小學英語趣味教學法的運用策略

高永美

【摘要】小學英語是小學教育中最重要的學科之一。學習英語可以提高學生的英語詞匯量，英語熟練程度和口頭英語表達能力。實現英語有效教學，教師可以從英語教學方法入手，使用多種教學方法，激發學生的興趣，讓學生自愿參加學習活動，在體驗多樣活動的過程中實現不同程度的發展。本文主要討論小學英語趣味教學法的運用策略。

【關鍵詞】小學英語;趣味教學法;運用策略

趣味教學旨在激發學生的興趣，并通過幽默的語言和豐富的教學方法為學生創造一個明亮有趣的學習環境，從而改變了單調乏味的學習模式。因此，改進教學方法，實現趣味性教學是提高英語教學效果的關鍵。下面，主要討論小學英語趣味教學法的運用策略。

1.創設教學情境

小學生很年輕，在心理上還不成熟，但較為機敏且敏捷，這使學生很難在教室里高度地長時間地集中注意力。因此，教師可以將語言講解與情境教學結合起來，通過創建情境有效地吸引學生的注意力并培養學生的興趣，驅動學生自愿參加學習活動，增強學習效果。

例如，老師組織要分配給可以成對分組的小組的學生。根據本章的中心句子“您正在做什么……”，老師要求學生選擇眾所周知的事物并描述事實、發生的事情。其次，學生根據老師的要求進行訪談。例如，當兩個同學談論某人做某事時，他們說：“他做了英語功課”，但學生想說，“他寫了英語作文”，就此問題兩位同學都沒有討論。此時，老師可以引導學生對話，將“寫作”滲透到學生中，并鼓勵學生注意正在進行的“寫作”形式。最后，學生以記錄言語的形式與其他同學的討論。老師隨機選擇學生記錄進行審查，并向學生提供有針對性的建議，并盡可能地集中表揚，以培養學生對學習的信心。

2.組織游戲活動

游戲是一種娛樂活動，可以創造一個輕松愉快的環境并體驗幸福，此外，它是一種有趣的訓練。在學習英語時，教師可以根據學生的實際情況和教學困難，以及學生對游戲的熱愛程度來創建游戲。

例如，學習有關顏色的英語內容，教師可以創建“猜謎”游戲，以更好地激發學生的好奇心。在游戲中，老師會預先準備不透明的盒子。當老師拿出盒子時，學生會被吸引到盒子里，想知道里面有什么？然后，教師無需事先告知學生盒子的功能，而是引導學生自由發揮自己的想象力，想像一下這個盒子里有什么？或者，為了讓學生逐漸吸收英語顏色詞匯的表達，現在可以制作和分發一些色卡給學生，以便學生在聽到老師的英語表達時可以增加相應的顏色。進行此類游戲活動時，學生一開始可能會感到很慢，因為他們仍然需要緩慢的英語和顏色之間的轉換過程，但是隨著游戲數量的增加，他們將能夠很好地掌握英語顏色詞匯的表達。

3.多媒體教學

多媒體教學是一種生動的學習形式，它可以將原本的無聊和難以理解的知識轉變為生動、易于理解的動畫，并將其保存在學生的頭腦中，以便學生可以有效地掌握它們，從而實現教學上的進步質量。

例如，為了使學生更多地學習英語，教師可以將多媒體教學與教學學生相結合。讓我們以教授英語season內容為例，在學習英語時，老師首先從互聯網上收集一些與本課程相關的照片和視頻。例如，視頻“四個季節的風景”等。然后，在教學過程中，老師首先向學生展示了這些視頻，讓學生觀看并提出問題：“您最喜歡哪個季節？為什么？說出你的理由。“然后讓學生與每個人討論，然后講述他們的生活經驗。在這一點上，由于學生看到有趣的情境學習內容，他們將不知不覺地希望加入其中。

4.設計表演活動

表演活動是讓學生扮演歷史人物并講述人物之間的對話的一種方式，可以提高學生的綜合教學技能。老師可以在英語教室中創建學生的表演情況，使學生發展興趣，直接思考。

例如，讓我們以講授英語Birthday內容為例。在本課程中，生日是每個人都必須經歷的過程。目前，教師可以安排學生在上課時進行“生日”活動。在學習英語之前，老師和學生一起工作以形象化“生日聚會”的場景。然后，老師可以選擇一個學生模擬今天是他的生日，其他幾個學生則可以幫助他慶祝他的生日。在這種情況下，學生應該用英語交流，以充分展示送禮蛋糕和表達祝福的情況。這種方法在一定程度上改善了學生的整體能力，并培養了他們的興趣。學生們更愿意參加學習活動，以提高教學質量。

5.結合分層訓練

受到許多因素的影響，例如自身原因和家庭教育，學生的學習水平、學習能力和學習影響是不同的。為了提高英語語言能力，教師要改進教學方法，根據學生的實際情況和教學難點為學生設計不同的難點，使學生以適合自己的學習方式提高學習能力，最終實現英語學習總體發展。

例如，對于英語成績差的學生，教師可以為他們創建基本且易于理解的英語內容，以便他們可以有效地掌握它們;對于學習能力強的學生，除了完成開發英語語言問題的核心內容外，還可以預期某些靈活性和生活問題，以供學生進一步發展。使用這種方法，處于不同學習水平的學生可以掌握滿足自身發展需求的課程，以實現學生的整體發展。

綜上所述，鑒于新課程改革的總體狀況，英語改革的必然趨勢是增強小學英語教學的趣味性。在開展小學學習英語活動時，教師應營造良好氛圍，創設多樣活動，增強學生的學習興趣，使學生通過自主、合作學習，提高英語學習水平。

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