淺談初中體育教學中體育游戲的運用

李慶

摘要：在新的課程改革的背景下，初中體育的全面改革正在進行中。在初中體育教育中有效使用體育游戲在激發學生的參與興趣和提高學生的整體素質方面起著重要作用。只有通過游戲的形式和內容以及合理的布局和訓練選擇，游戲才能在體育文化中發揮作用。

關鍵詞：初中體育;體育游戲;應用分析

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-144

所謂的體育游戲不同于學生每天玩的游戲。體育游戲可以用于體育活動中以改善體育活動。為了達到初中體育課教學的預期效果，有必要激發學生對學習的興趣，讓學生專注于體育課的內容，以獲取體育課應有的活力。體育教師在開發體育游戲時，需要建立適當的規則，使學生可以在確保自身安全的同時有效地使用它們，從而開發相關的技能。體育游戲的出現應充分調動學生的學習熱情，同時調動學生的競爭與協作能力。這就要求學生在玩游戲時要積極地運用自己的大腦進行思考和智力訓練。由于在體育課教學中很少使用運動游戲，因此它已成為初中體育教師要解決的話題。

一、初中體育的意義

1.有趣的游戲可以培養學生的思維能力

體育游戲教學不同于傳統的訓練模式，傳統訓練模式最突出的是游戲。由于游戲是由教師新開發的，因此學生以前從未玩過游戲。此時，隨著老師開始給學生游戲規則，學生會主動思考，可以擴大學生的想象力。

2.提高學生的團隊合作能力

在初中的體育教育中使用體育游戲可能會增強對學生團隊技能的重視。通過玩游戲，學生可以在集體榮譽的基礎上面對對抗并繼續相互協作，從而增強學生的溝通能力并增強班級和團隊的凝聚力。通過參加體育比賽，學生將限制他們的行為以提高共同興趣，增強克制力并發展團隊合作技能，同時調動學生的熱情。

3.教授體育比賽可以提高學生的身心素質

目前，初中生的學習壓力很大，體育游戲將發揮作用，體育游戲是一項競爭性活動，可以極大地減輕學生的壓力。在鍛煉過程中，學生們鍛煉身體并敞開心扉。體育游戲中最重要的是游戲體驗。學生可以在集體活動中感受到集體的溫暖，可以有效地減輕自己的壓力。

二、體育游戲在初中體育教育中的應用策略

1.用于熱身活動

在體育鍛煉的準備階段，教師可以指導學生進行準備活動。主要目標是使學生集中注意力，以便他們盡快進入體育鍛煉狀態，并避免身體不適和嚴重的活動反應。因此，在體育鍛煉過程中，良好的身體狀況和可靠的心理素質是體育鍛煉的基礎。因此，在預備階段，教師需要充分調動學生的積極性，增強學生的興奮性，但是正確，科學地組織體育比賽也很重要。在正常情況下，體育活動包括定位鍛煉，慢跑和其他無聊的活動。經過長時間的實習，學生將對體育活動失去興趣和熱愛。因此，教師應進行適當的創新，例如添加諸如“輪班”或“蛇跑”之類的游戲。對于喜歡運動的女孩，他們可以在橡皮筋上增加腳墊的踢跳動作。這種活動不僅可以使人熱身，還可以豐富體育活動并增加樂趣。

2.在運動階段，使用運動游戲進行鍛煉

在體育鍛煉中，對學生的熱情，注意力和身體各方面的要求都很高。因此，體育鍛煉的內容和形式必須具有一定的技能水平，以吸引學生的注意力，并使學生專注于課程以取得更好的成績。但是，如果鍛煉形式過于統一，并且鍛煉難度很大，體育鍛煉的內容會使學生感到恐懼和厭惡，并且對一種鍛煉形式不會產生興趣。這將無法達到人體文化的預期目的。通過在初中體育課融入游戲，課程內容可以以獨特的形式顯示，從而減少了體育教學的乏味性，極大地提高了學生對體育的興趣，并將工作量減少了一半。

例如，初中的中長跑鍛煉旨在滿足學生的心肺功能和毅力。但是，如果學生只是在校園里跑來跑去，不僅會增加他們對學習的興趣，而且容易感到疲倦，也將難以達到更好的運動效果。如果使用一些體育游戲，使用混合接力等，該活動可以充分激發學生的積極性和主動性，并增加學生對活動本身的興趣，不僅使學生成功地達到目標。學習任務還可以使學生在跑步過程中感到高興。這種玩法不僅可以達到教學目的，還可以使學生的身心愉悅。

3.最后使用體育游戲完成體育鍛煉

在運動結束時，通常是在體育課結束時，應注意確保學生逐漸從緊張和被喚醒的狀態中恢復并回到平靜狀態，以使學生體內的所有器官完全放松并心靈和神經再次平靜下來。現階段的體育比賽也有自己獨特的優勢。沒有競爭意義的游戲充滿幽默感和趣味性。體育教師應充分利用體育游戲的這一功能，讓學生逐漸放松。

例如，中長距離奔跑后，學生的身體較累，比賽結束后，他們的神經也處于緊張和興奮的狀態。目前正在開發體育游戲，以使學生從心理上擺脫這種緊張和疲勞的狀態。為了弄清這樣的教學目標，體育教師應構造一些不需要不斷運動的舞蹈，或者體育教師應講解幽默和有趣的經驗等，以便學生在愉快的環境中完成課程，并幫助學生保持身體健康。

綜上所述，體育游戲在初中教育中的有效使用對提高初中體育教育的影響和提高學生的整體素質具有重要的影響。因此，在一個真實的教學過程中，教師需要注意體育游戲的使用，結合學生的實際情況，以及有效利用策略來提高初中體育的影響力，然后發展學生的身體健康。

參考文獻

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