立德樹人背景下高中體育課堂教學措施研究

黎昆輝

【摘要】高中階段的教育以對學生的全面塑造與培養為最終教學目標，所以在具體的高中體育教學中，老師要轉變傳統的教育理念，探尋多樣化的培養策略，這樣學生才可以獲得身心健康發展，其道德素養也才會不斷提高。基于目前高中體育教學中開展立德樹人實踐效果不理想的問題，文章對這一主題的研究十分必要。

【關鍵詞】高中體育;立德樹人;實踐

新時期，高中體育教學將促進學生的身心健康發展擺在首位，老師在對體育教學活動設計的過程中，要以學生身體素質和心理素質的提高為教學目標，以更好達成體育教學中的立德樹人教育任務。文章首先對高中體育教學中開展立德樹人的問題以及實踐策略進行了具體分析和探討。

1、遵循兩全原則，提升體育教學質量

隨著新課改的深入推進，教育改革的力度越來越大，也取得了較為理想的改革效果。在此教育改革背景下，雖然高中體育教學也進行了一定的改革，但是由于傳統教育理念的根深蒂固，部分老師的體育教學仍不太重視學生道德素養的提高，使體育教學無法適應現代教學需求。在學生成績受到重視的情況下，雖然學生在學習中會取得較大成就，但學生缺乏正確思想道德引導的情況下，就會出現未來難以適應社會發展，并為社會帶來負面影響等問題。因此，傳統高中體育教學中忽視立德樹人的現象，應該引起一線教育者的關注。

在高中體育教學中開展立德樹人教育，需要老師突出學生的主體地位，這樣才可以促使學生綜合素養的提高，但要想達成此理想的教育目標，需要老師遵循兩全原則，以更好保障體育教學質量。第一，遵循面向全體學生的原則。高中體育教學的對象是全體學生，體育老師要加強對全體學生的了解，努力讓每一位學生都獲得平等的教育機會。在具體的教學實施之中，老師要根據學生身體素質、接收能力等方面的不同，進行層次化的教學，以真正滿足學生的差異化體育學習需求，從根本上激發學生體育學習的興趣。當然，在層次化教學之中，老師還要注重對教學計劃的科學制定，這樣才可以確保各教學環節的順利推進，讓每一位學生都可以在體育學習中獲得成長。最為重要的一點，老師要平等對待不同層次的學生，以便于各層次的學生都能夠受到老師的激勵和鼓勵，促使其體育運動自信和興趣的提升。第二，遵循全面性原則。這里所指的全面性，即老師將學生的實際情況、體育教材內容結合起來，以多樣化的教學方式和策略進行創新化與合理化的教學，在提升體育教學實效性的同時，保障立德樹人的滲透效果，并讓學生在體育學習中感受到快樂。

2、重視美育，提升體育老師的思想道德修養

體育是一門育人性極強的學科，在這一學科的教學中，只有將思想道德教育融入其中，才可以對學生實施身體鍛煉以及思想道德引導，讓學生獲得身心健康的成長。但就目前的高中體育教學來看，由于受到課時以及老師教學觀念的影響，使體育教學中缺少思想道德教育，即使實施也存在口頭性較強的問題，這就會導致體育教學不夠全面和深入，難以讓立德樹人真正落地生根。

在高中體育教學中融入立德樹人教育，需要注重對美育等創新內容的融入。在學生的體育運動中，會涉及到身體美、運動美兩大內容，所以只有重視美育，才可以讓學生在體育鍛煉中形成正確的審美觀，為學生的德智體美勞全面發展奠基。但要想提高美育教育的質量，就需要老師注重提升自身的思想道德修養以及審美能力，如此一來，老師才會在教學中做到言傳身教，集高尚的情操、優秀的教學藝術以及誠懇的態度于一身，實現教育美和形象美的完美融合。

3、豐富課外活動形式，發揮學生的體育特長

無論任何學科的老師，除了要完成學科教學任務外，還需要將學科的育人作用發揮出來，體育教師的教學也是如此，但就目前的高中體育教學來看，大部分體育老師都存在道德素養不高的問題，而這就是體育老師重視體育訓練教學研究，缺乏思想道德素養、文化知識學習等的具體體現，在老師教學難以達成立德樹人要求之時，自然無法在課堂中取得理想的育人效果。

在高中體育教學中對于課外活動形式的豐富是十分重要的一點，老師要注重對課外活動形式的豐富，如將自由組合形式引入教學中，這樣就可以為學生提供自主選擇適合自己練習方式和練習伙伴的機會，讓體育教學的靈活性更強。在此種比較寬松和諧的課堂教學氛圍中，學生體育學習的興趣更加濃厚，這就為學生身體素質以及道德素養的提高奠定了扎實基礎。此外，學生自身特長的發揮也十分重要，老師要充分根據學生的特長、興趣以及教學條件等，在教學中加強對學生的激勵、鼓勵、引導、示范，并要在學生體育運動中給予及時的總結，這樣就可以深挖學生的潛能，更好將體育教與學進行結合。在高中體育教學中融入立德樹人教育，老師必須要重視德育教學，幫助學生形成良好的體育道德觀，讓學生在體育學習以及實際生活中遇到困難時，不再畏懼，而是勇敢面對與戰勝。但要想保障德育教育的實效性，就需要老師從形式化的教學中走出來，要在不同教學內容以及教學環節融入德育教育，這樣既與保障學生的身體鍛煉效果，又可以在潤物無聲的德育教育中，讓學生受到有效的德育教育。

綜上所述，高中體育教學中開展立德樹人教育意義重大，老師需要對影響立德樹人教育的因素進行了解，并從多元化的視角入手，強化立德樹人教育的效果，促使學生身心健康且全面的發展。

參考文獻：

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