激發幼兒的學習興趣。在繪本內容中包含著很多的新奇故事，也有利于幼兒發揮想象。繪本圖畫和文字結合表達同一個主題，既可以提高幼兒的表達能力，也有利于提高幼兒的欣賞能力，促進幼兒學習興趣的提高。因此，在繪本教育的實踐活動中，教師需要注重結合幼兒自身特點和實際情況，引導幼兒進行科學閱讀。通過營造良好的氣氛，提高幼兒的地位，讓幼兒主動投入到學習中，從而逐漸提高幼兒的表達能力。

參考文獻

[1]許紅英.以繪本故事為載體，培養幼兒語言表達能力[J].作文成功之路，2020（30）：68.

[2]梁瑞明.基于繪本的幼兒閱讀及語言表達能力訓練論述[J].家長，2020（08）：84+86.

[3]陳嬌.如何利用繪本閱讀提高幼兒的語言表達能力[J].新課程（綜合版），2019（12）：190.

[4]鄭桂美.繪本閱讀對發展幼兒語言表達能力的有效嘗試[J].考試周刊，2019（66）：183-184.