小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養

姜榮基

摘 要：邏輯思維能力是數學學科中十分重要的素養，培養良好的數學邏輯思維能力往往可以幫助學生學好數學這一學科。小學是學生思維的啟蒙時期，教師更應該重視邏輯思維的培養，為學生的學習奠定基礎。本文對邏輯思維能力進行了簡短的介紹，分析當下邏輯思維能力培養的現狀，結合學生自身的需求以及教師所起的作用，對邏輯思維能力進一步探究，總結出實用的邏輯思維能力培養策略。

關鍵詞：數學教學;邏輯思維;能力培養;作用分析;措施分析

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）19-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.033

對于小學教學來說，培養學生的各項基本素養是當務之急，同時也要注重培養學生對各個學科的興趣以及各項能力和水平，而邏輯思維能力正是這些能力和思維素養中極為重要的一點。邏輯思維能力培養在數學教學中具有十分重要的作用，只有學生擁有了較好的邏輯思維能力，才能在學習數學的時候游刃有余，才能對數學產生更加濃厚的學習興趣。讓學生了解并掌握邏輯思維能力不僅可以讓學生學習數學更加簡單，也可以讓學生在日常生活中學會用邏輯思維去思考問題，成為一個更加理性的人，而這些恰恰符合深化素質教育的要求。

一、邏輯思維能力的介紹

邏輯思維能力是學好數學必備的素養，也可以稱為核心素養。邏輯思維能力指的往往是對事物的觀察、概括、完整表述等能力。從小學開始培養這些能力可以為學生打下良好的基礎，幫助學生更好地進行學習。接下來筆者將對邏輯思維能力進行簡單的分析介紹。

首先，邏輯思維能力具有很多作用。邏輯思維能力可以提升學生的學習能力。邏輯思維能力還可以幫助學生建立良好的思考模式，讓學生進行科學合理的思考，提高學生的學習效率。此外，邏輯思維能力還可以讓學生看待事物時更加仔細和嚴格，幫助學生以嚴謹的態度面對世界。正是因為這些作用，才讓邏輯思維能力成為學生必備的能力。

其次，邏輯思維能力訓練有許多方法。其中包括推理演繹法在內的幾種方法，每一種方法都具有自身的特色。以推理演繹法為例，如 “一個數的除數一定都比這個數小嗎？”學生會進行思考，一個數最大的除數就是這個數本身，也可以比這個數大，這樣得到的結果是分數，所以一個數的除數不一定都比這個數小。這個思考的過程就是推理演繹的過程，學生可能并不知道這個方法，但會不自覺應用這個方法。由此可見，邏輯思維的方法都較容易被接受，進行實際應用也較為簡單，適合在小學階段進行培養。

最后，邏輯思維能力適應當下數學學科的要求以及素質教育、學生發展的要求。數學是一門重視邏輯思維的學科，其中包含的龐雜的知識點之間往往都互相有聯系，培養學生的邏輯思維能力可以幫助學生更好地去尋找知識點之間的關系，開拓思維。教師合理培養學生的邏輯思維能力，不僅可以讓學生更好地學習，提高教師自身的教學效率，同時也落實了素質教育。學生的發展是全面的，小學是學生發展的基礎階段，想讓學生得到全方位的發展，就必須從小學開始重視，而邏輯思維能力較其他能力來說更容易得到落實，所以應盡早培養學生的邏輯思維能力。

二、當前教學中邏輯思維能力培養的現狀

目前大部分教師都已經認識到了邏輯思維能力培養的重要性，但在實際教學的時候，很少有教師可以做到將培養學生的邏輯思維能力加入日常教學中，這也就造成了邏輯思維能力培養無法普及的狀況。

首先，教師的意識不夠，不能做到重視邏輯思維能力的培養。重視素質教育的制度已經實施很多年了，但是部分學校還是以應試教育為主，不重視學生素養的培養，這也就導致了教師不能重視邏輯思維能力的培養，雖然有培養的意識，但是卻不能真正做到在日常教學中進行邏輯思維能力的培養。教師依舊把課本知識放在首位，把所有的注意力都集中到提高學生成績上，從而忽視了邏輯思維能力對學習的幫助。

其次，學生缺少獲取邏輯思維能力的意識。小學生在日常學習中受到教師對學習成績的重視的影響，自身也會認為學習成績是衡量一切的標準，然后把所有的精力投入到學習理論知識中，而不是去尋找學習的方法，時間久了，學生的學習效率無法得到有效提高，導致成績提升緩慢，從而喪失了學習興趣。

最后，學生與教師缺乏交流。教師不能密切關注到學生的成長以及學生成長所需要的能力，學生也不敢去表達自身的想法，導致教師的教學不能做到以學生需求為主，只是完成教學目標。在這樣的情況下，教師和學生更加意識不到培養邏輯思維能力的重要性，教師教學效率低下，學生也極有可能產生厭學的心理。小學階段應當是培養學生學習興趣的時候，應該讓學生對學習產生信心，提高自主學習的能力[1]。

三、培養邏輯思維能力過程中需要注意的問題

邏輯思維能力培養看似簡單，實則不然，它需要教師充分了解邏輯思維能力以及小學生的學習心理狀態，將二者進行結合，才能在日常教學中很好地進行邏輯思維能力的培養。接下來筆者將向大家介紹在培養過程中需要注意的問題，希望廣大教師在進行培養時可以注意以下這些問題。

（一）時刻關注學生學習數學的實際要求

教師只有注意到學生的實際需求，才能更好地將邏輯思維能力的培養融進日常教學中。

首先，教師要明確自身的教學目標，通過對課本中知識的理解分析，引導學生學習邏輯思維。這就要求教師的專業素養過硬，才能將課本知識與邏輯思維相結合。在教學目標明確的前提下，教師需要根據所教學生的學習能力進行問題設想，在課堂上通過適當的問題引起學生的思考，從而傳授邏輯思維能力。