在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

宋成武

摘要：在目前我國的中小學生和初中理科學習這個關鍵階段，數(shù)學一直認為是一門重要的綜合理論性學科，小學生的基礎數(shù)學課程及其教學以及研究活動能夠有效地地幫助培養(yǎng)我國中小學生的邏輯思維表達能力，小學教師必須要不斷提高數(shù)學教學質量。但是由于數(shù)學是一門具有較強的邏輯性和抽象性的學科，而小學生的年齡相對較小，邏輯思維能力相對較弱，因此在學習數(shù)學的過程中存在一定的困難。為了大大提高我校學生的課外學習活動興趣，本文提出一些有效提高學生學習興趣愛好有效措施。

關鍵詞：小學數(shù)學;自主學習能力;培養(yǎng)

在當前新課改的課堂教學中，教師在課堂教學活動中，改變了以往單一的課堂教學模式，而是直接運用新的課堂教學方法論來開展課堂教學指導工作，從而有效促進了小學生自主學習活動效率的不斷提高，這在當前小學語文數(shù)學課堂教學中也可以有明顯的有效體現(xiàn)。

一、培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的重要性

小學生的學習年齡相對較小，學生對新鮮性的事物才能充滿強烈好奇心，小學生對自己認為感興趣的新鮮事物才能具有激發(fā)學習的積極動力和學習欲望。新課改改革要求下，對于中小學基礎數(shù)學學科教學工作提出了更高的總體要求，要求不僅注重傳授廣大學生基礎數(shù)學知識，還提出需要注重培養(yǎng)廣大學生的綜合核心數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大學生的邏輯思維能力。但是由于對中小學生在數(shù)學期末學習中仍然需要要求學生必須具有較強的邏輯思維表達能力，但是對于小學期末考生的英語邏輯思維能力相對較弱。想要有效提高學校數(shù)學綜合學習活動效率，教師必須首先要充分培養(yǎng)廣大學生的綜合學習活動興趣。學習生活興趣愛好是不斷提高高校學習生活效率的重要組成條件之一，是不斷提高高校學習生活質量，提高廣大學生初中數(shù)學學習成績的重要組成因素。

二、在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的有效措施

1.建立和諧良好的師生關系

在我國小學語文數(shù)學課堂教學管理過程中，教師始終是指導學生自主學習的思想引導者和教學領導者，教師在課堂教學管理過程中始終發(fā)揮著重要的主導作用。只有與學生養(yǎng)成良好和諧的師生關系才能夠使得學生更加愿意信賴和尊重教師。建立良好的師生關系，能夠使得在小學數(shù)學課堂中，學生更加愿意參與師生互動環(huán)節(jié)，使得數(shù)學課堂變得更加活躍。在這個師生相互溝通交流的學習過程中，教師不僅不但能夠有效幫助廣大學生有效解決應用數(shù)學中的問題，還不僅能夠有效引導廣大學生真正愛上應用數(shù)學，讓廣大學生對如何學習應用數(shù)學知識產生濃厚興趣，培養(yǎng)廣大學生積極學習應用數(shù)學的良好興趣。

2.堅持學生在學習中的主體地位

在當前新課程教學改革下，小學體育數(shù)學學科教學的體育教學方法理念和體育教學方法都已經得到了重大改革創(chuàng)新，要求體育教師必須根據(jù)全體學生的自身具體情況，選擇合適的一種多樣化的體育教學方法，這就使得小學數(shù)學教師將要面對更大的挑戰(zhàn)。但是在實際的高校數(shù)學課程教學工作過程中，仍然發(fā)現(xiàn)還有部分高校數(shù)學教師在課程進行傳統(tǒng)教學的工作過程中沒有完全轉變采用傳統(tǒng)課程教學方法理念，沒有完全改變傳統(tǒng)的課程教學方法，仍然堅持采用高于傳統(tǒng)的數(shù)學灌輸式課程教學方法對在校學生課程進行傳統(tǒng)教學。傳統(tǒng)的課堂教學方法相對比較單一，教師在數(shù)學講臺上仔細講解，學生認真閱讀聽講，在這種傳統(tǒng)教學模式下，數(shù)學知識課堂學習顯得比較枯燥無味，數(shù)學知識課堂的學生活躍度不夠高，學生自主學習數(shù)的興趣較低，學生自主學習的積極主動性和學習積極性不高。

3.營造良好的學習氛圍

在對中小學生的數(shù)學課堂教學發(fā)展過程中，數(shù)學生在課堂中的學習活動氛圍對大大培養(yǎng)中小學生的課堂學習活動興趣，對大大提高中小學生進行數(shù)學課堂學習工作效率都來說有著非常重要的推動作用。在我國小學初中數(shù)學學科教學發(fā)展過程中，只有能夠創(chuàng)建和諧自由輕松的初中數(shù)學學科課堂教育學習活動氛圍，才真的能夠真正引導每個學生積極參與投入到課堂學習中，才真正能夠達到讓每個學生真正能夠大膽地地發(fā)表自己的數(shù)學想法，讓每個學生真正感受并達到積極學習初中數(shù)學的快樂，培養(yǎng)每個學生積極學習初中數(shù)學的積極興趣，最終達到提高每個學生的初中數(shù)學學習成績。

4.采用多媒體教學

隨著電子科學信息技術的不斷發(fā)展，在我國小學早期數(shù)學基礎教學發(fā)展過程中，多媒體教學技術在我國小學早期數(shù)學基礎教學過程中的廣泛應用也將能夠有效地地培養(yǎng)和不斷提高中小學生早期學習基礎數(shù)學的良好興趣。數(shù)學應用是一門知識抽象性較強的基礎學科，有的應用數(shù)學知識內容比較抽象，小學生往往無法深入地地理解和正確記憶相關數(shù)學知識，這也直接導致了小學生對于學習應用數(shù)學的實際興趣大大降低。教師在抽象數(shù)學課程教學實踐過程中，采用各種多媒體教學技術形式進行抽象教學，能夠將抽象的具體數(shù)學知識通過形象直觀的實地展示在廣大學生眼前，能夠有效幫助廣大學生快速理解和鞏固記憶抽象數(shù)學知識，從而能夠培養(yǎng)和不斷提高廣大學生自主學習抽象數(shù)學的積極興趣，體臭提高學生自主學習數(shù)的效率，有利于數(shù)學教育發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，在學生課堂教學活動實踐開展過程中，學生作為教師主體作為課堂社會活動個體必然普遍存在，教師應積極思考充分發(fā)揮整個全體學生的課堂社會活動主體作用及其地位，教師只是整個學生課堂的具體教學活動引導者和整個課堂教學組織者，在某些方面，教師和學生在思維上可能會有一些差異，在這個過程中教師和學生是相互吸引的，互相學習。無論如何，教師的最終目標是用不同的方法向學生傳授知識，讓學生對小學數(shù)學課感興趣和享受。

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貴州省大方縣小屯鄉(xiāng)龍洞小學 551600