初中音樂合唱教學策略探析

祖渝鴻

摘要：在教學過程中思考如何提高學生的音樂素養，如何采用科學有效的方式開展合唱教學，是每一個音樂教師應當思考和解決的問題。在開展合唱教學的過程中，筆者比較注重合唱指揮、聲部音準、音色和諧這三個方面的教學。因為在合唱教學中，教師只有科學合理地解決這些問題，才能夠達到良好的教學效果。

關鍵詞：初中音樂;合唱教學;策略探析

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-107

引言

合唱在音樂教學中是一個非常重要的部分，合唱能夠提高學生的音樂修養，并且能夠讓學生在學習的過程中學會團結合作。由于我國應試教育的體制，音樂課本來就不被當成主要科目，無論是教師還是學生都不關注音樂課，學生也沒有受到過專業的音樂訓練。

一、激發學生合唱的興趣

無論對于任何領域知識的學習，興趣都直接決定著學生最終的學習效果和在學習過程中所抱有的學習態度和情緒。以人音版初中音樂《七子之歌》一課為例，這是一首以1999年12月20日澳門回歸為背景所創作的歌曲。為了加深學生對這一歌曲的認識和了解，教師可以在課堂上借助多媒體技術為學生播放一段澳門回歸的視頻，讓學生直觀地感受到作者通過歌曲所抒發的對祖國的懷念和贊美。或者，教師還可以為學生拓展聞一多的組詩《七子之歌》：從1922年冬到1925年春，聞一多留學美國。留學期間，他切身體會到弱國子民在強國所遭遇到的無處不在的歧視與欺凌。強烈的民族自尊心和對祖國深厚的愛激發了他創作的靈感，身在紐約的他寫下了組詩《七子之歌》。教師通過上述教學情境的創設，不僅通過多媒體技術有效地彌補了教師直接用語言講述的缺陷，將知識內容形象、生動地呈現在學生的眼前，讓學生在多種感官的參與下加深了對這首歌曲的認識和理解，而且在相關內容的拓展中，更加強調了學生的主體地位，讓學生通過對聞一多相關事跡的了解來加深對這首歌曲的情感認知，為他們在合唱訓練中的情感共鳴奠定了堅實的基礎。這樣一來，學生的學習興趣會在瞬間被激發出來，讓他們在音樂課上始終集中著注意力，配合著教師的教學。

二、體察音樂內涵

音樂在創作的過程中一定是體現了時代特色、思想觀念和情感寄托的，所以在進行合唱表演時，音樂作品的主要內涵是會通過不同的音樂要素傳遞出來的，所以要牢牢把握音樂要素所表達的情感，通過自己的理解和解讀來展示合唱的藝術魅力。所以音樂作品不僅是唱歌技巧的體現，也需要學生提升文化理解能力，文化理解能力的提升會幫助學生更好地理解音樂，傳遞情感。我們所學習的知識都是想通的，合唱雖然是屬于音樂這門學科但是也要用到文化知識，無論是理解一首歌曲的內行還是想了解一首歌曲的創作背景都需要有豐富的文化知識作為支撐。《黃河大合唱》是我國著名的合唱曲目，歌曲的背景是抗日戰爭時期，以黃河為背景，作者表達了對于中華兒女抗擊倭寇而做出的犧牲的尊敬之情，從而塑造中華民族如巨人般的英雄形象。學生如果能深刻體會到作品的創作背景，就會激起內心的愛國的熱血，血脈里涌動著豪邁大氣，歌聲中會自然地流露出豪邁之氣，很容易引起觀眾的情感共鳴。

三、提高學生的合唱實踐能力

以人音版初中音樂《難忘今宵》一課為例，教師在合唱訓練中應該先對學生進行識譜的訓練，讓學生根據簡譜進行歌唱，從而讓他們懂得合唱的技巧。然后，教師要針對歌曲中作者所抒發的情感來對學生合唱時的情感抒發進行指導，比如歌曲中大量運用十六分音符來表達人們內心的激動等;或者，為學生講述這一歌曲的相關創作背景，讓學生理解作品背后的故事，提高學生對作品的感知度，讓其進一步掌握作者的情感。除此之外，教師還需要在增強合唱實踐的過程中滲透激勵性教育，用一些具有激勵性的語言、神態和眼光來鼓勵和激發學生合唱的自信心，讓學生真切地感受到教師對自己的關注和贊賞，以此來提高他們的合唱能力。

四、基于合唱排練活動，滲透德育教育

眾所周知，“合唱”具備多維性和立體化等方面的基本特征。要想最終呈現出完美的合唱表演，就必須做好充分準備工作，尤其是要加強合唱排練。所以說，“合唱排練”是初中合唱教學實踐活動中非常重要的基本環節，也是學生獲得良好表現效果、對學生進行德育素質培養的有效途徑。合唱排練的內容多種多樣，聲音準確、情感把握、表現到位都是排練活動中必須要達成的實質性要求。教師要在合唱排練活動中對學生進行道德素質的培養，讓學生保持認真負責、團結協作的良好態度，才能從中獲得良好的排練效果。比如，在合唱排練環節，合唱團隊當中的每一個成員，要彼此傾聽和相互配合，確保音高準確和節奏統一。如果在合唱過程中節奏、節拍不夠整齊，就會給和聲效果帶來實際影響，直接導致音響不純。正因為如此，合唱團中的每一個成員都要做到高度精準，時刻保持思想的有效性集中，堅持認真負責的態度和狀態，堅決樹立良好的團隊合作意識。所以排練的過程也是對學生進行道德素質培養的過程，這會讓排練活動更加豐富起來，也能夠提高團隊成員參與排練活動的積極性，把作品的形象、內涵以及情感表現出來，才能給人傳遞出一種良好的審美享受。

結束語：

在合唱教學的過程中，教師要通過科學有效的合唱訓練方法，才能夠避免學生在合唱訓練的過程中聲帶受損。同時在練習合唱時，學生不能急功近利，而要循序漸進，并給學生充足的休息和調整時間。在進行合唱練習時，教師要從最基礎的內容講起，讓學生更加透徹地明白其中的演唱方法。另外，教師應遵循循序漸進的原則，結合學生的實際水平，幫助學生提高自身的音樂素養和合唱能力，促進學生合唱水平的發展，打造高效的合唱教學課堂。

參考文獻

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