核心素養下促進小學體育教學對人格培養的對策研究

劉成

中圖分類號：G807.2? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）10-057-01

摘? 要? 體育學科的核心素養進一步提煉和升華了以學生發展為中心的課程理念以及“健康第一”的指導思想。小學體育教學中的核心素養要圍繞學生的健康行為、運動能力以及體育品質出發，使學生獲得健全的人格。基于此，本文分析了核心素養下培養小學生人格的意義，并提出了具體的培養策略。

關鍵詞? 核心素養? 小學體育教學? 人格培養

一、引言

由于小學階段的學生年齡尚小且認知能力不足，導致開展教育具有一定的難度，因此教育工作者需要不斷培養小學生的綜合素質。在我國教育事業中，體育教育作為其中的一分子，教師需要合理運用體育教學中的競爭、合作等環節，培養學生獲得堅韌、樂觀等良好品質，同時由于體育學科在培養學生人格方面有著巨大的優勢。因此教師需要在實際教學過程中與體育項目的運動特點相結合，培養學生的人格，使得小學生獲得全面發展。

二、核心素養下小學體育教學培養學生人格的意義

體育除了能夠鍛煉身體外，還能改變一個人的道德素養、心理狀態、性格脾氣等等，而這些方面的改變又能使得個體獲得健康的人格[1]。核心素養下小學體育教學的開展對培養小學的人格有著重要的推動作用。在枯燥的體育運動中，學生只有付出了努力才能取得優異的成績，因此利用體育課程培養小學生的人格不僅能夠激發小學生的運動積極性，還能提升他們的主觀能動性，并且在小學生健全的人格下還有助于提升體育課程的教學效果。

三、核心素養下小學體育教學培養學生人格的策略

（一）利用體育游戲培養小學生參與意識與獨立人格

核心素養下利用小學體育教學培養學生人格，需要教師充分考慮現階段小學生的生理特征與心理特征，并以此為基礎來優化、創新體育教育理念。在目前充滿現代化的教學理念下，小學體育教學活動的設計需要更加重視對學生體育學習興趣的培養，教師可以在課堂中引入體育游戲，引導學生積極參與進來，以此來培養他們的參與意識。而為了能夠使小學生身體素質與綜合品質一同得到提升，那么小學體育教師必須要重視教學方法的設計，要將學生的實際情況與體育項目的核心內容相結合，以此來為學生設計出具有鍛煉意義且具有較高安全性同時還能培養學生綜合品質的體育游戲。在有效的體育教學方式下，不僅能夠培養學生的綜合品質，還能讓學生樹立健康的人格。例如，教師可以為學生設計帶有競賽性質的體育游戲活動。在學生參與游戲比賽后，教師可以根據學生的游戲成績對成績優異者給予表揚，而對成績不理想的學生進行鼓勵，同時對比賽時出現的良好現象給予掌聲。這種教學方式不僅能夠提升小學生的學習意識，還能夠培養小學生的參與意識與獨立的人格。

（二）利用體育鍛煉培養小學生樂觀人格

小學體育教學活動的開展，除了讓小學生掌握體育運動技能外，還需要教師結合體育活動，培養小學生的樂觀精神。有相關研究顯示，人體在參與體育運動后能夠促進體內多巴胺的分泌，個人的積極情緒此時能夠得到調動，進而消除個體的煩躁心理與悲觀情緒，這有利于培養個體獲得積極的人格[2]。因此，教師就可以利用體育運動的這一特點開展小學體育教學，通過為小學生設計科學合理且強度適中的體育運動項目，緩解學生的心理壓力，使小學生獲得積極的情緒和樂觀的精神，進而促進小學生健康人格的培養。例如，教師可以利用多媒體的方式為學生播放體育教學資源，讓學生在視頻動畫的幫助下進行體育動作模仿練習，接著教師對學生模仿的結果進行指導，引導學生改正不標準的動作。這樣的教學方式為課堂增添了趣味，學生在愉快的體育鍛煉中更有利于形成樂觀的人格。

（三）利用堅持不懈的體育運動培養小學生頑強人格

吃不了苦、受不了委屈是目前很多小學生的通病，這也直接反映出小學生缺乏頑強拼搏的意志，如果不加以糾正，那么不僅會對小學生的健康成長造成影響，還不利于他們未來的發展。因此，小學體育教師在教學時需要有意識地培養學生具有頑強的人格[3]。例如，教師可以利用播放視頻的方式讓小學生觀看運動員在賽場上奮力拼搏最終獲得冠軍的短片，使學生從中得到鼓勵與啟發。同時，教師還需要讓學生心理種下終身運動的種子，引導學生更加熱愛體育運動，并在運動時心中充滿榮耀意識和不懈堅持的頑強意志，進而帶著不怕困難、勇敢堅持的頑強人格進行體育鍛煉以及完成其他事情。

四、結語

總而言之，核心素養下的小學體育教學的開展，需要教師將體育運動中強健學生體魄、培養學生人格的實際作用重視起來，通過學生的實際需求與教學需要，為學生設計出既有趣又能得到鍛煉，還能培養人格的教學方法，進而促進小學生的全面發展。

參考文獻：

[1]岳進.利用小學體育有效教學培養學生健康人格[J].中國新通信，2020，22（01）：171.

[2]辛敏，程傳銀.合作式學習培育小學體育學困生核心素養的實證研究[J].當代體育科技，2019，9（12）：167+169.

[3]陶曉花.如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養[J].科技資訊，2020，18（04）：253-254.