小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的幾點(diǎn)思考

陳永冬

◆摘? 要：小學(xué)生階段是學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段，在此期間要做好與學(xué)生的溝通，幫助學(xué)生消除錯(cuò)誤觀念，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。文章結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了小學(xué)班主任在語文教學(xué)中實(shí)施德育的策略。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;德育教育;滲透策略

語文是小學(xué)教育中的一門重要學(xué)科，它蘊(yùn)涵著我國眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它的人文品格促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語言，可以掌握更多的母語知識(shí)，因此，通過語文課堂教學(xué)，學(xué)生可以掌握許多在現(xiàn)實(shí)生活中所需的技能。開展小學(xué)生道德教育，可以促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)和品質(zhì)的提高，使他們樹立良好的道德觀念和道德心理。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透，是現(xiàn)階段教師必須關(guān)注的問題，二者的結(jié)合能更好地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透道德教育的重要性

小學(xué)階段的學(xué)生一般年齡較小，思想尚未成熟，很容易受到社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響，從而做出違反道德的事，在此期間，家長(zhǎng)和教師要對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，而德育作為培養(yǎng)兒童道德行為、思想品德的主要途徑，教師要在語文教學(xué)活動(dòng)中不斷地對(duì)德育進(jìn)行滲透，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中提高道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)兒童自我發(fā)展、自我完善的教學(xué)目標(biāo)。改革開放后，我國開始逐步實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的社會(huì)觀和價(jià)值觀也在不斷地變化，在社會(huì)觀念朝著物質(zhì)化方向發(fā)展的過程中，在一部分人的思想中形成了“錢為上”的錯(cuò)誤價(jià)值觀，因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育滲透，避免學(xué)生受錯(cuò)誤社會(huì)風(fēng)氣的影響，要從小培養(yǎng)孩子形成正確的、知榮辱的社會(huì)主義價(jià)值觀，這樣才不會(huì)使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中迷失自我，發(fā)展成具有較強(qiáng)綜合能力的人才。

二、在小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育的對(duì)策

1.營(yíng)造和諧的班級(jí)道德教育環(huán)境

優(yōu)美的環(huán)境可以塑造美麗的心靈。優(yōu)美的環(huán)境，不僅能使學(xué)生在舒適、溫馨的氛圍中，還能起到“桃李不言，自成一家”的作用，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的覺悟。為此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂環(huán)境，設(shè)計(jì)好課堂環(huán)境，增強(qiáng)其育人功能。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，努力使課堂的墻壁也能說話。

課堂上，我和同學(xué)們一起在班級(jí)空白墻上設(shè)計(jì)了“我的心語”欄目，每天讓學(xué)生輪流在上面寫下心靈的感言。「生命是由許多大與小的感覺構(gòu)成，每一個(gè)感覺都代表一個(gè)成熟。品味每一次挫折，每一次歡樂，所獲得的感悟，將是生命給你的最慷慨的禮物。學(xué)生通過接受心靈的洗禮，心靈的滋養(yǎng)，心靈的啟迪，感受、積累、升華美好的情感，從而形成有利于自己未來發(fā)展的價(jià)值觀念和人生觀。大學(xué)生的情感世界是細(xì)膩而柔和的;思想世界是堅(jiān)實(shí)而深刻的。通過沉思與思考，他們逐漸形成了富有個(gè)性和文化內(nèi)涵的價(jià)值觀。

若能使課堂上一切物化的事物都體現(xiàn)出一種課堂的個(gè)性與精神，能給學(xué)生以高尚的文化享受與催人奮進(jìn)的感覺，則課堂環(huán)境就像一個(gè)安靜而又優(yōu)雅的老師，起到了無聲勝有聲的教育作用。深入挖掘教材中的道德教育思想，提高學(xué)生的道德意識(shí)

2.深挖教材德育教育資源

教材中蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)涵，教師可以對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的研究，發(fā)現(xiàn)其中的奧義。語文教師應(yīng)緊緊抓住這些資源，充分發(fā)揮其作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造良好氛圍，使學(xué)生有身臨其境的感覺，把語言、情感和教學(xué)融為一體，把課堂無限擴(kuò)展，延伸到課外，以古人的高尚情操，陶冶學(xué)生情操，發(fā)揮德育的作用。

例如在學(xué)《山海關(guān)》時(shí)，雖然教材中有許多關(guān)于山海關(guān)的圖片，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要善于運(yùn)用信息化技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)，收集更多的視頻資料，然后播放給學(xué)生看，配以語音講解，與動(dòng)態(tài)畫面配合，讓學(xué)生更真實(shí)地感受山海關(guān)的巍峨，欣賞山海關(guān)的壯美，從而更加熱愛祖國的大好河山。與此同時(shí)，老師們也要抓住時(shí)機(jī)，告訴學(xué)生們，在山海關(guān)建起來的時(shí)候，經(jīng)歷了許多困難，但最終都被中國人民的智慧解決了。在講完《盧溝橋》一課后，語文老師可以提前播放一些愛國視頻，如《盧溝橋事變》《南京·南京》等電影，讓學(xué)生從影片中感受當(dāng)時(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，同時(shí)，學(xué)生的心理也極為活躍，有利于本文的學(xué)習(xí)。

3.借助課余活動(dòng)滲透思想道德教育

課外活動(dòng)是小學(xué)課堂教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容。過去的教學(xué)方法過于僵化，強(qiáng)調(diào)以傳統(tǒng)方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，現(xiàn)代教育應(yīng)運(yùn)用多種途徑和形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不再局限于過去的教育方法。這有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。可以通過開展多種形式的活動(dòng)，豐富小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容，如組織學(xué)生觀看相關(guān)電影，“狼牙山五壯士”等，都可以通過組織學(xué)生觀看電影的方式來學(xué)習(xí)。這一方法更為生動(dòng)形象，對(duì)小學(xué)生更具吸引力，更能讓學(xué)生深刻體會(huì)其中的深意，讓學(xué)生更形象地理解其中的中心思想，讓學(xué)生在觀察和思考的過程中得到提升，讓學(xué)生得到更好的德育。在此期間，學(xué)校還可以利用國家規(guī)定的清明假期，組織學(xué)生為革命先烈掃墓，增進(jìn)對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)定黨的立場(chǎng)，立志好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于祖國的人。也可借助于拔河比賽，教學(xué)生們學(xué)會(huì)合作，具有大局意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。相似的活動(dòng)很多，關(guān)鍵是要把它落實(shí)好，傳播好的精神，實(shí)現(xiàn)道德教育。

三、結(jié)論

道德教育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，其對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有十分重要的意義，而在小學(xué)語文教學(xué)過程中滲透德育具有十分明顯的效果，將道德教育滲透到小學(xué)語文教育中，不僅可以使學(xué)生更深刻地理解文章的內(nèi)涵，更有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

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