現代教育技術在小學高段數學教學中的運用

梁艷

摘要：隨著當前的社會經濟和技術發展，我國對高素質人才的需求持續增長，在此基礎上，教育也得到了更多地關注。小學是對學生進行系統教育的關鍵和重要階段，小學數學作為三大學科之一，占有非常重要的地位，小學班的高段數學逐漸體現了數學知識的邏輯性和抽象性。在小學高等數學教學中運用現代教育技術，可以作為與時俱進的小學數學教學的重要手段，幫助學生打好基礎。本文主要說明如何應用現代教育技術為改進小學數學教學和鼓勵其發展提供幫助。

關鍵詞：現代教育技術;小學高級數學;應用

二十一世紀是科學技術飛速發展的時代，隨著信息技術的飛速發展，現代教育技術在中小學教育中的應用日益普及，現代教育技術不僅成為促進教育教學改革的關鍵條件，而且在小學高年級的數學教學中得到了探索和實踐，為其提供了強大的動力。

一、現代教育技術在新開設的示范課程中的應用

1.創建問題情境

為充分了解現代教育技術的作用，了解數學問題發展的根源，鼓勵學生發現數學新知識，教師應結合高水平的數學教學內容，創造出真正的問題情境，并鼓勵學生探索和吸收新的知識，新的方法和新的數學模型。教師可以使用多媒體技術，充分利用圖像，音樂等，以營造良好的教學氛圍，并鼓勵學生更多地關注問題本身并對問題進行深層思考，在包容的環境中探索數學知識并激發對新數學知識的渴望。

2.多媒體的應用

利用現代教育技術來為開發新的數學內容做準備，以小而準確的方式在線顯示數學知識和相關圖表，使用多媒體向學生展示數學問題，為了顯示學生需要復習和掌握的數學基本知識，技能和定律，有必要顯示數學在線學習的大綱，并使用“問題”作為線索來鼓勵學生按自己的想法提出問題并通過協作和交流不斷提高和數學知識水平。教師還應根據之前的研究收集一些明顯的錯誤，以增加案例的相關性和代表性，并使用多媒體工具將這些容易出錯或令人困惑的案例復制給學生，以便他們可以積極地思考。

二、現代教育技術在小學高等數學教學中的具體應用

1.創造教學環境，激發學生的學習興趣

創建教學情境是現代教育技術教學的重要方法，通過使用多媒體教學工具，教師可以將課程整合到實際情況中，充分調動學生的學習熱情，并激發學生的學習興趣。在小學高級數學教學中，教師還可以創建數學教學環境，通過圖片，視頻和其他形式向學生展示更多具有邏輯性和抽象性的教學內容，在良好的課堂氛圍中，學生可以自然地參與學習，從而使學生的思維與數學教學活動相匹配，減少數學學習難度，幫助學生更好地理解和掌握數學知識，并提高學生的學習熱情。在小學高年級的數學教學中，由于學生的邏輯思維能力尚處于發展的早期階段，并且某些應用問題無法得到很好的理解和分析，因此教師可以使用現代教育技術來幫助學生理解，使學生對問題有更直觀的體驗，引導學生的思考，使學生可以更快地找到解決問題的方法。在小學高級數學教學中，應用問題一直是相當復雜的問題，具有很強的邏輯性和抽象性，教師可以在教學過程中使用現代教育技術，以幫助學生更好地理解問題，減少學習困難，激發學生的學習興趣并提高小學數學教學的質量。

2.發展數學技能的目的

傳統的白板書寫已無法滿足大規模學生的需求，要加強現代教育技術在小學高等數學教學中的應用，教師必須首先合理地計劃多媒體網絡課程，選擇與學生的興趣和個性發展相匹配的數學插圖和視頻，以便學生學習和交流，并使用不同的顏色字體進行注釋。計算機有助于節省教學時間，但是，一些小學，特別是農村小學，缺乏先進的網絡教學設備，計算機數量有限，因此，教師可以積極發展小組學習方法，分解相關的知識，進行小組討論讓學生共同解決相關的問題，這不僅可以促進學生的計算機技能的發展，而且可以通過協作鼓勵學生獨立思考和學習。同時，教師應允許學生展示和交流學習內容，以實現對學習內容的討論，補充，擴展和修改，教師應成為學生的良好領導者，鼓勵他們將數學知識擴展到生活中。

3.應用現代教育技術提高課堂教學的有效性

現代教育技術取代了傳統教學的模式，融合了當前的信息技術，該技術融合了文本，圖像，動畫，音頻和視頻，，豐富多樣的形式可以使抽象圖像形象化。在教學活動中，教師應使用多媒體并根據教材的內容來可視化知識內容，從而解決困難的數學問題，使學生可以在媒體環境中取得新的突破。例如，在教授“旋轉”內容時，教師可以使用現代教育媒體資源向學生展示如何在大屏幕上移動動態對象，而在移動對象位置時，靜態對象可以生成動態概念并標記路徑的旋轉點，讓學生說出旋轉的概念，然后教師使用媒體課程介紹正確的概念，這樣，不僅可以調動學生的學習熱情，而且可以將教學信息傳達給學生，使學生獲得正確，清晰的數學概念，從而突破了基礎和難點科目。

小學高段數學是小學數學教學中的一個重要而艱難的內容，對學生的未來學習和發展也會產生重大影響，在高段數學教育中運用現代教育技術，可以充分激發學生的學習熱情和主動性，豐富教學資源，提高教學質量，幫助學生發展數學思維，促進學生全面發展。

參考文獻：

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