國學思想在中職德育教育中的價值探討

張宇星

摘要：隨著中國教學文化的不斷發展，人們越來越重視文化的力量，隨之而來的各種文化充斥在現代社會中，對“國學思想”產生了不小的沖擊。“國學思想”是中華民族共同的靈魂，更是我國上下五千年傳統文化中的精髓。因此，國學思想仍舊是優秀的文化思想傳統。在現代中職德育教育中，德育教師就將“國學思想”帶到了德育教育之中，還讓學生深入了解國學思想，以達到增加少年民族凝聚力，為實現中華民族文化的偉大復興做出貢獻。本文主要研究國學思想在中職德育教育中的價值探討，并就此簡單的提出一些建議，為促進我國國學思想蓬勃發展。

關鍵詞：國學思想;中職教育;德育教育

引言

在21世紀的今天，國學思想已經不同于以往的發展，受到了西學、現代學等各種文化的重大沖擊，且在近代思想中，“國學思想”甚至被一度質疑，更是在新文化運動以及五四運動中，被質疑為“糟粕思想”。在現代思想文化中，“國學思想”被再一次提及，且隨著我國思想、政治、文化、經濟等的變化發展，我國傳統思想開始復興發展。在當今現代化的文化發展中，校園德育教育需要國學思想的加持，如《弟子規》、《三字經》等的經典傳統文化。故而在現代教學文化中，應加強國學教育，積極推動學生思想道德建設的發展。

一、國學思想的概念

國學，泛指中國古代文學，尤其是對于中國文化造成重要影響的文化，通常來說較為典型的有儒學等的前秦諸子文學以及思想。在國學思想中，有其完整的思想觀、價值觀以及世界觀，也是我國的文化自信以及民族精神。在20世紀初，章太炎等作為主流國學的代表人物再一次將國學提及，且用自身對國學的了解將國學進行了整理與總結[1]。在國學思想中，不僅有愛國、孝親，還有尊師、重友。

二、現代中職學院中的德育情況

在中職院校中，學生情況較為復雜，且教學素質參差不齊，故而德育教師在工作開展時較為困難。且在中職學院中，學生受到社會以及家庭等的因素其人生觀、價值觀以及世界觀有了一定影響，有的學生可能對自身產生了否定感[2]。且在信息技術發展的今天，學生接受到的信息大多來自于網絡技術，一些不良分子也可能在其誘惑學生，對學生的道德思想發展有一定的阻礙作用。

三.國學思想在德育教育中的作用

1.增強學生的民族凝聚力

國學是中國固有的傳統學術及其研究的學問，是中國傳統文化的精髓，對政治、經濟等各方面影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，實現中華民族的偉大復興意義重大。在中職院校中，學生們都接受著正常的接受著教學的學習，但是在學校中的學生們自控力以及主動性較差，并不會主動地接受國學思想的熏陶，還可能受到社會等因素的影響學生。在國學思想中，有較多的歷史偉人都用自身的語言表達著對祖國的熱愛，有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”，有岳飛中豪氣的“待重頭，收拾舊山河”，有董必武的“只有精忠能報國，更無樂土可為家”，更有“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”[3]。這些愛國詩句以及德育教師的故事教學影響，能加強學生們的民族凝聚力，帶動中職學生們的愛國熱情。

2.增加學生的道德禮儀修養

在中國傳統文化中，有很多值得學生們學習的地方，尤其是道德禮儀修養方面，更是值得學生們探索、學習。例如中華民族慣有的“禮儀之邦”、“文明之邦”等的稱呼，這更表明了我國思想教育的學習價值。但在現代文化中，越來越多的人們忘記了這一優良傳統，隨地丟垃圾、辱罵人、大小便等，都發生在我們的身邊;還有各個學校中，學生們思想空洞，行為隨意，甚至開始逐漸遺忘團結合作等的優秀思想。國學思想也是中華民族的傳統優秀思想，其中《弟子經》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等的經典故事，都可以讓學生們了解到正確的思想觀念[4]。如“君子一言，駟馬難追”、“君子一言九鼎”等，讓學生了解言而有信的重要性;“己所不欲勿施于人”，又可以給學生宣揚正確的人生觀、思想觀;而孔融讓梨、司馬光砸缸等的故事又能告訴學生要謙虛、禮讓，幫助同學、朋友。

3.有助于增強學生的愛國情懷

隨著我國經濟等的國力加強，人們的生活越來越好了，不用再經歷戰爭的疾苦、生活的壓迫，但為了學生了勿忘國恥，了解國家歷史文化，就應正確宣傳國學思想教育。在國學文化中，有“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”，還有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，這些偉人的愛國思想應被現代學生了解，并將其流傳下去，讓更多的學生了解[5]。特別是現代的中職學生，他們的年紀較小，較早投入社會之中，較容易被社會中的不良風氣所影響，較多的不法分子都會利用他們的無知而誘惑他們做危害祖國、危害社會的事情。讓他們接觸這些愛國思想 ，能促使他們成為對社會、對國家更有意義的人。

4.有利于豐富學生校園文化生活

在中職學校中，大多是學習專業性的技術知識，學生們的生活較為自由，也沒有過多的生活影響。因此，在中職院校中宣傳國學思想，能幫助學生提高思想道德文化，還能豐富學生的校園文化生活，讓他們在日常生活中也能受到優秀國學思想的影響，潛移默化的影響著他們的人生觀、價值觀、道德觀。

四.結束語

國學思想是一種積極、向上的優秀思想，在時代與社會的變化中，國學思想也一直在不斷改善。在中職院校中宣傳國學思想，能幫助學生樹立正確的三觀，培養他們熱愛祖國、熱愛社會的人員，還能培養他們的道德文化修養。為我國社會培育更多的優秀人才。

參考文獻：

[1]劉向東， 唐士臣， 韓海兵，等. 國學思想在中職德育教育中的實踐與研究[J]. 文藝生活·文海藝苑， 2020， 000（001）：217，221.

[2]何彥輝. 國學在引導體育大學生德育過程中的價值研究[J]. ?2021（2012-8）：153-155.

[3]胡天國， 范德華. 關愛教育在中職德育教育中的應用價值[J]. 課程教育研究， 2019（35）：63.

[4]曹偉. 陶行知生活教育思想在中職學校德育中的意義和實踐策略[J]. 中國農村教育， 2019（23）：1.

[5]謝財蘭. 論中華傳統文化在中職學校影視專業人才培養中的應用[D]. 江西科技師范大學， 2019.