試論如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性

李璇

摘要：隨著教學改革的不斷推進，小學教育越來越重視對學生的綜合性培養，特別是加強學生的美育素養，促進小學生的全面發展能力。小學音樂合唱的教學能夠培養學生的音樂思維，鍛煉學生的專注力凝聚力，有助于增強學生的自信心和責任感的培育。提高小學音樂課堂合唱教學的有效性，對于課堂教學質量的提升和教學效果的把握具有重要的意義，因此本文嘗試從合唱教學的特色與優勢兩方面進行論述，以期指導課堂教學的有效性提升。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;有效性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-438

一、引言

合唱是一種集體性的歌唱藝術活動，是當下普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，在發達國家，學校常常組織學生參與合唱等集體活動，培養學生的團隊精神和高尚的情操。當下課堂教學中，很多學校和教師對于合唱教學的不重視，以及不合理的教學方法導致學生理解和掌握合唱還有一定的難度，特別是在小學教學中，學生普遍認知水平有限，因此對于切實提高合唱教學的有效性成為培養學生全面發展的重要手段之一。

二、合唱教學的難點

合唱表演的水平高低最重要的評價標準是整體性和適應性。合唱中最重要的是人的合作，將每個人對音樂的理解和表現要融合到集體中，還需要不斷的調整和控制自身的音樂表達能力，才可以使合唱音樂的輸出具備高度的和諧統一。在小學音樂課堂的教學中，受到學生群體的影響和樂感能力的不同，合唱教學有普遍性的難處。

首先是小學階段學生年齡偏小，對各方面的理解和認識程度偏低，師生溝通具備一定的難度。同時小學生個性活潑好動，專注力較差，團體活動的組織難度較大。在合唱的教學過程中，最重要的一點還表現在學生的表達能力上，在沒有經過專業的鍛煉之前，大部分小學生不敢在公開的場合進行表演表達，這就直接導致合唱中學生不敢發音或者發音較低，影響整體效果。

其次就音樂的藝術特色來說，良好的合唱表現要具備寬廣的音域、豐富的音色層次，較大的力度變化和強烈的表現力[1]。培養并鍛煉小學生在這些方面進行全面的掌握有較大的難度，因此很多課堂教學轉變為完整的表達一首樂曲即可，學生不能很好的理解合唱的精神和意義，合唱教學流于形式，缺失了合唱藝術的情感思想。

最后是教學本身的難度，小學音樂教師自身具備合格的專業能力，但是對于課堂的組織、學生的管理等方面略有不足，尤其是合唱教學需要直接面對全班學生的多方面問題，其教學難度遠遠大于其他課程，教師的教學精力通常在課堂的紀律管理方面消耗過大，學生在高強度的管理下，也容易喪失對音樂的樂趣，產生抵觸情緒。

三、合唱教學的有效性路徑

小學教學改革要求強化學生的自主性，合唱教學中教師和學校應該引領學生更好的探索音樂。為了有效提高課堂教學的效率，以蘇教版六年級上冊《七色光之歌》這首歌為例，嘗試從以下幾個方面進行課堂教學的調整。

1.營造濃厚課堂氛圍，提升學生學習興趣

教學課堂氛圍的營造對學生學習興趣的影響是全方面的，音樂能夠放松身心，調節情緒，對于學生學習壓力的釋放產生積極的作用。因此音樂課堂應該處于寬松開放的環境，只有讓學生愿意參與，能夠留下才能調動學生的學習興趣，從而提升學習效果。《七色光之歌》這首歌讓學生從活潑歡快的旋律中領悟長大后要創造更加美好的生活，因此歌曲充滿活力，曲調活潑，課堂教學中可以采用視頻音樂或者游戲環節營造熱情高漲的氣氛，帶動學生更好的進入學習狀態。

2.充分展示學生個性，合理安排教學內容

合唱不同聲部對于聲音條件有選擇，教師可以根據學生自己的愛好自由發揮。特別對應《七色光之歌》這首歌，本身對于高音低音的變化不大，學生可以了解音樂后自主決定選唱哪一個聲部，能夠較好的發揮學生的表達信心。另外歌曲中有很多的場景詞語，教師可以帶領學生修改創新歌曲內容，通過學生自己創作新的歌曲后，學生對歌曲所表達的內容會有更加深刻的理解，還能便于學生演唱的表達。

3.加強教學條件投入，建設良好表現舞臺

高水平高質量的合唱表演需要多方面的配合，對于小學音樂合唱來說，同樣需要學校多方面的投入。例如增加音樂課堂的硬件投入，通常音樂教室配有鋼琴幫助學生增強對于樂譜的理解，但是一些民歌歌曲較多的采用琵琶二胡等伴奏，為了更加豐富學生對于不同音樂形式的認知學習，學校適當增加樂器投入，強化課堂條件;合唱除了技能的學習外，還應該注重情感的表達，專業的舞臺能夠帶動學生的情緒，對于提高學習效果有較好的影響，學校可以增設專業合唱舞臺，幫助學生在表演中能夠處于更加專業的環節，強調合唱的集體榮譽感，學生也能夠更好的進行表現。

總結

合唱藝術具有獨特的優越特性，能夠強烈的表達作品中的文化思想，通過合唱的形式，能夠加深聽眾的情感共鳴。在實際的教學過程中，教師應該保持不斷學習創新的心態，幫助學生感受音樂魅力，提升音樂教育的審美滲透[2]。學習合唱不僅能夠提升學生的音樂水平，更深層次的影響在于幫助學生更直接地理解音樂的思想，激發音樂素養的培育，為今后學生的學習生活產生更重要的價值，同時有效提升合唱課堂的教學效果對于提高學生的團體意識和集體責任有很大的幫助。

參考文獻

[1]臧憶.小學音樂合唱教學的有效性分析[J].課堂內外（高中版），2021（27）：14-15.

[2]馬利娜.?提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略分析[A].?教育部基礎教育課程改革研究中心.2021年課堂教學教育改革專題研討會論文集[C].教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2021：2.