初中班級管理中“家?；印庇行C制構建與探討

陶承遠

摘要：班級管理工作的系統性和實踐性比較明顯，班主任扮演著重要的角色，班主任需要著眼于素質教育改革的核心要求站在學生的視角，積極突破傳統班級管理模式的束縛，主動尋求家長的幫助。在家?；拥倪^程之中構建全方位一體化的管理模式，確保班級管理工作能夠取得新的突破及成效。其中班級管理中家?；佑行C制的構建及完善非常關鍵，家長以及以教師需要加強聯系及合作，以此來實現對癥下藥，為學生的成長成才做好前期的鋪墊。

關鍵詞：初中班級管理中“家校互動”有效機制構建與探討

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

新課改之后的教育教學工作產生的明顯的變動，教學要求越來越嚴格，教師一方面需要關注學生的身心成長過程，另一方面需要了解新時代背景之下班級管理工作的具體變動，實現與家長之間的有效互動及交流。以家校互動為基礎，在構建合作機制的過程中促進多種合作資源教育資源的整合利用及優化配置，確保教育工作取得新的突破性成效，獲得最終的勝利

一、初中班級管理中“家?；印爆F狀

在對當前初中班級管理工作中的家?；舆M行分析以及研究時不難發現。互動頻率還有點提升，實質的家校合作質量不夠理想，對學生的成長以及發展所發揮的作用比較有限。有的家長流動性比較大，嚴重影響了家?；庸ぷ鞯挠行鋵?，在國家市場經濟的快速發展的今天，人們的生活質量和水平提升較為明顯，有一部分的父母涌向城市，這一點使得學校教育面臨著許多的壓力。還有的家長投身于社會的時間比較長，嚴重影響了家校互動的頻率，外加上生活節奏的不斷加快，家長與孩子之間的交流比較少，難以留出一部分的時間和精力，沉下心來主動落實家庭教育工作并加強與學校之間的交流和溝通。這一點使得家庭教育所發揮的作用與運用和理想，家校互動工作更是無從談起。還有的學校教育理念與家庭教育理念存在明顯的隔閡，嚴重影響了雙方之間的合作及互動，最終使得班級管理工作面臨著許多的挑戰以及壓力。班主任則需要調整工作思路以及合作方向，了解家?；拥闹攸c以及難點，進而實現對癥下藥，充分體現家庭教育和學校教育應有的作用，實現一定的合力。

二、初中班級管理中“家校互動”有效機制構建策略

（1）靈活利用多種合作方式

在初中班級管理工作中家?；臃浅ｊP鍵，實質的互動內容和互動形式比較多元，但是對提升教育質量有重要的影響。學?？梢苑e極結合實際情況，以月度或者是季度為單位主動開設不同的欄目，比如法制園地、學習方法談、生活常識、心理咨詢室、校園百花園，讓家長能夠意識到當前學校教育工作的具體進度，進而在落實家庭教育工作時實現胸有成竹和有的放矢，掌握恰當可行的家庭教育方式。在此基礎之上，學校還可以以利用各種網絡媒體實現與家長之間的無障礙交流和溝通，靈活結合各種多元化的信息發布渠道實現優質信息資源的共享，與家長保持密切聯系以及交流。如果教育教學條件比較好，班主任還可以以根據當前班級管理工作中所存在的各種難題以及問題學生的實質成因落實家訪工作，在現場指導家庭教育，實現對學生的個性化輔導，逐步提升教育教學質量以及合作效率。

（2）建立和諧的家校合作關系

家校合作比較復雜及多元，直接關乎整體的教育教學質量以及水準，為了摒棄傳統家教合作模式所存在的各種不足，學校需要積極的尋求與家長之間的合作，了解家庭教育的現狀。站在家長的角度思考和分析問題，主動建立和諧的家校互動合作關系，站在不同的角度共享知識以及經驗，實現互相支持、互相幫助，保障雙方教育理論和教育理念保持一致。結合當前的教育教學改革進度，在互相合作以及交流信息的過程中提升家?；拥男Ч约昂献髻|量，只有這樣才能夠為學生的知識學習以及班級管理工作的改革及創新做好前期的鋪墊，保障學生能夠從中獲得更多的收獲，真正突破傳統初中班級管理模式的束縛及障礙。

（3）堅持學校的引導者角色

家校共育離不開學校，學校需要扮演好引導者的角色，意識到自身的重要責任，關注與家長之間的互動以及交流，了解家長在落實家庭教育工作中所存在的各種不足以及薄弱之處，進而找到問題的根源所在，給予家長更多專業性的意見以及引導，保障家長能夠掌握科學可行的家庭教育策略及方法。其中多種優質教育資源的共享以及及時溝通非常關鍵，在落實家校共育工作之前，家長和教師需要著眼于當前班級管理工作中的具體要求，結合學生的身心成長規律進一步實現與家庭與學校之間的合作以及互動。抓住家校共育工作的重點以及核心，進而實現對癥下藥，給予家長更多方向上的指導以及技巧點撥，保障家長也能夠積極參與家長開放日以及各種家校合作活動，只有這樣才能夠實現新的突破以及改進，主動跟上時代發展的步伐。

結語

班級管理離不開家長教師的共同參與和共同互動，只有構建良好的家?；佑行C制，才能夠實現對專家應對時代發展的挑戰，確保多種合作資源、管理資源、教育資源的合理配置。為學生的成長成才做好前期鋪墊，確保初中班級管理工作發揮一定的作用和價值。

參考文獻

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