小學德育中的優秀傳統文化及其滲透芻議

陳亞妮

摘要：隨著新課改教育理念的不斷更新，現在人們對于素質教育的重視度越來越高，德育教育是教學的重點，要在小學階段就需要進行優化，更好的保障學生思想道德水平的提升，為學生的健康成長奠定堅實的基礎，我國擁有著悠久的文化，蘊含的德育思想也是非常豐富的，所以在教學過程中要積極的滲透我國的傳統文化，保證學生的學習效果。本文將主要針對小學德育中滲透優秀傳統文化進行分析。

關鍵詞：德育教育;小學;綜合素質;優秀傳統文化

引言：我國優秀的傳統文化對于一個人的發展來說有著非常重要的作用，小學階段是學生樹立正確人生觀和價值觀的黃金時期，老師要運用德育教育的有關活動，幫助學生提高對德育思想的認識。在教學的過程中，積極的滲透一些中國的傳統文化，讓學生在中國傳統文化中不斷陶冶自己的情操，提高自身的道德水平，老師要結合學生的日常生活，做好小學德育教學的創新工作，從而更好的保障學生的學習效果，提高學生的綜合素質。本文將主要針對優秀傳統文化在德育中的滲透措施進行分析。

1優秀傳統文化的作用分析

1.1小學德育的重要組成部分

數千年以來，我國一直以儒家思想為重要的思想，在儒家思想的影響下也確定了有關的道德標準，所以在小學教育中積極的開展德育教育可以約束學生的行為，幫助學生形成良好的道德品質。在現代小學德育教學的過程中，要積極的弘揚和傳承中華民族的傳統文化，將傳統文化與時代發展有機的結合在一起，對社會主義核心價值觀有效的踐行起來，在德育教育中可以開設一些國學經典的課堂，讓學生在接受傳統文化教育的同時，也能夠更好的提高自身的思想水平。

1.2有利于完善學生的三觀教育

自從改革開放以來，我國的經濟水平得到了極大的提升，但是在現代人們追求利益的背景下，與一個人修養的完善并不是特別的重視，有些人們不擇手段的追求金錢利益，這會影響到學生的個人心態。在小學階段，老師要端正自我的心態，將中國傳統文化融入到德育教育中，幫助學生從優秀傳統文化中吸取到更多養分，陶冶自身的情操，同時也能夠讓學生清醒地認識到金錢與道德之間的重要關系，幫助學生樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀。

1.3提高學生的綜合素質

在中國傳統文化中，德一直是一個人最高水平，古代人們也特別重視自己的品德，對古代人來說，品德修養是一切事物發展的重要基礎，那么目前而言，小學教育要對道德與法治的教學有所重視，加強對中國傳統文化的學習，幫助學生端正自己的態度，提高自己的思想，從而更好的保障學生綜合素養的提升。

2具體的優化措施分析

2.1營造有關的校園文化氛圍

與小學生的德育教育工作來說，老師要讓學生養成自律的好習慣，同時也要給學生營造良好的學習環境，學校是學生接受德育教育的重要場所。為了更好的將傳統文化在德育教育中發揮作用，老師和學校要給學生營造傳統文化的氛圍，比如老師可以將我國傳統文化的名詞名句寫在條幅上，在學校的各個角落宣傳。老師也要認識到開展德育教育時，不能僅僅的口頭教育，而應該將各項教學活動落實到實踐中來。學校也要積極的組織學生參與一些我國優秀傳統文化的節日，對一些經典文章進行朗誦比賽，更好的讓學生感受到中國傳統文化的魅力。

2.2保障老師的教學水平

學校方面要不斷的加強對老師的培訓工作，提高整體的教師素質，學校可以定期組織教師外出學習，不斷提高自身的道德素質。老師不僅要學習有關的教學技巧，提高老師的專業能力，同時老師在教學過程中也要起一定的榜樣作用，只有老師有著較高的道德水平，才能夠在教學中約束自我，給學生帶來更良好的教學體驗，通過老師的潛移默化改變學生的自我思想，更好的提高了學生的道德水平。

2.3學生閱讀有關的材料

在德育教育工作開展時，老師可以讓學生多讀一些課外材料。比如對于低年級的學生來說，老師可以組織學生背誦《三字經》《弟子規》的國學經典，讓他們在背誦的過程中更好的認識到我國傳統的文化。通過對《弟子規》《三字經》的學習，讓小學生從小就養成尊師敬長，謙卑有禮的精神，這些精神在學生未來的成長中，都有著非常重要的作用，碧玉依據這些道德標準，在未來不斷的指導自己，嚴格要求自己。

2.4通過網絡平臺宣傳傳統文化

老師可以通過互聯網與學生展開積極的溝通和合作，打破傳統教學的局限性，同時也讓整體教學更高效。比如學生可以通過觀看相應的視頻完成課堂學習的主要內容，老師也可以利用互聯網在線為學生解答疑惑，這樣可以更好的保障學生的學習效果，讓學生養成一個良好的學習習慣，及時的解決在課堂上存在的疑惑，促進學生的全方面發展。

3結束語

總而言之，在小學德育教學工作中，要結合學生的實際情況做好各項措施的優化，切實的保障小學德育教育與我國優秀傳統文化的充分融合，進一步的促進學生綜合素養提升，推動小學教育改革。

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