初中體育教學提升學生主動參與策略研究

周雅文

【摘要】近年來，社會各界對于體育的關注度越來越高，學校也致力于推進體育教學的進步。在初中體育課堂上，許多學生的主動性參與較差，影響了整體的教學質量，也達不到理想的教學目標。學校和教師要高度的重視起來，采取有效的策略提升學生的主動性，只有老師和學生高度的配合，學生主動地參與探究和學習，才能提升他們的體育能力和身體素養。本文主要是基于初中體育教學提升學生主動參與策略來展開進一步論述的。

【關鍵詞】初中體育，教育效果，主動參與，有效策略

前言：

體育教學對初中學生有重要的幫助，不僅能夠提升他們的體育成績，讓他們在中考中有出色的表現，也能夠加強對他們身體的鍛煉，提升他們的基本身體素養。但是目前教學過程中，學生的主動參與性較差，老師布置了任務學生才參與，課堂整體的氛圍較為枯燥，教學效果達不到預期目標，不符合現代教育的基本理念和目標。學校和教師要高度重視起來，采取有效的教學策略，讓學生愿意主動參與到活動中，與教師展開高度的合作，推動體育教學的進一步發展。本文主要是從初中體育教學提升學生主動參與性的意義與策略兩個方面來展開進一步論述的。

1 初中體育教學提升學生主動參與性的意義

在傳統的體育教學當中，都是以老師為課堂的中心，學生根據老師的安排開展相關的學習和訓練，學生處于相對被動的狀態，他們的學習積極性較弱，課堂的氛圍也比較枯燥，這不符合現代教育的基本理念，也會讓體育課堂流于形式，無法達到理想的教學目標。許多教師對于課堂的安排過于枯燥，大多數都是重復的體育訓練，沒有結合學生的個性和興趣，學生的內心會產生抗拒，不愿意配合教師開展鍛煉。如果學生主動參與課堂訓練，能夠鍛煉他們的基本身體素質，學生變得更加樂觀和活潑，推動體育課堂的優化和升級，讓課堂效率得到有效地提高。

2 初中體育教學提升學生主動參與的有效策略

2.1 營造良好的體育教學氛圍

課堂氛圍對教學效果有重要的影響，如果課堂的氛圍較為枯燥，整個課堂的模式較為僵化，學生很難融入到課堂當中，并且他們會產生排斥的心理，整個課堂活動都在被動地開展，不僅會浪費大量的時間和精力，也無法完成教學目標和任務。根據實際情況營造良好的氛圍，可以對學生的興趣進行調查，結合學生的年齡段，開展合適的體育項目。同時老師要盡可能地保持課堂的輕松，讓學生能夠全身心地融入到課堂當中，這樣他們才能夠真正地打開心扉，參與到互動當中。教師可以適當地播放音樂，讓學生的心情能夠得到放松，也能夠更加愉快地參與到訓練當中。教師要與學生建立對等的關系，師生之間才能展開良性的互動。

2.2 豐富教學形式

傳統的教學形式比較單一，主要以教師講解和展示為主，之后學生再進行后續的訓練，這樣學生的參與度較低，學習的效果也比較差。教師要對教學形式進行創新，積極借鑒網絡以及其他學校的教學方法，充分吸引學生的興趣。例如：教師可以充分地借助多媒體設備，給學生展示相關技巧的動作，可以對這些動作進行重復播放和慢動作分解，讓學生能夠全面地了解這些動作并掌握關鍵技巧，教師可以通過圖片、文字、視頻、語音等多種形式進行展示，讓課堂形式變得更加靈活豐富。其次，教師在開展訓練的同時，也可以結合一些體育游戲，這也符合初中階段學生的天性。

2.3 尊重學生的個性差異開展體育教學

由于每位學生的性格特點以及學習能力存在差異，教師不能開展完全統一的教學，要對班級中的學生進行調查，掌握他們的基本情況，從而展開差異性的教學活動。針對學習能力較弱，身體素質較強的學生，可以適當增加他們的訓練難度和強度。對于能力較弱的學生，要適當地放慢教學節奏，讓他們參與到課堂當中，和其他同學展示分享自身的學習成果。教師要制定合適的教學方案和目標，從而推動課堂的有效開展。

2.4 及時進行教學反饋，堅持正面鼓勵評價

教師要對學生的狀況進行觀察，把握每位學生的學習特點以及進度，也充分掌握他們學習中的難點，更好地指導他們完成相關的體育技能和動作。對每位學生的學習狀況進行反饋，讓他們充分了解自身的具體情況，能夠在后期學習中進行改進。對于學習能力較差，體育動作和技巧掌握較弱的同學，教師要盡可能地指出他們學習中的關鍵問題，引導他們采取正確的鍛煉方法。從正面進行鼓勵，不能采取過于嚴厲的批評方式，這樣會對學生的心理造成一定的影響，也會讓他們對后續的學習產生恐懼，后期的教學工作也更難開展。

結束語

總而言之，體育教學對初中學生有重要的幫助和影響，學校要高度的重視起來，認識到學生主動參與的重要性。教師要營造良好的課堂氛圍，為學生提供輕松的學習環境，讓學生愿意打開自己的內心，與教師進行交流和合作。教師也要對教學形式進行創新，用豐富的形式推動課程的開展，要了解每位學生的性格差異，尊重學生的個性，讓課堂變得更加豐富多彩。同時教師要對學生的學習狀況進行評價，給予他們有效的鼓勵和引導，促進教育的升級。

參考文獻：

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[2]李克東，初中體育教學中提升學生主動參與性的策略探計[J]，學周刊，2017（12）.

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