談初中體育籃球教學的趣味化開展策略

賴玉全

摘要：籃球運動是初中生提高身體素質和體育學習能力的重要途徑，也是初中體育課教學的重要內容。籃球比賽要求學生集體合作，學生參與籃球比賽，不僅可以提高自身的運動協(xié)調能力和運動反應能力，還可以提高與隊友的合作能力，形成長期合作的意識和團隊責任感。體育課堂教學中培養(yǎng)學生籃球運動能力已成為新時期體育教學的必然趨勢，教師應從學生的興趣出發(fā)，創(chuàng)新體育教學手段和籃球訓練方案。

關鍵詞：初中體育;籃球教學;趣味化策略

將過多的教育精力和培養(yǎng)精力投入到科學文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和知識積累能力的培養(yǎng)上，很大程度上忽視了對學生運動能力和綜合素質的培養(yǎng)，使學生在日常生活中缺乏日常鍛煉的生活習慣，導致學生的身體素質普遍下降，學習壓力難以有效緩解。籃球比賽作為一種綜合性的體育活動，其策略性和娛樂性對學生有很大的吸引力，教師應將其納入日常的初中體育教學，使學生在自由、愉悅的學習氛圍中進行籃球運動。

一、利用小組教學提高籃球運動趣味性

在同一課堂上，不同學生所喜歡的體育項目和運動項目各不相同，認知水平不同，運動能力不同，如果采用同一教學模式，使全班學生統(tǒng)一參與同一體育活動，部分學生因對體育活動興趣不高，參與率較低，建議初中體育教師根據學生的個性愛好和學習能力，開展個性化的教學項目。通過分組教學，教師可以根據不同的學習任務來分配學生的學習任務。常規(guī)籃球活動教學中，教師應充分挖掘學校現有的教學資源，利用學校現有的體育器材，將學生分成不同的學習小組，部分學生可以組成籃球傳送隊，部分學生可以組成籃球投籃組，即也可以利用小組教學法，將學生分成不同的學習小組，由學生自主選擇小組長，在小組長的領導下，進行一系列籃球訓練，這樣，教師就可以在學生的活動過程中，觀察和記錄學生的具體表現，并對學生的表現進行詳細的分析，就可以得到數據背后蘊涵的教學效果和教學經驗。運用籃球小組活動教學法，可以滿足廣大學生的學習需求，保證每一位學生都能獲得感興趣的學習內容，并積極參與到籃球運動中來，充分調動學生的積極性和主動性，打造高中精品體育課堂。

二、利用多媒體教學方式提高籃球運動趣味性

隨著時代的發(fā)展，科學技術的日新月異，越來越多的多媒體教學模式被引入初中課堂。因此，初中體育教師能夠利用多媒體技術來豐富籃球教學的內容。初中體育教學容易受到雨雪天氣等多種客觀因素的影響，遇有惡劣天氣，一般不能在戶外進行一般的體育教學，教師需要引導學生在教室里進行籃球學習。相對于戶外體育教學，室內體育教學單調乏味，學生學習興趣難以提高。因此，教師在室內籃球課堂教學活動中，可以充分調動多媒體手段教學的積極性，激發(fā)學生學習籃球的主動性和興趣，使一部分初中學生對體育有一種積極的態(tài)度，一部分初中生對籃球更感興趣，從而通過多媒體手段向學生傳達新時代籃球的基本知識，利用多媒體技術向學生播放籃球知識的視頻，使學生在多媒體情境模式下，不僅學會了優(yōu)秀球員的動作和知識，而且還能反思和提高自己的學習成績，從而在室內籃球課堂教學中取得一定的成果。街頭籃球、花式籃球深受青少年的喜愛，教師可以通過多媒體教學模式，向學生展示花式籃球的技術要點，以激發(fā)學生的籃球興趣。在網絡環(huán)境下，教師可以充分利用網絡資源開展教學活動，有助于拓寬學生的學習視野。另外，教師還可以播放中國國家隊征兵的視頻，激發(fā)學生的民族責任感和愛國精神。采用多媒體教學模式的初衷，極大地豐富了室內籃球教學的內容與內涵，使學生能夠通過視頻直觀地感受到籃球的魅力，在以后的學習與訓練中，更能主動、積極地參與到籃球教學中來。

三、舉辦體育比賽提高籃球比賽的趣味性

籃球運動是初中體育課的重要教學內容，它能夠有效地培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力，科學合理的體育訓練能夠有效地激發(fā)學生學習籃球的主動性，初中階段的學生具有較強的競爭能力和勝利力，體育競賽這種形式能夠滿足學生這種個性化的學習需求，也能夠激發(fā)學生參與體育活動的積極性，因此，初中體育教師可以在班級中設立籃球小組，鼓勵大家積極參與籃球比賽。教師可以統(tǒng)計參加籃球隊的學生人數，給學生足夠的準備時間和練習時間，并向學生詳細介紹比賽規(guī)則。教師可以利用若干節(jié)體育課來開展籃球競賽。對未參加過籃球賽的同學，教師也應給予適當的重視，充分調動他們的體育積極性，引導他們?yōu)榛@球賽而歡呼，使所有的同學都能成為籃球賽的一分子，體會到籃球賽的樂趣，從而適應籃球運動訓練。籃球賽中，教師要幫助學生鞏固籃球基礎知識，教給學生基本的運球方法，學生只有掌握運球的基本方法，才能順利地完成比賽任務。比賽過程中，教師可在場地內設置一定的障礙物，學生在運球時，可鍛煉自己的彈跳性，避開障礙。通過趣味籃球比賽，不僅可以豐富體育課堂的內容，還可以強化學生學習籃球的動機和目的，使學生在掌握了基本的籃球動作后，對深入學習籃球技術更感興趣。運動員參加比賽時，要與隊友合作，學生在比賽過程中也要與他人建立良好的競爭友誼，在比賽中雙方都能獲得一定的利益。

結束語：由于初中學生學習任務重，部分學生對體育課程重視不夠，隨著教育改革的深入，現階段對學生的綜合素質教育越來越重視。因此，體育教師應采取有效措施，培養(yǎng)學生對體育的興趣，讓學生更好地參與體育活動，這就要求教師在教學中要進行趣味教學。

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（廣西桂平市白沙鎮(zhèn)白沙中學廣西桂平537221）