淺析初中德育教育的創新教學方法

胡南

摘要：德育能夠影響人的一生，學生在學習階段所感受到的德育思想都會對學生產生持續的、重要的影響，所以德育教育是非常重要的，德育教育可以幫助學生塑造良好的人生觀，價值觀，世界觀，能夠讓他們對于這個世界有一個正確、客觀、公正的看法。只有養成良好的人生觀、價值觀，學生的思想才能夠在良好的推動下，有更豐富，更充實，更正能量的輸出和輸入。那么每一位學生在學習的時候也可以秉持著良好的思想去更有效的學習。

關鍵詞：初中德育;創新方法;教學探究

初中階段是學生思想有進一步塑造的階段，在這個階段中，學生會產生很多的疑問以及對世界的探索和詢問，這個時候老師要做的，就是能夠幫助他們正確的回答這些疑問，讓每一位學生可以在老師的指導下，對于人生有一個更正向的看法，讓他們可以在老師的指導下對生活充滿希望。而且老師也要運用創新型的教學方法去幫助學生塑造思想，也讓他們能夠更希望去塑造良好的思想。

一、信息技術創新教學

老師在教學的過程當中應該及時的運用良好的創新方法，而信息技術是在現代發展過程中新催生出來的一項重要的科技技術教學手段，老師在創新教學的時候就可以利用創新型的教學手段去打造創新型的課堂，讓整堂課能夠煥發出更多的光彩，讓學生能夠在創新型的手段下感受到創新型的課堂，也通過創新型的課堂去學習到更加豐富創新的思想。而且德育教育本身就比較深入化，老師在教學的時候就一定要將這些內容更淺顯易懂的展現出來，讓學生能夠更精細的學習這些知識，從而讓學生將這些知識都得到更深入的吸收。

例如，在進行班會或者是其他集體活動的時候，作為老師就可以利用信息技術的手段給他們展現一些實時發生的熱點和事件，通過這些熱點事件給學生傳遞相應的道德思想與內涵，比如社會上發生了一些引人關注的事情，涉及了一些道德問題，老師就可以將這個事件總結起來，通過視頻或者文件的方式，利用多媒體展現出來讓學生來觀看，讓學生能夠在課前先進行一個道德思想的討論，讓他們對這個事件進行深入的剖析與分解，從而在他們自己的分析當中去找到其中涉及到的道德思想，能夠去判斷這個道德思想的錯或者對，錯誤的學生要自己進行摒棄，正確的學生也要進行吸收。那么通過一次又一次的事件分析，學生就能夠有更好的道德思想，也能夠對于每一個事件有不同的看法。而且在相互交流與討論當中，他們會互相吸取比較精華的道德思想，能夠將這些精華的思想轉化為自己的思想內化的進行吸收，那么學生在這樣的情況下就可以有一個更好的發展和成長。

二、設置道德分享小組

老師可以轉化一種創新型的教學方法，讓學生自己去傳遞道德思想，讓每一位學生去找尋生活中或者網絡上的有關的正能量的思想，將這些思想記錄下來，也可以聯系自己的生活實際進而總結成一個故事或者感想。在上課時通過課前分享來傳達給其他小組的學生，基于此老師就可以幫助學生來創建道德思想分享小組，每個小組就需要有兩天或者三天的時間來搜集和總結他們想要表述的道德想法和道德感想。

例如，老師創建完道德思想分享小組之后，就需要讓小組學生將這個小組的作用真正的發揮起來，老師可以給他們提供分享的道德事件，也可以讓學生自己去尋找道德事件，但最后小組成員需要通過組內探討的方式找到其中蘊含的道德思想，能夠將其總結下來。在上課時，老師會給學生空間，讓他們來分享自己組探尋到的道德信息。通過這樣的一個活動，學生就會將自己的思想打開來，在聽取每一個小組分享的過程當中，都會有新的思想涌入。那么學生就可以在日復一日的分享當中去吸取更新鮮、更充實、更豐富的道德思想，從而推動著他們的道德品質得到提高，道德素養得到發展。

三、開展道德實踐

學生道德思想的提升，可以通過語言、可以通過環境，當然也可以通過實踐。老師就可以舉行活動，讓學生在實踐的過程當中去形成良好的道德思想，讓學生能夠通過實踐的方式來親身的感受生活當中的一些信息，將這些信息轉換成正確的道德思想，匯入到腦海中。

例如，老師可以組織學生去觀察社會上的現象，可以有一節課的時間讓學生去深入社會中，社會當中有很多形形色色的人，那么老師就讓學生深入社會，讓他們去觀察這些人的行為，能夠去尋找社會中的道德現象。尤其是初中這個階段的學生，學生有自己的獨立行為能力和獨立思維能力，他們的思想也有了一定的發展，所以深入社會能夠取得很好的思想品德發展的效果，而且老師在讓學生深入社會的時候，也應該那么及時的去記錄，那么老師不僅要讓學生去記錄，還應該讓學生回到課堂中進行分享，分享自己記錄道德道德現象和道德思想，也說一說自己在其中得到的感受。

結束語：

創新教學方法，開展道德教育，可以讓學生的思想變得更加豐富，讓他們能夠吸收越來越多的好的思想。而且也能夠形成良好的班級氛圍，這樣良好班級氛圍的影響下，每一位學生都會有一個充實有效的發展，學生也可以吸收更好的道德思想，去有一個更全面的成長與進步。

參考文獻：

[1]情境教學法在農村初中道德與法治教學中應用的策略[J].?嚴紹清.?考試周刊.?2020（77）

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