初中政治教學德育教育的滲透路徑研究

丁中琴

摘要：現(xiàn)如今，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的教育教學模式也在不斷發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當今的社會發(fā)展潮流，逐漸被時代所拋棄。現(xiàn)代社會所倡導的教育模式，是以素質(zhì)教育為主的新型教育模式。在這種教育模式之中，對學生開展德育教育是至關(guān)重要的。而初中教育階段作為人生中的關(guān)鍵階段，其對學生思想觀念和道德品質(zhì)的培養(yǎng)上都占據(jù)著重要的地位，而初中政治則是幫助學生形成良好思想觀念的關(guān)鍵所在。所以，在初中政治課堂中融入德育教育的觀念是符合現(xiàn)如今對初中政治教學要求的舉措，其能夠幫助初中生形成良好的思想政治觀念，幫助學生適應(yīng)當今社會的發(fā)展現(xiàn)狀，從而使其成為社會所需要的人才。基于此，本篇文章對初中政治教學德育教育的滲透路徑進行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中;政治教學;德育教育;滲透路徑

引言

在素質(zhì)教育理念盛行的當下，思想道德教育的重要性逐漸得到了凸顯。而對初中政治教學中滲透德育理念的方法進行探索，是為了將德育工作與學科教學緊密結(jié)合在一起，不斷激發(fā)政治學科的德育價值和作用，構(gòu)建起具有深厚道德元素的政治課堂，為德育工作開辟更加廣闊的路徑。出于以上研究目的，接下來將對初中政治教學中滲透德育思想的價值和方法進行探索。

一、德育理念融入初中政治教學中的積極作用

（一）有利于增強德育效果

與初中其他課程相比，政治這門學科與德育之間的聯(lián)系更加緊密，政治學科知識內(nèi)容中也蘊含著豐富的德育元素，因此，將德育這一理念融入初中政治教學內(nèi)容中，不僅能夠增加政治教學的內(nèi)涵，還能大大提升德育的有效性。

（二）有利于落實新課改的要求

新課改強調(diào)，教師在開展學科教學時，需要加強對學生的德育，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學生以后的發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。而將德育理念有效滲透到初中政治教學中，使學生既能學習到相應(yīng)的政治學科知識，也能提升其自身的思想道德素養(yǎng)，使政治教學本身所具備的德育功能充分發(fā)揮出來，以此實現(xiàn)新課改的有效落實。

二、初中道德與法治課堂中德育教育發(fā)展現(xiàn)狀

第一，我國初中道德與法治教學工作仍然受應(yīng)試教育思想的影響，教師在教學過程中更加關(guān)注學生對理論知識的掌握情況，并未真正將學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作放在教學首要位置，素質(zhì)教育理論的踐行效果仍然有待提高。第二，初中道德與法治課堂氣氛沉悶，教師只是照本宣科的完成知識的講解，并沒有將理論與實踐緊密結(jié)合，初中課程內(nèi)容本身具有一定的抽象性，學生理解起來的難度相對較大，許多教師在滲透德育教育的過程中缺乏相應(yīng)的方法與手段，講授法已經(jīng)無法滿足學生的更多需求，但大部分教師在教學方法方面的創(chuàng)新效果較差，無法有效吸引學生注意力，同時也無法提高學生的課堂參與度，初中道德與法治教學效率與質(zhì)量尚且無法保障，更遑論以此培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。。

三、滲透路徑

（一）尊重學生在課堂中的主體地位

在初中政治中融入德育教育的思想，就需要教師及時轉(zhuǎn)變自身的教育思維，承認學生在課堂教育中的主體地位，激發(fā)學生對政治學習的積極性，從而主動投身于初中政治的學習之中。例如：政治教師在講到有關(guān)于“師生情誼”的主題課程時，可以將自身與學生的關(guān)系代入到課堂教學中來，主動與學生進行溝通交流，積極了解學生在線階段中所出現(xiàn)的苦惱與問題，從而便于教師有針對性地幫助學生進行問題解答，讓學生能夠更加專注地投入到下一階段的政治課堂學習中來。因為學習環(huán)境和學習氛圍會直接影響學生的學習效果，所以教師要在課堂中營造良好的學習氛圍，讓學生在不自覺之間便在學習初中政治的相關(guān)知識，從而達到德育教育與初中政治教學的融合，完成對初中生的素質(zhì)教育。

（二）引進時事熱點內(nèi)容，增強初中生的道德修養(yǎng)

時事熱點是與政治教學緊密相關(guān)的教學素材，如果教師能夠以適宜的方式引入恰當?shù)臒狳c內(nèi)容，那么政治教學的德育價值就能得到充分的體現(xiàn)。因此，為了發(fā)揮出政治學科的德育作用，不斷增強初中生道德修養(yǎng)，教師可以引進時事熱點內(nèi)容，讓學生將政治教學內(nèi)容與時事熱點聯(lián)系在一起，增強他們對基礎(chǔ)知識的感悟能力，以直觀的方式化解抽象文字帶來的理解難度。例如，在《珍視生命》的教學中，為了使學生形成正確的生命觀和價值觀，使他們對生命具有敬畏感，教師可以引入當前社會新聞中一系列的青少年自殺事件，讓學生在具體的案例中明確生命的重要價值，通過情感引導的方式讓他們產(chǎn)生敬畏生命、珍愛生命的觀念，從而在教學的過程中滲透德育的價值理念。通過引進時事熱點內(nèi)容，不僅可以提升政治教學的效率，增強初中生的理解能力，還能夠以案例教學法增強他們的道德修養(yǎng)和堅強的意志品質(zhì)。

結(jié)束語

新課改下的初中歷史課程是一門人文課程，通過課程學習幫助學生過健康的生活，做負責任的公民。它是進行德育教育的主陣地，承載著重要使命。所以教師對新課改下的初中政治教學必須要充分重視，直面其存在的問題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合課程標準的要求和初中生的實際進行整改，要堅持以學生為中心，發(fā)揮教師的主導地位，促進學生的全面發(fā)展，這樣才能夠打造高效的初中政治課堂。

參考文獻

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