試論德育教育在初中音樂教學中的有效應用

葉虎群

摘要：本次文章重點研究德育教育在初中音樂教學中的有效應用，整篇文章共分為三個部分：第一部分詳細闡述德育教育在音樂教學中的應用狀況;第二部分詳細分析德育教育在音樂教育中的應用條件;第三部分提出德育教育在音樂教學中的具體應用方法和路徑。通過本次研究工作的開展，對德育教育在音樂教學中的有效應用形成一個全方位、立體化的認識，對教師切實提高音樂整體教學質量提供相關參考依據。

關鍵詞：德育教育;初中音樂;音樂教師

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-121

一、德育教育在音樂教學中的應用狀況

德育教育在我國各教育階段中的應用具有一定的普遍性，這是因為隨著國家教育行業的不斷發展和相關教育理念的更新與變革，素質教育觀念的整體地位越發重要。學校教育不僅要側重科學文化知識的傳授，同時也要培養學生形成良好的思想道德素質和正確的價值觀。特別是在初中教育階段，學生正值青春期這一從幼稚步入成熟的關鍵時期，對他們進行優質的思想道德教育不僅可以幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，還有助于實現學生個人學習思想與學校整體教育理念相符合，從而在最大程度上減少教師在推行各學科內容教學工作中所面臨的阻力。因此，在音樂學科教學中融入德育教育的相關理念正是貫徹素質教育理念的具體表現和實際應用。雖然整體的教育環境為德育教育和學科教學工作的有效開展提供了便利條件，但是在具體的實施環節由于教師所面臨的教學實際狀況以及自身的教學認知和覺悟存在差異，導致德育教育在學科教學中的推廣成效是不一致的。音樂課程并不是中學教育的主導課程，相對于語文、數學和英語這些主門學科無論是在受重視的程度還是教學課時的安排方面都處于相對劣勢的地位，教師開展教學工作的整體時間是相對有限的，所以在具體教學過程中推行德育教育的相關理念并通過具體的措施予以落實要面臨一定的難度，這會對教師的教學專業能力和應變協調能力提出一定要求。

二、德育教育在音樂教育中的應用條件

德育教育在音樂教學中的實現有效融入和滲透是一種必然趨勢，而要想真正做到這一點，我們也需要明確德育教育在音樂教育中的具體應用條件。本文認為，德育教育有效應用的基本條件主要包括以下幾個：首先，音樂教學內容和德育教育二者之間要有一定的聯系性。音樂教學的具體內容和德育教育理念這二者之間存在一定關聯是我們在音樂教學中有效穿插德育教育相關理念的一個重要前提和基礎。如果音樂教育的具體內容并不能映射出有關思想道德這一方面的元素，德育教育工作的開展便會失去一個穩定的基礎，而教師在課堂教學中推行德育教育所起到的效果就會大打折扣，而且很容易給學生帶來一種突兀、生疏和堅強的感覺，導致學生并不能準確掌握教師的教學目的，個人的學習目標也就不甚明確。因此，在開展德育教育的過程中我們必須要保證音樂教學的相關內容與德育教育的理念這二者之間擁有一定的關聯性，也就是說，音樂教學的內容在教師進行教學延伸的前提下可以和德育教育實現有效結合。第二，教師對音樂內容教育和德育教育這兩個教育板塊的重要性和權重有一個科學的把握。雖然在一節音樂課中會涉及音樂專業知識教育和德育教育這兩種形式的教育，但是從本質上而言專業的音樂知識和學生思想道德教育是兩個相互獨立的板塊，教師要做的就是通過自身的努力并結合客觀教學條件將這兩個板塊最大程度上保持聯系，并引導學生在這種聯系性的指導下實現板塊知識的有效轉移和理解，而不是將這兩個板塊完全充分融合并形成一個板塊，這是違背客觀教學規律的。所以，在音樂教學中，教師要對專業知識教學和德育教育這兩項內容的主要和次要有一個清楚的認識，在明確何者為主要何者為次要的前提下，制定相關教學計劃并合理安排教育時間，唯有如此才能真正起到教育效果。這也是保證德育教育在音樂教學中能夠充分釋放自身能量的一個重要前提條件。

三、德育教育在音樂教育中的應用途徑

德育教育在音樂教育中的具體應用主要表現為依據客觀教學內容合理制定教育主題，也就是說，專業知識教育占據整個音樂課堂教育的主導地位，德育教育只是一個次要方面或輔助者的角色。只有堅持音樂專業知識教育不動搖的基本方針，才能保證教師在有限的教學時間內出色完成教學任務，學生思想道德素質的有效培養與價值觀的形成只是教師在教學過程中付出諸多努力后取得的衍生性成果，并不是唯一成果。我們以七年級下冊的音樂教材為例，這本教材共有六個單元，每個單元下的曲目都有著相同或相似的主題。所以在教學過程中，教師可以根據單元主題安排德育教育的相關內容。例如第一單元以“華夏古韻”為主題并依次安排了《陽光三疊》《哀郢》以及《音樂故事廣陵散》等七項任務，所以在教學過程中教師可以將德育教育的主題設置為“感知傳統文化”，這既能貫徹德育教育又實現了與書本知識的結合。

四、結語

隨著素質教育的全面推行和教育理念的更新變化，單純的知識教育已經不適合當下的教育實際環境。在音樂專業知識教學過程中適當融入并穿插德育教育的相關理念才是有助于學生綜合素質全面發展和有效培養的可行之舉，因此，在今后的教學中，我們要對德育教育在音樂教學中的推行有一個全方面、立體化的認識，這不僅是教育發展潮流所趨，更是提升整體育人質量的必然！

參考文獻

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