將信息技術(shù)融入初中地理教育中的方式研究

王光紅

摘要：信息技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)已被廣泛地應(yīng)用于教育中。初中地理教師在展開知識的教學(xué)時，自然需要充分地關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，盡量依據(jù)信息技術(shù)展開教學(xué)，以促使學(xué)生在信息技術(shù)的推動下，更好地獲取知識，使得學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升。基于此，本文將研究把信息技術(shù)融入初中地理教育中的方式，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中地理;信息技術(shù);教學(xué)策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-185

初中地理教師在展開知識的教學(xué)時，有必要充分地關(guān)注當(dāng)下的教育形式，盡量分析信息技術(shù)這種比較科學(xué)的教育形式，并將其合理應(yīng)用于教育中，促使學(xué)生在較好的教學(xué)形式的驅(qū)動下，更好地感受知識，以促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)地理知識，使得學(xué)生的地理學(xué)習(xí)水平獲得發(fā)展和提升。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個方面研究將信息技術(shù)融入初中地理教育中的方式，以供參考。

一、巧用信息技術(shù)，生動展現(xiàn)地理知識

信息技術(shù)具備比較生動且形象的資源，能夠?qū)⒊橄蟮牡乩碇R展現(xiàn)的更為形象。因此，初中地理教師在展開知識的教育時，有必要深入分析信息技術(shù)，借助信息技術(shù)，比較生動地展現(xiàn)地理知識，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識。

如，在講授“地球的運(yùn)動”這部分的知識時，筆者便會將信息技術(shù)應(yīng)用起來，以此更好地展現(xiàn)地理知識。為此，在課堂教育開展前，筆者會深入分析這部分的知識，了解主動的有關(guān)地球運(yùn)動的知識點(diǎn)，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并會依據(jù)這一知識點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋與之相關(guān)的視頻資源，將這些資源下載下來，放在課件中。課堂上，展開對學(xué)生的教育時，筆者便會將信息技術(shù)應(yīng)用起來，借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)出與之相關(guān)的視頻資源。視頻資源生動且形象，能夠?qū)⑦@部分的地理知識更好地展現(xiàn)出來，帶給學(xué)生比較直觀地視覺沖擊，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)和了解，以幫助學(xué)生更好地掌握地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方式。這樣，筆者再展開對學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識的教育時，學(xué)生能夠更好地了解，也能夠認(rèn)真聽筆者對這部分的知識的教育，從而使得學(xué)生取得了較好的學(xué)習(xí)效果，筆者也因此順利達(dá)到了教育的目的。

總之，初中地理教師有必要充分地分析地理知識所具備的抽象性的特點(diǎn)，并深入研討信息技術(shù)能夠展現(xiàn)出形象性知識的特點(diǎn)，將信息技術(shù)充分地應(yīng)用起來，以將知識更為形象性展現(xiàn)給學(xué)生，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和了解知識，從而使得學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

二、借助信息技術(shù)，豐富教育內(nèi)容

初中地理教師在展開知識的教育時，還需要充分地關(guān)注自身所實(shí)施的教育內(nèi)容，盡量將教育內(nèi)容變得更為豐富，促使學(xué)生在這種教育內(nèi)容的指引下，了解到比較豐富的知識，促使學(xué)生更好地掌握知識，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

如，在講授“澳大利亞”這部分的知識時，筆者發(fā)現(xiàn)倘若知識簡單的向?qū)W生講解課本上的知識，不僅使得學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，還難以幫助學(xué)生了解澳大利亞這個環(huán)節(jié)。為此，筆者便優(yōu)化了教育手段，將信息技術(shù)應(yīng)用了起來。在備課階段，筆者會依據(jù)具體的教育內(nèi)容和自身所搜尋到的與澳大利亞相關(guān)的知識，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些文字、圖片、視頻資源，并會將其進(jìn)行一定的整合，放在課件中。課堂上，展開對學(xué)生的教育時，筆者便會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)出自身所搜尋到的知識。筆者所搜尋到的知識比較豐富，能夠拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識量，促使學(xué)生加深對相關(guān)的知識的體會和了解，從而使得學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠幫助學(xué)生更好地掌握地理知識，增強(qiáng)了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果。

總之，初中地理教師需要基于信息技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容變得豐富起來，以幫助學(xué)生更好地感受知識，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)和了解知識，拓展學(xué)生的視野。

三、活用信息技術(shù)，優(yōu)化教育方式

初中地理教師還應(yīng)該深入分析信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，并盡量關(guān)注信息技術(shù)的這種特點(diǎn)，基于信息技術(shù)，將教育方式進(jìn)行一定的優(yōu)化，促使學(xué)生在比較優(yōu)化性的教育方式的驅(qū)動下，更好地學(xué)習(xí)地理知識，促使學(xué)生積極了解和掌握知識。

筆者在展開教育時，還會將信息技術(shù)更好地應(yīng)用起來，轉(zhuǎn)變自身的知識教育方式，將翻轉(zhuǎn)課堂這種教育形式應(yīng)用起來。為此，課堂開始前，筆者會依據(jù)這部分的知識，設(shè)計預(yù)習(xí)課件，并會借助QQ群分享給學(xué)生，促使學(xué)生先借助預(yù)習(xí)課件進(jìn)行知識的自主性的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)課件所展現(xiàn)的內(nèi)容豐富、形式生動，能夠幫助學(xué)生更好的掌握地理知識。在課堂開始的時候，筆者便會鼓勵學(xué)生多多與同齡人進(jìn)行溝通，讓學(xué)生能夠就自身的預(yù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行溝通和討論，促使學(xué)生總結(jié)出比較豐富的預(yù)習(xí)結(jié)果。緊接著，筆者便會促使學(xué)生多多反饋預(yù)習(xí)結(jié)果，并會依據(jù)學(xué)生的具體性反饋情況，明晰學(xué)生的知識掌握情況，并會以此為基礎(chǔ)，展開對學(xué)生的針對性的教育，以使得自身的教育能夠符合學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)生能夠在筆者的教育形式的驅(qū)動下，更好地了解和掌握知識，從而增強(qiáng)自身的知識學(xué)習(xí)效果，使得自身能夠具備較好的知識學(xué)習(xí)水平，讓筆者能夠順利達(dá)到教育的任務(wù)。總之，初中地理教師需要盡量關(guān)注自身所實(shí)施的教育方式，盡量基于信息技術(shù)，將教育方式進(jìn)行優(yōu)化，促使學(xué)生接收到較好的教育，更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識呢的知識學(xué)習(xí)效果。

綜上，初中地理教師在展開知識的教學(xué)時，有必要深入分析基于信息技術(shù)的教學(xué)的優(yōu)勢，盡量借助信息技術(shù)，展開地理教育，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握地理知識，促使學(xué)生的地理水平獲得發(fā)展和提升，使得教師能夠順利達(dá)到教育的目的。

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