幼兒園保育員分類指導實踐探索

吳丹

【摘要】隨著教育的革新，保育員的素質在幼兒園占據舉足輕重的地位。保育員不再是曾經的僅僅需要有愛心，有耐心便可以做的工作。現在保育員的情況是，不僅要注意“保”，還要注意“育”。幼兒園管理者需要創建良好的教育環境，提升保育素質，完善保育員的建設。因此，本文首先提出保育員分類指導的重要性，然后提出對幼兒園保育員分類指導的實踐策略，內容如下。

【關鍵詞】幼兒園保育員;分類指導;實踐研究

引言：當今社會，保育員不僅要對兒童進行日常學習的安全保障，同時要成為教師工作的協助者。幼兒園管理者需要給每一位保育員進行分類指導，嚴格要求相關的操作規范，每一位保育員不僅要做好消毒衛生的工作，還要做好協助教學的工作。保育員需要關注兒童的身心健康和全面發展，重點關注兒童心理情緒的變化，及時反饋給教師和幼兒園管理者，高效有序的做好每一項工作，共創和諧美好的幼兒園環境。

一、提高保育員分類指導的重要性

保育員的素質在兒童成長中有著非常重要的地位，幼兒園管理者需要著重建設保育員人才的培養，培養保育員的保育觀念和業務能力，提升保育員的保育素質。保育員入職后需要分類指導進行培訓，告訴他們在日常生活中如何關注保護孩子們，熱愛崗位，熱愛幼兒園，不僅要鍛煉保育員的操作能力，還要加強他們理論知識的學習，知道如何配合教師進行教學工作，同時還能提出自己的意見，為班級活動做出貢獻，保育員的保教素質和工作質量對兒童的成長有著無比重要的意義。一個業務能力高，認真負責，同時有著先進的教育理念和專業素養的保育員可以推動幼兒個性化發展，實行保護和教育相結合的模式，為孩子們創造一個良好愉快的環境。

二、提高幼兒園保育員分類指導的實踐措施

（一）加強理論知識學習，提高管理效果

加強保育知識的學習，改變普通保育工作者的傳統觀念。讓保育員知道自己不僅需要做好普通的清潔消毒工作，還需要參與到課堂教育，協助教師進行紀律管理。管理者可以定期組織幼兒園全體保育員，開會學習相關理論知識，每學期還可以進行一次學習大會，大家互相交流彼此的保育心得，學習新技能，提高專業能力。并且在會議上幼兒園管理者可以教授保育員一些保育經驗，遇到一些意外事故的處理方法和常見問題的解答。例如，在幼兒突發意外情況時，保育員應具備一定的急救知識，對幼兒進行簡單的急救處理！

（二）讓保育員參與到教學中，提高管理效果

在日常生活環節中，保育員不僅需要協助清洗生活用品和玩具，還需要協助教師進行教學管理，兒童時期是學習的最好時期，我們可以做到以身作則，帶領幼兒培養優良的學習習慣。在進行活動前可以讓保育員在教師教學時進行旁觀，通過幾次的學習后，可以獨立帶領幼兒們進行學習和提高，給幼兒進行生活技能的示范，指導孩子進行穿衣服系鞋帶等簡單的技能。在孩子們進行游戲活動時，保育員不僅需要時刻注意孩子們的人身安全，還要參與進去，和孩子一起進行游戲指導幼兒完成游戲和教師指定的活動。在游戲中，不僅培養了兒童良好的學習習慣和獨立自主的技能，同時也提升了保育素質。

（三）掌握巡班技巧，提高管理效果

在針對保育員開展日常管理工作的過程當中，也應該加強對巡班管理技巧的有效運用。通過這樣的方式可以更好地實現問題的發現和處理，達到良好的管理效果。例如，首先，觀察技巧。在觀察的過程當中應該按照一定的順序和規則保障觀察到位。比如，應該從表面上對保育員的言行舉止、儀表態度進行觀察，以及在保育工作當中所采取的理論和行為。對于其中存在的一些問題和不足應該及時的進行指出，并在后續培訓當中進一步的加強。其次，應該保障保育員日常工作的到位。通過這樣的方式就能夠保障保育員在日常工作當中將各個任務落實到位，更好的提高保育效果。

（四）重視后勤追蹤，提高管理效果

針對于保育員來說，往往屬于后勤管理當中的一個部分，要求保育員在日常工作開展的過程當中應該真正的做到勤走勤看，對自己形成嚴格要求，并可以針對突發事件加強正確處理。所以，為了更好的加強保育員的管理，也應該加強對保育員的后勤追蹤，讓保育員在工作開展過程當中更好的勝任。例如，第一、正面反饋。在追蹤過程當中，對于一些表現非常良好的人員可以開展正面表揚，形成物質獎勵機制。這樣可以督促保育員在工作完成的過程當中更好地明確方向，提高責任感。第二，建設反饋。在追蹤的過程當中，當出現一些保育員對工作程序和任務違背的情況時，管理人員也應該及時的對一些建設意見進行提出，加大保育員自身的反思意識。

（五）強化工作反思，提高管理效果

在針對保育員開展日常管理工作的過程當中，應該不斷地加強反思總結和工作記錄，這樣才能夠讓工作在開展的過程當中更加有的放矢，讓管理的水平和有效性都能夠得到不斷的增強。例如，針對于保育員的工作情況應該及時的進行工作記錄，并且要求保育員日常做好自己的工作反思，善于發現自己在日常工作當中存在的弊病和不足，能夠在此基礎上進行整理、分析和處理。可以讓保育老師配合對家園聯系冊及工作記錄等進行整理。有助于保育員日常工作良好習慣的養成。此外，定期也應該引導保育員不斷的針對自己的日常工作情況進行總結和反思。這樣可以改善其中的不足，便于為后續工作的開展起到良好的鋪墊。在日常當中，保育員也應該和幼兒教師之間不斷地進行交流，特別是對于安全、衛生、消毒、午睡、家長溝通等等，都應該對教師積極地進行配合。

結語：綜上所述，保育員對兒童的未來成長有著直接的影響，保育任務在幼兒教育中有著重要的位置。幼兒園管理者需要對保育工作者進行嚴格的科學分類指導，實行培訓制度，加大管理力度，完善制度規則，改變保育員的教育觀念，實行保教相結合的模式，讓保育員也參與到教學中，提高保育員隊伍的整體保教素質和專業素養，為兒童的將來的日常學習打下良好的地基，推動幼兒全面健康發展。

參考文獻：

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