高中生政治認同素養培育途徑探究

謝梅蓮

摘 要：在思想政治學科的核心素養中，政治認同素養是最關鍵的一項，是否具備這一素養將決定學生是否能夠走上正確的成長方向并形成堅定的科學理想信念，培養學生的政治認同素養可促進其政治社會化并能夠推動社會和諧發展。本文以最新思想政治課程標準為指導，搜集、整理相關研究成果并全面分析當下高中生政治認同素養的培養情況，歸納其中存在的問題，為提升高中生政治認同素養水平提供可靠參考。

關鍵詞：高中政治;核心素養;政治認同

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0019-02

【Absrtact】Among the core literacy of ideological and political subjects，political identity literacy is the most critical one. Whether students have this literacy will determine whether students can embark on the correct growth direction and form firm scientific ideals and beliefs，and cultivate their political identity literacy can promote its political socialization and can promote the harmonious development of society. Guided by the latest ideological and political curriculum standards，this article collects and organizes relevant research results and comprehensively analyzes the current high school students political identity literacy training situation，summarizes the existing problems，and provides a reliable reference for improving the level of high school students political identity literacy.

【Keywords】High school politics;Core literacy;Political identity

政治課是一門傳達馬克思主義基本理論與國家意志的核心課程，積極回應時代發展，培養學生的政治認同是該課程的一項基本功能。但是，長期受傳統應試教育理念、教學觀念的影響，教師在教學期間普遍更加注重知識點講解和技能的提高，對于情感態度價值觀的培育不夠重視，突出“教”而忽略“學”，很難真正為學生所接受，培養學生良好政治認同素養的目標也就更加難以實現。考慮到這種情況，我們對當下高中政治認同素養的培養現狀展開基本分析，之后提出有效的改善建議。

1.政治認同素養的內涵

如果將“政治認同”看作個體政治社會化的過程，則“政治認同”素養就是這一過程之后的結果，是個體經過政治社會化后呈現出的人格結構。在筆者看來，政治認同素養是人們對于“政治認同”的綜合性與統合性能力，代表個體政治知識、技能、態度的整體水平。理解政治認同素養應當以中國學生發展核心素養的框架為立足點，即學生在接受特定學段的教育時不斷發展形成的符合社會發展去求和個人終身發展需求的能力、品格等。技能、知識、方法是核心能力，情感、態度、價值觀則是必備品格的具體體現。所以，筆者將政治認同素養理解為是在學習思想政治的基礎上，學生在現實生活中對中國特色社會主義、中國共產黨、社會主義核心價值觀等表現出的認同、支持和參與。具體來說，政治知識、關鍵能力、必備品格即為學生主體素養的幾個方面。首先，政治知識是學生形成認同素養的前提，先知、后信、再行，相關知識的積累能夠幫助學生認識和理解政治認同;其次，關鍵能力即為政治認同素養的核心。對學生進行思想政治教育并不只是讓學生理解和掌握政治知識，而是要使其能夠延伸思考和應用知識，掌握思維方法，學以致用;最后，必備品格即為政治認同素養的歸宿，培養學生的政治認同素養最終是要使學生將知識轉化為能力，并讓能力升華為政治綜合素養，培養高中生的政治認同素養需著眼于社會主義核心價值觀，讓學生對政府、自身的公民身份等產生積極的政治態度。

2.培養高中生政治認同素養的必要性

（1）是培育學生政治學科素養的必然之舉

政治認同、法制意識、理性精神、公共參與等都是政治學科的學科素養。其中政治認同表示人們對社會制度、意識形態的認同，學習政治課程能夠讓學生對中國特色主義發展之路堅定信心，確信中國特色社會主義之路將通往國富民強、社會穩定、人民幸福的目的地;一定的政治認同素養水平可以讓學生充分意識中國特色社會主義的內核就是中國共產黨的領導，并堅決擁護中國共產黨的領導;基于政治認同素養，學生也能夠深入理解社會主義核心價值觀，清楚我們要建設的是怎樣的社會、培育的是怎樣的公民，從而以社會主義核心價值觀來指導自己的行為，可以說，高中政治課程培養學生的政治認同感是在為學生認識社會、步入社會打基礎。

（2）是提高政治教學效果的現實需求

教師是否有豐富的知識儲備、過硬的教學功底、靈活的教學技巧等都將影響學生在課堂上的專注度。高中政治課程涉及很多理論性內容且與國家時事政治聯系密切，如果學生對我國的國家政治體系、制度等的認識不夠或對國家政治體系與思想缺乏認同，則對于政治課堂學習也一定是應付的心態，很難認同和吸收教師傳遞的觀點，甚至是對教師所傳授的理念、思想產生排斥心理，最終可能引發學生的厭學情緒。考慮到這種情況，為保證高中政治課堂的授課效率，應當積極培養學生的政治認同。