搭建家園互動平臺，促進幼兒健康發展的實踐研究

吳愛如

【摘要】幼兒全面發展，為他們一生的發展奠定良好的素質基礎，就必須在家庭和幼兒園之間搭建一個互動平臺。基于此，文章就搭建家園互動平臺，促進幼兒健康發展這一課題展開研究，以供相關讀者參考。

【關鍵詞】家校互動 幼兒健康發展 實踐研究

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0241-02

經過教育工作者多年的實踐經驗總結，他們已得出一致的認識：學生的教育單靠學校單方面的力量和努力是難以實現的，還必須依靠社會各大方面的配合和努力，尤其是家庭教育方面。對于幼兒來說，搭建家園互動平臺，不僅能夠讓他們受到來自兩方面，各具特色的教育影響力，還能夠讓幼兒在影響力的推動作用下獲得更好的教育，而這種教育有利于促進幼兒身心和諧健康發展，其對幼兒的一生有著極其重要的影響作用。鑒于此，作為從事幼兒教育工作的相關職能人員，應把家校合作工作落實到實處，為幼兒搭建家園互動平臺，以充分發揮出學校教育和家庭教育的最佳效果。

一、搭建家園互動平臺的重要性

幼兒良好品德的形成需要在實踐活動中逐步形成，幼兒園應該為幼兒創設條件和機會，提供相應的平臺，組織開展一些有利于增強學生交往能力的實踐活動，讓幼兒能夠在活動中得到鍛煉，從而促進身心健康發展。但是，幼兒的教育需要結合幼兒園和家庭雙方的努力才能得以實現。正如著名的教育學家陳鶴琴先生所說：“幼兒教育是一件復雜的事情，這不是家庭單方面可以完成的，也不是幼兒園一方能夠單獨勝任的，必須要家庭和幼兒園兩方面的共同合作才能發揮出最佳的教育效果。”對于幼兒來說，與他們關系作為親近的，除了他們的父母就是幼兒教師，而幼兒園和家長就是當中的兩大主要環境。家庭和幼兒園作為對幼兒影響力最大的兩大因素，在此過程中，必須要朝著共同的目標努力，密切配合，協同教育，才能真正促進幼兒健康、和諧、全面發展。

二、搭建家園互動平臺，促進幼兒健康發展的實踐途徑

（一）積極搞好教育指導，樹立家園互動新觀念

家園互動平臺的搭建需要在幼兒園與家庭之間搭建一座橋梁，只有借助橋梁的作用才能更好地發揮家庭教育與幼兒園教育合力的力量。當然，要想實現平臺的搭建，必須要使幼兒的家長不同程度地掌握保育、教育兒童的知識，才能調動家庭的積極性，共同擔負幼兒教育的重任。在此過程中，幼兒園可以加大宣傳力度，動員家長積極主動參與到家委會的構建工作中，利用家委會的聚合力，為孩子的教育獻出一份力。此外，對于教師自身還要脫離傳統角色形象的禁錮，代之以“對話者”的角色，學會和幼兒做朋友。這里所說的“對話”，要求教師與幼兒的心靈能夠彼此敞開，并隨時接納對方的心靈。教師要學會傾聽幼兒的心靈，和幼兒進行心靈上的對話，并把幼兒的思想動態和家長一起分享，和家長一起合力教育幼兒。

（二）堅持與時俱進，搭建信息互動平臺

蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。”可見，只有家園教育合作與幼兒的德育教育建設緊密結合起來，才能夠發揮教育的最強力，才能促進幼兒的健康成長。針對現代生活節奏快、壓力大，家長外出謀生的現狀，各幼兒園的班主任可以通過家訪、電話聯系、QQ群、家校聯系卡等各種方式，做好幼兒在學校的信息反饋的工作，讓外出的父母對孩子在學校的情況有所了解。此外，幼兒園還可以以信息網絡為手段，積極搭建家園互動平臺，通過網絡的及時性、敏捷性、互動性特征，促進幼兒園和家庭雙方的交流合作，讓雙方能夠相互了解、相互配合、相互支持，實現幼兒園與家庭的雙向互動，同步教育，共同促進兒童的身心發展。

（三）組織主題活動，構建家園互動的框架

培養孩子良好習慣的過程是漫長的，并不是一蹴而就，而是要經過長時間的習慣養成等諸多方面的培育，以及潤物無聲的熏陶和時時事事的從我做起，從小事做起的行動積累。，正如葉圣陶先生說的：“凡是習慣，都不是幾天工夫就能夠養成的。”要想幫助幼兒培養良好的習慣，必須要反復訓練，逐步強化。為了把教育延伸到家庭，真正使幼兒培養良好的品德，幼兒園可以增強家園合作，聯合家庭，開展“家庭禮儀”活動，向幼兒滲透“孝敬長輩、做家庭小能手”等任務教育，逐步培養幼兒感恩親人、體貼父母的思想，并引導幼兒學會做一些力所能及的家務。家庭方面應該積極響應學校所開展齊抓共管、聯合教育活動，發揮家庭教育在此過程中的影響作用。譬如說：在大人在忙一些家務活時，可以讓孩子從旁做小打手；在父母忙活時，讓孩子幫忙照顧家里的小弟弟、小妹妹等等。相信通過在這些日常的家庭活動中，在家庭的配合教育中，能對幼兒起到良好的品德教育效果。

三、結語

綜上所述，幼兒期是行為習慣、思想品德培養的最佳時期，是為孩子未來人格健康發展奠定最初基礎的關鍵期，這一時期的將對幼兒一生的發展有著深遠的影響。為此，必須要形成一個家庭、幼兒園齊抓共管的教育局面，搭建家園互動平臺，為幼兒營造一個有利于身心健康發展的大環境，以逐步培養各種良好的品德行為，為其一生的良性發展打好堅實的基礎。

參考文獻：

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