微課在初中信息技術教學中的應用策略

陳敬鋒

摘要：現在很多的初中學校，只是關注到學生們的成績是否有所提高，只是關注到學生們的成績能不能排到前幾名，卻忽略了學生們是不是能夠通過學習的過程來提升自己的學習能力。在初中的信息技術的課程的教學中，教師們都不注重這門課，覺得這門課不重要，在信息技術教學的過程中，也不重視這門課的教學，教師可以在講課過程中融入微課來提高課堂效率。本文就如何將微課在初中信息技術教學中運用展開討論。

關鍵詞：微課;信息技術;初中;現狀;對策

在現代社會，信息技術發現的很快。對于初中的學生們來說，學習信息技術是很有必要的。信息技術不僅在生活中被作用的越來越多，而且這個課程也可以很好的幫助學生們去學習其他的課程，有利于學生們的全面發展。然而現在很多的初中學校，都不重視信息技術的教學環節，覺得這門課沒有用，不會幫助學生們提高學習成績。教師們都不重視這門課，教師們更應該關注學生們有沒有通過學習這門課程，提升了學習的能力，是否可以在學習其它科目的過程中或者在生活中，用到信息技術。信息技術在現在的生活中發現的很快。被運用的也越來越多。在教學的過程中，教師應該重視每一門課程的教學，讓學生們全面發展。可以在信息技術的教學中融入微課教學，不僅可以提高學生們的學習興趣，也可以提高信息技術這門課程的教學效率。

一、現代初中信息技術教學的現狀

現在很多的初中學校都出現了成績競爭的現象，出現在學校和學校之間，班級和班級之間，學生和學生之間。教師們也都是只關注學生們的學習成績，對于信息技術這個課程，教師們都覺得這個課程不重要。在上課的時候，很多教師都是只照著課本念一遍，把課本給學生們念完，然后學生們只是機械的聽講。這樣就會導致學生們認為課堂是枯燥無味的，學生們自然也就提不起興趣去學習。教師在面對一些學生們比較難以理解的知識點的時候，可以通過一些微課小視頻，讓學生們去理解。通過微課小視頻實行分層教學，不僅便于教師們更好的完成教學任務，提高教學質量，而且也可以幫助學生們更好的去理解知識。在課堂中，教師不僅要重視這門課程，而且要在信息技術的教學中融入微課，通過微課創造出一個歡樂和諧的課堂氛圍，更加有利于學生們的學習。

二、探究微課在初中信息技術中運用的對策

2.1在信息技術課堂中融入微課，可以提高學生們的學習興趣

微課是結合了課本知識的一些講解小視頻，教師可以根據要講的內容去選擇視頻，也可以選擇各種表達方式各種內容的微課小視頻。微課視頻通過一些有趣的表達和一些有趣的動畫展示出來。教師在備課的時候，可以找一些有關信息技術的發展或者信息技術在人們的生活中被運用的有關視頻，在課堂中給學生們播放，學生們通過這些微課小視頻，可以更加了解到信息技術這門課程，也可以創造出一個和諧歡樂的課堂氛圍，學生們在這樣的氛圍下，可以提高學習興趣，不會再認為信息技術的課堂是枯燥無味的。

比如教師在講解閩教版第一單元第二課《計算機的組裝》這一課的時候，在上課初期，可以先給學生們講一下計算機的主要的幾個部件，讓學生們知道這節課主要是講什么內容，然后教師可以給學生們播放提前準備的視頻。這些視頻可以是有關于計算機是怎么組裝的，也可以是有關于計算機的一些小部件的視頻，這樣不僅有利于學生們可以更好的了解這門課程主要講解了什么內容，而且通過這些有趣的小視頻，學生們也可以更好的感受到信息技術本身的魅力所在，學生們也不會再認為課堂是枯燥無味的。

2.2利用信息技術分層教學，便于學生們更好的理解

在信息技術教學的過程中，可能會出現一些專業名詞，處于初中階段的學生們由于之前沒有接觸過信息技術這個課程，可能會比較難于理解，所以在備課的時候，教師可以根據課程的難易程度給學生們講解，先講解一些比較簡單的知識，讓學生們對于所學習的內容有一個大致的理解，然后可以找一些關于難理解的知識的微課小視頻，給學生們觀看，這樣可以讓學生們更好的理解要講解的知識。

比如教師在進行閩教版第二單元第四課《電子表格的建立》這一單元的講解的時候，在教學的過程中，利用分層教學，可以先給學生們講一些簡單的有關系有關電子表格制作的步驟，再通過一些微課小視頻給學生們講解一下具體的操作，這樣可以讓學生們更好的理解知識。通過微課小視頻可以循序漸進的給學生們講解知識，學生們也可以先學一些簡單的知識，也便于更好的去理解一些難理解的知識。通過這些微課小視頻，學生們也可以提高注意力，更好的去學習。也會提高學生們的自主探究能力，學生們有興趣了自然就會主動的去探究知識，會主動的去學習。微課把一些比較難理解的知識通過一些圖畫和講解一起展示出來，讓學生們觀看，方便學生們理解。教師分層教學，有利于學生們接受知識，學生也不會再認為課堂是枯燥無味的，也會主動的去學習。

結束語

教師不能再按照以前傳統的教學方法去教課，過去那種灌輸式的教學方法，已經不適合現代教學，教師應該在信息技術的課堂中融入微課小視頻，通過微課小視頻，可以提高學生們的學習興趣，觀看微課小視頻，也可以幫助學生們可以更好的去理解知識點。在教學中融入微課小視頻，可以創造出一個活躍的課堂氛圍，在這種課堂氛圍中，學生們可以更加主動的去學習。

參考文獻：

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