初中體育專(zhuān)項(xiàng)課改革的幾點(diǎn)做法與建議

馬少文

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的深化改革和素質(zhì)教育理念的提出，對(duì)初中體育教學(xué)提出了更高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能可以強(qiáng)健學(xué)生的體格，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。目前我國(guó)初中體育教學(xué)中仍然存在許多問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)的要求，嚴(yán)重阻礙了體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，作為初中體育教師，在日常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，采用多樣化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富學(xué)生的生活。

【關(guān)鍵詞】初中體育;專(zhuān)項(xiàng)課改革;教學(xué)策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，初中體育教學(xué)必須堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生得到健康成長(zhǎng)。教師在日常教學(xué)中需要積極培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為發(fā)展中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師必須尊重和理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生都能受益。作為體育教師，在日常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)知學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程改革的精神，不斷克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，加大課程內(nèi)容選擇與教學(xué)靈活性，將學(xué)生感興趣的元素融入到體育教學(xué)中，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓每一名學(xué)生都可以在體育學(xué)習(xí)中受益。

一、樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，生產(chǎn)自動(dòng)化水平發(fā)展素質(zhì)得到有效提高，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。近年來(lái)，人們的體力活動(dòng)逐漸減少，導(dǎo)致國(guó)民體質(zhì)健康問(wèn)題日益突出。因此，注重身心健康成為人們普遍的追求，參加健身鍛煉也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｗ鳛橐幻w育教師，必須貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在日常的體育教學(xué)中改善學(xué)生的心理健康問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，將學(xué)生的身心健康作為主要教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持課外鍛煉的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的各項(xiàng)能力發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、有效改革和創(chuàng)新教學(xué)理念

在我國(guó)教育事業(yè)不斷改革和發(fā)展的背景下，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)初中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，教師需要不斷構(gòu)建和創(chuàng)新教學(xué)體系，從基礎(chǔ)的教學(xué)理念和現(xiàn)有的教學(xué)模式著手，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式，采用多種多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，首先教師需要積極落實(shí)科學(xué)先進(jìn)的體育教學(xué)思想，注重提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。其次，學(xué)校應(yīng)該重視為教師構(gòu)建教學(xué)體系平臺(tái)，為教師展示系統(tǒng)的、全面的理論知識(shí)和技能培訓(xùn)，不斷優(yōu)化現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，從而提高教師的實(shí)際體育教學(xué)水平。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而也可以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

三、采用多樣化教學(xué)手段，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

（一）借助多媒體教學(xué)設(shè)備，營(yíng)造體育知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍

在新時(shí)期的初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在積極、和諧、民主、自由的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育技能。教師在日常的教學(xué)過(guò)程中可以將所需要講授的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)視頻的方式為學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，可以有效幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生更加直觀、形象地掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)還可以為學(xué)生營(yíng)造充滿趣味性的體育學(xué)習(xí)氛圍。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“籃球、乒乓球”等球類(lèi)競(jìng)技活動(dòng)過(guò)程中，教師需要讓學(xué)生注意安全防護(hù)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師往往根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，這種教學(xué)方法學(xué)生不能及時(shí)了解相關(guān)的安全問(wèn)題以及重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題，教師此時(shí)可以借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)熱身相關(guān)知識(shí)以及在體育運(yùn)用過(guò)程中存在的安全隱患問(wèn)題等，讓學(xué)生更加直觀地了解到如何在運(yùn)動(dòng)中做好防護(hù)，學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中能夠?qū)w育防護(hù)知識(shí)有更加清晰、直觀地了解，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的體育學(xué)習(xí)氛圍。

（二）采用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，就是需要學(xué)生遵循簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，讓學(xué)生可以有最大限度地自由活動(dòng)時(shí)間和空間，并且能夠隨意支配體育動(dòng)作的難易。通過(guò)游戲教學(xué)法可以有效保證全體學(xué)生的練習(xí)密度和強(qiáng)度，學(xué)生可以自己控制體育動(dòng)作的難易程度，在愉快的游戲環(huán)節(jié)中掌握相關(guān)的體育知識(shí)和體育技能。教師在教學(xué)過(guò)程中可以將體育游戲與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生更加容易理解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在參加體育游戲過(guò)程中可以逐漸提高體育鍛煉水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這種教學(xué)方法比傳統(tǒng)的體育練習(xí)方式好很多，可以讓學(xué)生在娛樂(lè)中掌握知識(shí)。教師需要采用多種多樣形式的體育游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高練習(xí)效果。體育教學(xué)法是初中體育教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方法之一，教師需要重視體育教學(xué)法在日常教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，為學(xué)生活躍學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，將原本枯燥乏味的體育鍛煉通過(guò)游戲的形式變得更加具有趣味性。使學(xué)生長(zhǎng)期保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

四、將教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合

在日常的體育教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師不能將學(xué)生作為單純的被評(píng)價(jià)者，在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，除了教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)外，還需要讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)權(quán)利和評(píng)價(jià)資格歸還給學(xué)生，尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生積極的參與到評(píng)價(jià)中。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)自己、其他同學(xué)或是教師，對(duì)于學(xué)生所提高的評(píng)價(jià)內(nèi)容教師需要進(jìn)行系統(tǒng)的整合，只有這種評(píng)價(jià)方式才是真正的尊重教師，尊重學(xué)生，體現(xiàn)了共同參與的意識(shí)，同時(shí)也有利于改善師生之間的緊張關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一種和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生提高自我意識(shí)。

五、運(yùn)用快樂(lè)體育的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育興趣

體育課不僅僅要注重傳授體育知識(shí)與技能，還要讓學(xué)生在體育課堂上感受到垮了，所以教師要改變以往枯燥的體育教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到體育課的樂(lè)趣。游戲是學(xué)生喜歡的內(nèi)容，教師可以將一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目變成游戲，通過(guò)這種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，在進(jìn)行輕物投遠(yuǎn)時(shí)，教師可以在體育課上開(kāi)展投遠(yuǎn)比賽、投準(zhǔn)比賽的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)游戲規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生投擲動(dòng)作，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中練，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。同時(shí)，教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，要用激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生有信心，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)出自身的實(shí)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情。用巧妙的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深教師與學(xué)生之間的關(guān)系，便于學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在我國(guó)教育事業(yè)大力改革的背景下，教師需要不斷更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)人發(fā)展，尊重并理解學(xué)生的個(gè)體差異，促使學(xué)生得到全面身心發(fā)展。

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