情景教學在初中道德與法治課堂的開展探究

聶慧芳

【摘要】十九大改革以來，人民的生活日益增高，無論是在經濟方面還是精神方面都有了較大的改善，那么在這個時候，如何去保證人們意識形態的完善就是一個令人關注的問題，最近，有相關專家對于初中道德與法治課堂的教學模式進行了探究題，提出了相應的改革措施及行政教學模式，在初中道德與法治課堂中的展開。

【關鍵詞】道德與法治;情景教學;初中道德與法治課堂

一、在道德與法治課堂運用情景教學的作用

（一）帶動學生學習興趣

首先，情境教學的優點是有助于學生在特定的情況下，對于知識的深入把握，有助于學生形成對知識的完整的認知，增加學生對于學習的熱情，其次，教師在教育中應該注重情境教學的合理運用在課堂教學中。對于這一模式的運用，教師應該因時而變，在不同的教學內容下，采用不同的情境教學方式，增加學生對于知識的理解和對學生思想內容的把握，培養學生良好的學習習慣，展開學生對于思想政治道德課堂的正確認知。

（二）提高學生自主學習能力

在初中生這個階段，他們普遍比較敏感，心理比較脆弱，還處于半成熟的階段，不能完全的依賴自己去獲得對外界正確的認知，很容易出現偏激暴躁沖動等，非常容易受外界不良因素的影響，因此，在初中階段，思想政治的教育對于初中生是非常有必要的，在教學的過程中，教師應該處于引導地位，及時地去發現學生在教學中出現的不良傾向，及時的給予改正和糾正，情境教學模式，其中之一最大的特點是有助于增加教學的趣味性和生動性，比如，在課堂教學中，教師可以在進行教學內容的時候，組織學生進行角色扮演，通過角色扮演來讓學生更深入的理解知識的內涵，樹立正確的道德品質和思想品質。通過直觀的案例和深入角色的體驗，學生會對這一情景的具體思想內涵有更深入和更透徹的了解，有助于學生對于生活中很簡單的問題有更深入的思考，增加學生對于生命生活中事物的探究心理和好奇心理，有利于學生在接下來學習中展開對思想政治的深入了解。

（三）引導學生進行正確的價值判斷

教師在進行初中道德與法治課堂之中，應該注重用實際案例去引導學生進行正確的價值判斷，教會學生在不同的事物中，什么樣的做法是對的，什么樣的做法是錯的？有利于學生在面對生活中的事情時候樹立一個正確的價值觀念，有利于塑造我國優秀良好的公民，這也是初中道德與法治課堂教學的本質目的所在。教師應該加強學生在道德和品質，這一方面的，告訴學生在具體的情況下應該做什么，充分的利用教學，情景教學在教學中的教學優勢，幫助學生更好地去樹立正確的價值觀，引導學生更好地進行學習。

二、初中學校道德與法治課堂運用情景教學建議

（一）有效運用多媒體

隨著科學技術、信息技術的發展，多媒體手段已經被廣泛運用到很多方面，教師在教學中也應該靈活運用多媒體手段，在道德與法治課堂情景教學中充分利用好多媒體手段。現代科技的普及使得優秀的資源可以不受時間，空間的限制，傳播到每一個教師和學生的手里，學生和教師都可以去享受到優質的資源，因此教師在教學的過程中，應該充分利用互聯網上的優秀資源進行教學能力的提升和教學，備課的更新，及時的去通過實證的來加強自身教學，能教教學水平，更新傳統的教學模式，通過互聯網這一新的教學模式來增加學生在課堂中的注意力，注意，通過用有效的教學手段來吸引學生對于課堂的注意力，充分地幫助學生在政治法制課堂中進行學習，調動學生在學習中的積極性。

（二）結合典型案例

初中的道德與法治課堂跟其他的初中課程，比如語數英相比較起來，它是更加嚴肅的和枯燥的，因此在初中學校道德法制課堂的教學過程中，要更多的結合實際案例來對初中生的道德法制進行一個督促和引導的作用，雖然在教學中要倡導情境教學，要有利于增加教學的生動性和趣味性，但是教師也應該充分認識到，初中的道德與法治課堂就是一個嚴肅的教學，要注意結合初中政治法制課堂的這一特點，同時，有效的運用情境教學法來增加教學水平的提高和教學課堂模式的更新。教師通過案例的分析教學的導入問題的提問等方式引起學生的好奇和探究心理，在而進行課堂的小組分組，讓同學們對于這一世情進行自己的想法的探討探討之后，請小組代表來進行發言，發言之后，老師對其進行總結和概括，幫助學生們認識到什么叫做權利和義務，我們在生活中享受到什么樣的權利和義務？正確的認識在生活中發生的各種現象，學生應該怎樣去做才是維護自身權利的表現，同時在享受自身權利的時候，自己應該履行什么樣的義務，有利于學生增強正確的社會認知。

結語：

相關教育界的專家對于初中生這意識形態和思想政治內容的教育是非常重視的。一部分專家對于初中教育思想認為，情境性教學，有助于提高思想政治教學的內容和教學的質量，因而，在教師教學的過程中，應該有針對性的去運用情境性教學，幫助學生在情境性教學中更好地學習思想政治的內容，使法治，道德與道德課堂可以得到更多的學生的歡迎。

參考文獻：

[1]馬小青.初中道德與法治的教學探討[J].讀與寫，2018，15（21）.

（拉薩市城關區江蘇中學）