幼兒園教學中如何培養幼兒的學習能力

李偵

【摘要】在學前教育中，幼兒處于實際發展的關鍵時期，因此，教師應抓住幼兒這一快速發展階段，對幼兒進行學習能力、學習習慣、學習意識上的指導，使幼兒能夠產生良好的學習動力，為幼兒的未來發展奠定良好的基礎。在本文中，筆者將從教學實踐入手，探索幼兒園教學中如何培養幼兒的學習能力。

【關鍵詞】幼兒園教學;學前教育階段;學習能力;培養方法

好奇是人類的天性，也是幼兒的天性，學習就是幼兒對世界進行不斷探索的過程，如果幼兒能夠擁有良好的學習能力，那么他們就能夠通過自己的想法來進行主動的探索，從而收獲更多的知識，也能夠為幼兒的未來發展奠定良好的基礎，因此，幼兒教師應在日常教學的過程中，采用正確的教學方法，引導幼兒能夠主動對身邊的問題進行探索，產生主動學習的意識，從而能夠對幼兒的學習能力進行培養。

一、合理布置區域，創設學習氛圍

氛圍對幼兒的成長有著非常重要的作用，良好的學習氛圍能夠讓幼兒產生探索的欲望，從而不斷深入到其中進行學習和發展，因此，幼兒教師應注重對學習氛圍的營造，對幼兒創立一個合理的學習區域，讓幼兒能夠在其中利用多種感官來進行探索，從而鼓勵幼兒進行學習和發展。

例如，當幼兒對幼兒進行繪本教學的時候，如果教師僅僅為幼兒展示一本兒繪本，那么將無法讓幼兒產生主動閱讀的意識。因此，教師可以在教室中構建一個小小的繪本圖書館，采用有趣的色彩，讓幼兒能夠主動走入到圖書館中來，對自己喜歡的繪本兒進行發現，主動翻動并觀察其中的文字和圖畫，從而對繪本產生濃烈的興趣，就能夠讓幼兒擁有繼續學習的意識。通過合理布置區域，能夠為幼兒有效創設學習氛圍，能夠讓幼兒對即將學習的內容產生強烈的興趣，順利走入其中，產生不斷學習的意識。

二、設置多樣區域，激發學習動力

在對幼兒進行教學的時候，教師發現，由于幼兒的興趣愛好不同，因此當他們面對不同知識的時候，產生的興趣和自主學習動力也是不同的。因此，為了能夠讓幼兒更好的走入學習中，產生自主學習的意識，教師應為幼兒構建多樣性的活動區域，讓幼兒能夠找到自己喜歡的活動內容，從而能夠深入到其中進行自主探索，從而實現幼兒自主學習能力的提升。

例如，在對幼兒進行教學的時候，老師發現有的幼兒非常喜歡畫畫，有的幼兒非常喜歡樂器，有的幼兒非常喜歡角色扮演，有的幼兒非常喜歡玩積木，有的幼兒非常喜歡進行戶外運動。因此，教師可以結合幼兒的興趣愛好為幼兒劃分繪畫角、娛樂角、角色扮演角、運動角和建構角，讓幼兒能夠根據自己的興趣愛好投入到自己喜愛的區域中進行主動的活動。當幼兒走入繪畫角的時候，他們會對繪畫角中的各種美術材料進行觀察，并且根據自己的興趣，選擇自己喜愛的美術材料進行創作。當幼兒走入到娛樂角的時候，會找到自己喜歡的樂器，并且進行演奏，開發自己在音樂方面的潛力。當幼兒走入到建構角的時候，會找到自己喜歡的玩具，和其他喜歡積木的小伙伴一起進行搭建，從而使幼兒的建構能力在搭建積木的過程中得到發展。通過構建多樣性的活動區域，能夠結合幼兒的興趣愛好，為幼兒提供自主探索的空間，使幼兒能夠深入到其中發展自己的能力，實現學習能力的提升

三、利用趣味活動，鼓勵主動學習

幼兒非常喜歡趣味化的教學方法，如果教師能夠將學習內容融入到趣味化的活動中，那么就能夠讓幼兒產生強烈的學習興趣，從而更好地對知識進行掌握。因此為了讓幼兒能夠養成良好的學習習慣，教師可以為幼兒設計趣味化的活動，讓幼兒能夠積極參與其中，對良好的學習習慣進行掌握，從而能夠將其滲透在自己的日常生活中，實現自己學習能力的提升。

例如，在一次游戲中，我用多媒體設備為幼兒播放了爸爸媽媽在家中一天所做的事情，幼兒從多媒體中看到了爸爸媽媽是如何照顧家庭的生活的，在觀看的時候就產生了強烈的模仿欲望，幼兒也想主動來展示一下自己爸爸媽媽在日常的工作和生活。有的幼兒模仿自己的媽媽準備為大家準備晚餐，有的幼兒模仿爸爸在家中用電腦進行居家辦公，有的幼兒模仿自己的爸爸媽媽在家中打掃衛生，讓自己的家庭更加干凈。我發現幼兒的模仿能力都非常強，因此我讓為幼兒組織了模仿大賽，讓幼兒來對自己爸爸媽媽的日常行為進行模仿，哪個幼兒模仿的像，就為幼兒頒發一朵小紅花。幼兒都非常積極主動地投入到了模仿大賽中，展示出了自己的良好狀態，也產生了強烈的表達欲望。在模仿大賽結束之后，我告訴幼兒，我們的學習就是在不斷的模仿來進行的，通過我們對爸爸媽媽的模仿，也能夠使我們的能力得到發展，因此在日常生活中我們也要多多學習爸爸媽媽，也多多幫助爸爸媽媽，從使我們自己成為更加優秀的小朋友。通過組織趣味化的活動，能夠有效激發幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒主動投入到自己自主學習中，從而使幼兒的各項能力實現更大的發展。

總之，幼兒階段是各項能力發展的快速時期，也是幼兒學習能力的發發展的關鍵時期。很多教師發現，幼兒總是有著很多疑問很多好奇心，希望能夠對世界進行更加廣闊的探索和發現。因此在幼兒園教學中，教師應及時關注幼兒的實際情況，為幼兒提供正確的教學方法，促進學幼兒學習能力的發展，使幼兒能夠具有更強烈的好奇心，更加主動地投入到未知世界的探索中，對未來的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]李愛花.淺談幼兒園教學中培養幼兒良好學習習慣的策略[J].新課程（綜合版），2019（11）：159.

[2]徐敏婕.幼兒園區域活動中如何培養幼兒自主學習能力[J].時代教育，2016（02）：254+261.

貴州省畢節市金沙縣唐柳鎮幼兒園