初中體育教學(xué)中德育滲透策略探究

駱紅霞

摘要：在初中教育階段的體育學(xué)科教育教學(xué)工作中，貫徹落實(shí)德育教育，不僅是新課程改革的需要，更是發(fā)展初中體育教育事業(yè)和培養(yǎng)新時代新青年的迫切需要。我們作為初中體育一線教學(xué)老師，不僅要重視體育學(xué)科的教學(xué)工作，還要關(guān)注初中生思想道德品質(zhì)的發(fā)展，從而在開展體育課堂教學(xué)活動的過程中，逐漸滲透德育思想教育，使初中生真正成長為一個有能力、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)木C合性人才。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);德育教育;教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在初中體育課堂教學(xué)過程中滲透德育教育，不僅能夠提高初中生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)初中生的紀(jì)律意識、團(tuán)結(jié)意識、奉獻(xiàn)精神，以及積極進(jìn)取的精神等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，作為初中教育階段體育學(xué)科的一線教學(xué)老師，我們要根據(jù)學(xué)生在日常體育活動中表現(xiàn)出來的思想境界、情感體驗和個人品質(zhì)等等，針對性的設(shè)計一些具有德育教育作用的體育教學(xué)活動，從而行之有效的將德育教育滲透到體育教學(xué)中。接下來，筆者將根據(jù)自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，淺析在初中體育教學(xué)中滲透德育教育的有效教學(xué)策略。

一、充分挖掘教材中的德育教育元素展開體育教學(xué)

初中教育階段中的體育教學(xué)活動主要分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個部分，理論教學(xué)的內(nèi)容具有獨(dú)特的思想性和藝術(shù)性。例如，體育教學(xué)的目的在于提高初中生對體育學(xué)科的認(rèn)知程度，以及他們自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，倘若我們能夠把積極主動參與體育課堂實(shí)踐活動和為國家和社會做貢獻(xiàn)結(jié)合起來，并使用科學(xué)、合理的教學(xué)方法鼓勵學(xué)生勇于在不同的條件下展開體育訓(xùn)練，那么不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高，還能鍛煉他們的適應(yīng)能力，從而促使他們在今后的社會生活或工作生活中能夠適應(yīng)各種環(huán)境。從這一角度來看，體育學(xué)科的教學(xué)工作是有目的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育一項活動。再從另外一個角度來看，體育學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)重在訓(xùn)練學(xué)生對體育技能的掌握，體育項目中的每一個動作都有它的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們要充分利用起教具，將德育教育有效的滲透其中。例如，籃球、排球、足球等體育運(yùn)動的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識;跳高、跳遠(yuǎn)等體育運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生們的良性競爭意識;長跑類的體育運(yùn)動則可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、永不言敗的優(yōu)秀品格等等。具體來說，當(dāng)我們展開長跑訓(xùn)練的時候，首先要將長跑的技巧傳授給學(xué)生，將長跑視為連續(xù)性的短跑，我們只要一步步完成一個個小目標(biāo)即可，通過對呼吸節(jié)奏的不斷調(diào)整，和小目標(biāo)的完成，最終將會抵達(dá)長跑的終點(diǎn)。這就仿佛一場人生接力賽，沒有人會一次性抵達(dá)人生的終點(diǎn)，中途我們會遇到選擇、坎坷等一系列的困難，但只要我們能夠保證完成每一個小目標(biāo)，就能獲得最終的勝利。

二、將德育教育與體育教學(xué)緊密聯(lián)系起來

在展開體育課堂教學(xué)過程中，我們要將每個教學(xué)環(huán)節(jié)緊密的聯(lián)系在一起，從而確保課堂教學(xué)活動的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、嚴(yán)謹(jǐn)性和紀(jì)律性等等。例如，在開展具體的體育活動時，我們要向?qū)W生講授體育競賽中的紀(jì)律、禮節(jié)等等，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，從而循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生參與各項體育活動的良好習(xí)慣。這些看似只是針對體育學(xué)科，實(shí)際上，當(dāng)學(xué)生在體育活動時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，以及在生活中都會將其貫徹到底。具體來說，在開始開展課堂教學(xué)活動前，我們就要給學(xué)生明確指出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)、運(yùn)動項目、運(yùn)動要求和注意事項，當(dāng)結(jié)束課堂教學(xué)活動時，我們還要及時的進(jìn)行總結(jié)評價，評價方式要采用學(xué)生自我評價和老師點(diǎn)評相結(jié)合的方式。

三、通過對體育活動內(nèi)涵的深入挖掘開展德育教育

初中教育階段的體育教學(xué)活動具有內(nèi)容多、范圍廣、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，這些對于滲透德育教育來說都是有利因素，當(dāng)然，由于體育學(xué)科涵蓋的體育項目各不相同，所以不同類型的體育項目也會產(chǎn)生不同的德育教育效果，這就要求我們老師要深入挖掘不同類型體育項目的德育教育方向，從而結(jié)合初中生的發(fā)展水平，針對性的滲透德育教育。例如，籃球運(yùn)動、足球運(yùn)動往往需要小組配合比賽，這些體育項目就能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神;短跑和長跑運(yùn)動，又能從兩個方面分別培養(yǎng)學(xué)生的競技意識和恒心。當(dāng)然，優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)還有很多種，我們只要在展開某一項運(yùn)動的訓(xùn)練活動前，針對該運(yùn)動的特點(diǎn)和要求進(jìn)行深入探究，就可以挖掘出通過該項運(yùn)動要滲透哪一方面的德育教育。除此之外，我們還可以利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些他們感興趣的體育比賽視頻，比如MBA、NBA等重大賽事，通過觀察學(xué)生們的反映，我們也可以從某個體育明星入手，通過講述他們訓(xùn)練的故事和人生經(jīng)歷，來滲透德育教育。

結(jié)束語：

總而言之，在初中體育教學(xué)中滲透德育教育不僅是新課程改革工作的需要，也是推動我國初中教育階段體育教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。以上筆者僅從三個方面對如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育進(jìn)行了闡述，實(shí)際上，仍有許多有效的教學(xué)策略等待著我們?nèi)ネ诰?、?shí)踐和創(chuàng)新，德育教育不是在短時間就能完成的一項教育工作，是需要在日常教學(xué)工作中逐漸滲透教學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中成長起來的。

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