淺談多媒體技術如何助力小學數學高效課堂的構建

趙海燕

摘要：在多媒體技術廣泛應用的今天，這一技術也逐漸走進了教育領域，為我們的教學工作提供了更多的可能性。那么該如何有效地應用多媒體技術，讓課堂教學的效率得到進一步的提升，這是我們教師應該思考的問題。尤其對于數學教學而言，我們教師更要積極將多媒體技術與其聯系起來，為學生帶來更為精彩的課堂內容，促使教學工作效率得到大大提升。

關鍵詞：多媒體技術;小學數學;高效課堂

多媒體技術是依托于計算機技術而產生的一項現代化技術，現如今已經成為教師組織教學工作的一種重要工具。具體來說，多媒體技術的應用可以體現在兩方面，一是可以應用在教學準備工作中，讓教師提前設計教學內容，以課件的方式展示給學生，二是可以輔助教師開展教學活動，規范教學流程，引導學生展開積極的學習。而且數學也是一門重要的學科，教學任務重，教學內容多，多媒體技術的積極利用，可以進一步地改變課堂教學效率低下的狀態，構建更加現代化的教學模式。所以數學教師要多多的研究多媒體技術的相關內容，為數學課堂的高效開展提供更多的可能性。

一、明確教學流程，把握教學節奏

對于數學教師而言，多媒體技術可以輔助我們將教學流程進行提前的設計。因為多媒體技術提供了很多便利的軟件、技術，在備課的過程中，通過其可以將教學流程進行充分的設計。那么教師在課堂上，就能更好地把握教學節奏，避免教學工作出現紕漏，從而使得教學效率進一步提升。

例如：在備課過程中，教師最重要的一項工作就是設計課件。教師需要提前將本堂課的內容以課件的方式進行整理、編排，整合教學資源，并能夠在課堂當中進行有序的展示。如以五年級《位置》這一章節的教學為例，通過教學設計，在課堂的當中，首先讓學生了解本節課的學習目標，具體來說，就是學習如何辨別位置，使用坐標法進行表示。讓學生明確學習目標，他們的學習就更有針對性，提升學習效率。其次，在進一步的知識講解中，教師可以利用幻燈片的方式讓學生明確了解學習內容，突出教學重點，將本節課層層推進，從而達到良好的教學結果。所以多媒體技術可以輔助教師的教學工作，減輕教師的教學負擔，在課堂上更加游刃有余地把握教學節奏，不至于出現混亂的現象，這對于課堂效率而言有極大的影響作用。

二、豐富教學形式，提升學習興趣

多媒體技術依托于計算機網絡，還可以為我們提供多樣的教學形式，如可以展示圖像、動畫、音頻資源、視頻資源等，同時也能夠對綜合性的內容進行充分的整合，這是傳統課堂上學生無法見到的內容，所以對學生學習興趣的提升也有積極的影響。所以依托多媒體技術，可以將學生的注意力集中到教學內容上，達到提升課堂效率的目的。

例如：在《多邊形的面積》這一章節的教學中，學生需要學習如何計算不同幾何圖形的面積。那么在教學準備工作中，我們可以提前搜索一些教學資源應用在課堂當中。首先，在知識的講解過程中，就可以直接為學生展示多樣性的多邊形圖形，如大花壇、停車位、多邊形的麥田等，提供一些生活化的圖片內容來讓學生展開數學上的學習，能夠進一步將課堂的教學內容豐滿起來。其次，對于計算過程的講解，需要我們幫助學生明確計算步驟，標識高、寬等。那么多媒體技術的利用，就可以非常清晰的展示多邊形的高、寬是什么，讓學生快速明確面積計算的步驟。另外，在五年級“數學廣角”的教學工作開展中，我們也可以應用多媒體技術，以動畫的方式來進行講解。如題目是“在一個全長為100米的小路上進行植樹，每隔5米栽一棵，那么大概可以栽多少棵？”這一問題就可以以動畫的方式來向學生展示栽樹的過程，讓學生一目了然，明確題目的內容?？傊ㄟ^多媒體技術可以創造多樣形式的課堂形式，提升學生的學習興趣，帶動學生的積極學習。

三、補充教學資源，拓寬學習渠道

多媒體技術不只是單一的技術提供，同時它還可以提供網絡平臺的利用，所以我們就能搜集多樣的教學資源，在課堂教學活動當中加以補充。這樣不僅可以幫助學生加深對于知識的了解，還能拓展學習渠道，讓學生在課下的學習當中，也能夠利用網絡平臺來搜集自己所需的學習資源，展開積極的數學練習。

例如：首先，對于數學課堂教學來說，為了提升課堂的飽滿度，我們可以來創建一些教學情境。如對于《觀察物體》這一章節的教學來說，我們搜集一些教學資源，在多媒體技術的利用下，展示給學生一些立體圖形，讓學生展開多維度的觀察。通過不同內容的展示，學生可以快速地掌握觀察立體圖形的方法，展開更加積極的學習。其次，教師還可以通過多媒體技術來搜集一些習題資源。數學教學是離不開習題的練習的，同時互聯網平臺也提供了多樣化的解題方法，讓教師也可以展開積極的研究。所以對于教學資源的補充，一定程度上也是帶動學生積極學習的有效方式，讓學生的學習更有厚度，在此基礎上提升數學課堂的教學效率。

四、結語

總而言之，多媒體技術是當前教育領域應用非常廣泛的一項技術，我們作為學生學習道路上的領路人，應該對此項技術進行充分的研究，最大可能地為學生提供更多的學習便利，將課堂的教學質量得到進一步的提升，創造現代化的數學課堂模式。

參考文獻：

[1]戚建偉.淺談應用現代信息技術打造小學數學高效課堂的方法[J].天天愛科學（教育前沿），2021（04）：12.