愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

田娜

摘 要：體育是初中階段的重點科目之一，其不僅能夠鍛煉學(xué)生健康的體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生的精神，隨著素質(zhì)教育的不斷深入推行，人們也越發(fā)重視體育教學(xué)的作用。故詳細分析了愉快教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中運用的重要性，并結(jié)合教學(xué)實例，具體分析了在初中體育教學(xué)中運用愉快體育的教學(xué)模式來有效增強教學(xué)效果的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;愉快體育;應(yīng)用策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.079

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，教育教學(xué)的方式也在不斷創(chuàng)新和改革。體育教學(xué)作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的性格和實際情況開展針對式教學(xué)，幫助他們提升興趣，愛上學(xué)習(xí)，有效提升體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、愉快體育教學(xué)模式運用的重要性分析

體育教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉意識，從而達到強身健體的目的。同時初中學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的壓力會逐漸增加，體育是幫助學(xué)生減輕和釋放壓力的有效途徑，這也有利于學(xué)生的健康成長。在體育教學(xué)中，愉快的教學(xué)方式能夠使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，從而豐富學(xué)生的體育知識，讓學(xué)生掌握正確鍛煉身體的方法，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（一）可有效激發(fā)學(xué)生的主動性

原有教學(xué)中，教師往往占據(jù)了教學(xué)中的主要位置，學(xué)生也只是通過教師的傳授和講解來被動地進行知識的獲取和體育技能的掌握，從而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使初中體育教學(xué)的成果一直無法得到提升，更加無法實現(xiàn)幫助學(xué)生強身健體的目的。由于在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師和學(xué)生之間缺乏相應(yīng)的交流和互動，往往采取機械化的教學(xué)方式，從而影響了學(xué)生對體育教學(xué)活動的積極性，學(xué)生在體育教學(xué)活動中的參與度不高。若想使以上的問題得到有效的改善，初中體育教師在教學(xué)當(dāng)中就要積極進行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，開展愉快式教學(xué)可激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極、主動地投入體育教學(xué)活動，促進體育教學(xué)效果的提升。

（二）有利于優(yōu)化課堂教學(xué)的格局

愉快教學(xué)法在初中體育教學(xué)的運用可有效優(yōu)化課堂教學(xué)局面，讓活動內(nèi)容能夠涉及每一位學(xué)生，提升整體學(xué)生的身體素質(zhì)。愉快教學(xué)法可為學(xué)生構(gòu)建良好的課堂氣氛以及環(huán)境，讓他們在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更加自主地進行學(xué)習(xí)，為初中體育教學(xué)活動的開展提供了有利的條件。初中教師在教學(xué)活動的設(shè)計中，要結(jié)合初中學(xué)生的特點，設(shè)計適合的比賽內(nèi)容和活動內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生的興趣的同時，發(fā)揮出學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在體育教學(xué)中可有更多的收獲，最終提升體育技能。

（三）有利于提升學(xué)生的綜合能力

在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能過程中，主要是通過教師示范、學(xué)生模仿的方式來進行，這不僅限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，更加不利于學(xué)生對于體育技能的掌握，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，對課堂教學(xué)活動的開展也造成了一定的影響。愉快教學(xué)法能夠讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在愉快的氛圍中實現(xiàn)對體育技能和知識的掌握，不僅符合了初中學(xué)生的認知水平和基礎(chǔ)能力，還能夠讓教師結(jié)合學(xué)生的性格特征來采取針對性的教學(xué)方法，對學(xué)生個性發(fā)展有著積極的作用。愉快教學(xué)法是針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案的一種教學(xué)方法，作為現(xiàn)代化的教學(xué)方法，其不僅能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，還能夠在教學(xué)當(dāng)中實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進步，是提升學(xué)生綜合能力的重要方式。

二、愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

（一）與時俱進，改變理念

初中體育教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了決定性的作用。所以，初中的體育教師要做到與時俱進，緊隨時代的發(fā)展，不斷改變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法，采取學(xué)生較為喜歡和容易接受的教學(xué)法，與學(xué)生需求相符，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每一個學(xué)生一上體育課時就精力充沛。教師結(jié)合時代來不斷改變自身的教學(xué)理念，能夠有效迎合學(xué)生的愛好，從而提升學(xué)生的興趣，學(xué)生也會逐漸對體育教師和體育課程產(chǎn)生一定的好感，從而提升初中體育課堂教師的效果。同時，學(xué)校也可以結(jié)合體育的課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置不同的體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供基礎(chǔ)體育和興趣體育兩種教學(xué)途徑，當(dāng)學(xué)生完成基礎(chǔ)體育中的相關(guān)項目訓(xùn)練，實現(xiàn)自身的素質(zhì)提升，學(xué)生自由選擇自己有興趣且擅長的運動開始學(xué)習(xí)，通過這種方式可有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進他們的個性化發(fā)展。通過這種方式，能夠很好地利用學(xué)生的興趣作為切入點，提升學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠改變對體育教學(xué)的觀念，逐漸喜歡上體育教學(xué)，并在體育活動中釋放學(xué)習(xí)所帶來的壓力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）傳授知識，拓展思維

初中體育教學(xué)，不僅要向?qū)W生傳授體育技能，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生講一講相關(guān)的知識，豐富知識的體系，讓學(xué)生對體育有更多的了解。教學(xué)中教師可以在教學(xué)中通過多媒體方法，為學(xué)生傳播理論方面的知識，使他們懂得體育對于人們的重要性，了解飲食習(xí)慣對身體的影響，從而可以實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合，能夠使初中體育教學(xué)具有較強的實效性，而學(xué)生對體育的掌握也不僅僅停留在實踐上，可以讓學(xué)生對體育有更加系統(tǒng)的了解。教學(xué)中，教師可以通過講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，提升課堂教學(xué)的趣味性。例如，多說一些運動員的趣事，調(diào)動積極性，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）豐富活動，激發(fā)興趣

在初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要通過體育活動的方式來進行課堂教學(xué)的開展，還要通過豐富多彩的體育項目，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的積極性。通過豐富多彩的體育項目，可以讓學(xué)生通過不同的角度來了解體育，對體育有更多的認識和了解，由于目前的體育教學(xué)中，采取的教學(xué)方法單一、內(nèi)容較為乏味，教學(xué)內(nèi)容也主要體現(xiàn)在了對學(xué)生身體素質(zhì)的提升上，從而也使教學(xué)中對學(xué)生的運動量有更多的要求，很多的學(xué)生因為自身身體情況原因和學(xué)習(xí)壓力的原因，逐漸對體育課堂失去了興趣，甚至對體育產(chǎn)生了畏懼的心理。所以，初中體育教師要通過豐富的體育活動，來提升體育課堂教學(xué)的趣味性，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生來緩解學(xué)業(yè)帶來的壓力，從而促進體育課堂教學(xué)成果的提升。在體育活動項目的開展中，教師可以聯(lián)系整個學(xué)年和全校的師生來參與其中，營造良好的活動氛圍，提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠在交流與互動中，獲得相應(yīng)的運動技能，通過這種方式，還可以提高學(xué)生的集體意識和團隊合作能力，促進學(xué)生更好地發(fā)展與進步。