小學(xué)體育課堂開展德育教育的對策

周小燕

摘要：積極地在小學(xué)體育課堂教學(xué)中開展高質(zhì)量和有效化的德育教育，是每一名體育教師更為有效貫徹素質(zhì)教育理念和培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的重要實現(xiàn)路徑。每一位小學(xué)體育教師要進(jìn)一步強化認(rèn)識，全面地理解體育課堂教學(xué)中開展德育教育的重要價值和意義所在，同時積極地聯(lián)合其他優(yōu)秀的體育教師同行，并結(jié)合實際的教學(xué)現(xiàn)狀，全面地探索體育課堂教學(xué)中高質(zhì)量開展德育教育的對策和方法，并在實踐中解決存在的問題，進(jìn)而不斷地強化體育課堂德育教育實施，為每個學(xué)生體育綜合素養(yǎng)和體育綜合能力的全面化培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗積累，從以下幾個方面入手就小學(xué)體育課堂開展德育教育的對策和方法進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;有效性;策略;探索

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-280

從目前的小學(xué)體育課堂德育教育實施情況來看，還存在眾多的問題，這些問題突出表現(xiàn)在教師重視程度低、忽視榜樣示范、學(xué)生參與積極性不高等，導(dǎo)致最終的德育教育效益和質(zhì)量受到了一定程度的影響。還需要每一名小學(xué)體育教師積極地針對存在的問題，全面地探索和研究解決的對策與方法，從而更為有效地強化體育課堂的德育教育實施。

一、提高重視程度，明確德育目標(biāo)

體育教師對德育教育工作是否重視，重視的程度是高還是低，德育教育目標(biāo)是否明確，這些都會對體育課堂的德育教育開展和實施效果產(chǎn)生非常重要的影響，而從我們所了解的情況來看，不少教師對該項工作的重視力度還不夠高，且德育教育目標(biāo)設(shè)計也不夠合理，使得最終的德育教育開展效益受到了影響。需要體育教師積極地分析存在的問題，進(jìn)一步強化認(rèn)識，并合理的設(shè)計德育教育目標(biāo)，為后續(xù)高質(zhì)量開展德育教育打好堅實的基礎(chǔ)。例如，體育教師應(yīng)當(dāng)積極地強化對體育課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，更加全面了解關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)對教師德育教育工作的指示和方向指引，積極地從自身內(nèi)心深處進(jìn)一步強化對德育教育工作的重視程度，并積極地將高水準(zhǔn)和有效化的德育教育工作與促進(jìn)體育課堂教學(xué)效益提升、促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，進(jìn)一步強化對該項工作的重視程度，同時積極地根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，制定具有較強針對性、指引性和長短中相結(jié)合的德育教育目標(biāo)，真正的為后續(xù)的有效德育教育實施打好基礎(chǔ)。

二、營造良好氛圍，強化榜樣示范

小學(xué)階段的學(xué)生往往容易受到周邊環(huán)境的影響，尤其教師是和學(xué)生接觸頻率最高的角色，教師的行為舉止也會對學(xué)生個人行為產(chǎn)生重要的影響。還需要每一位教師理解該階段德育教育工作的特殊性，同時積極地在體育課堂德育教育實施過程中營造良好的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步強化榜樣示范作用，從而真正的為學(xué)生后續(xù)提升道德修養(yǎng)創(chuàng)造堅實的基礎(chǔ)。例如，體育教師要嚴(yán)格在教學(xué)中約束自身行為，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)態(tài)度，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，積極地給予學(xué)生指引，幫助學(xué)生破解學(xué)習(xí)和生活難題，并積極地開展分層教學(xué)，在日常教學(xué)工作中充分聆聽學(xué)生心聲，回應(yīng)學(xué)生合理訴求，并積極地學(xué)會換位思考，從學(xué)生的角度來思考和解決存在的各種問題，還要積極地帶領(lǐng)學(xué)生面對和展示體育訓(xùn)練中遇到的困難，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)班級中的學(xué)習(xí)和德育標(biāo)兵，并引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，繼而營造良好氛圍，有效強化榜樣示范作用。

三、開展多樣活動，帶動學(xué)生參與

如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情和參與積極性，是小學(xué)體育教師在開展德育教育實施過程中所要討論的熱門話題，也只有帶動了學(xué)生的參與性，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，才能給予學(xué)生更加全面化和高質(zhì)量的德育教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)的提升，而從實際的情況來看，還存在學(xué)生參與積極性不高，參與興趣不足等突出問題。還需要小學(xué)體育教師積極地結(jié)合德育教育現(xiàn)狀，合理的通過引入趣味化和多樣化的游戲活動，來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而不斷地強化德育教育實施。例如，體育教師可以根據(jù)德育教育需要，組織開展以“如何做一個堅忍不拔的人”為主題的討論活動，教師可以讓學(xué)生以小組為單位一起討論為什么要做一個堅忍不拔的人，對體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)會產(chǎn)生什么影響，對后續(xù)的發(fā)展有什么意義等，讓學(xué)生在小組框架內(nèi)容大膽發(fā)言，積極地說出自己的想法，并進(jìn)行總結(jié)和歸納，教師則要積極地為學(xué)生樹立正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何做一個堅忍不拔的人，進(jìn)一步強化學(xué)生思想認(rèn)識，繼而真正的在活動中帶動學(xué)生參與熱情，實現(xiàn)高質(zhì)量的德育教育滲透。

綜上所述，每一名小學(xué)體育教師都要全面認(rèn)識到體育課堂開展德育教育的重要意義和價值所在，同時積極地結(jié)合當(dāng)前體育課堂德育教育實施現(xiàn)狀，來不斷地探索和研究有效推進(jìn)德育教育的對策和方法，并在具體的德育教育實施過程中提高重視程度，明確德育目標(biāo);營造良好氛圍，強化榜樣示范;開展多樣活動，帶動學(xué)生參與等，從而真正的借助良方妙策來不斷地提升小學(xué)體育課堂德育教育的效益和質(zhì)量，為每個學(xué)生更好的發(fā)展和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

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